Программа кружка по рисованию "Палитра красок"
рабочая программа (средняя группа)

Пояснительная записка

В изобразительной деятельности ребенок самовыражается, пробует свои силы и совершенствует свои способности. Она доставляет ему удовольствие, но прежде всего, обогащает его представление о мире. Именно поэтому современные педагоги и психологи выступают против традиционных дидактических методов обучения, используемых в дошкольных учреждениях и вынуждающих детей действовать в рамках навязываемых им схем, образцов, представлений, которые не пробуждают их фантазию, а, наоборот, подавляют развитие личности.

Новые подходы раскрепощают ребенка. Он уже не боится, что у него что-то не получится,-немного техники, и пятно на листе бумаги превращается в кошечку, дуб-великан, морское чудище. Ребенку легче поставить на листе пятно, сделать мазки, работать кистью во всех направлениях, свободно координируя движения руки.

Все занятия направлены на развитие у дошкольников творчества, которое определяется как продуктивная деятельность, в ходе которой ребенок создает новое, оригинальное, активизируя воображение, и реализует свой замысел, находя средства для его воплощения.

Достоинства использования данной программы

Для развития творчества детям необходимо приобрести определенные знания, овладеть навыками и умениями, освоить способы деятельности, которыми сами дети без помощи взрослых овладеть не могут, то есть необходимо целенаправленное обучение детей, освоение ими художественного опыта.

Предполагаемая программа по изобразительной деятельности предусматривает: формирование  у детей эстетического восприятия, обучение способам действия, развитие творчества. Все эти процессы между собой тесно связаны, их единству помогают методы и приемы, используемые в работе с детьми. Выбор методов и приемов определяется целями и задачами конкретного занятия, содержанием обучения. На занятиях главное внимание уделено формированию у детей нравственно- волевых качеств личности, эмоционального – образного восприятия изобразительного искусства, художественно – образного начала в рисунках.

Актуальность, педагогическая целесообразность

Формирование творческой личности – одна из важнейших задач педагогической практики и теории на современном этапе. Наиболее эффективное средство для всестороннего развития детей является для них самой интересной, она позволяет передать то, что они видят в окружающей жизни, то что их взволновало, вызвало положительное отношение, желание творить.

Цель программы – развитие художественно-творческих способностей детей через нетрадиционную технику изображения.

Задачи программы:

‣Раскрыть значение нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с детьми для развития воображения, творческого мышления и творческой активности.

‣Ознакомить детей с техническими приёмами и способам нетрадиционного рисования с использованием различных материалов.

‣Учить понимать и выделять такие средства выразительности, как композиция и колорит.

‣Формировать способность наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков окружающего мира.

‣Побуждать детей экспериментировать с изобразительными материалами. Придумывать и создавать композиции, образы.

‣Поощрять и поддерживать детские творческие находки.

Отличительная особенность программы:

‣Принцип творчества – программа заключает в себе неиссякаемые возможности для воспитания и развития творческих способностей.

‣Принцип научности – детям сообщаются знания о форме, цвете, композиции и др.

‣Принцип доступности – учет возрастных и индивидуальных особенностей.

‣Принцип поэтапности – последовательность, приступая к очередному этапу, нельзя миновать предыдущий.

‣Принцип динамичности – от самого простого до сложного.

‣Принцип сравнения – разнообразие вариантов заданной темы, методов и способов изображения, разнообразие материалов.

‣Принцип выбора  - решение по теме, материалов и способов без ограничений.

‣Принцип сотрудничества – совместная работа с родителями.

Краткая характеристика структуры программы

Программа рассчитана на 1 год(4-5 лет)

Занятия начинаются с октября месяца

Количество занятий 1 раз в неделю( раз в год)

Форма проведения: тематическая совместная работа педагога и ребенка в форме кружковой работы.

Методы:

‣словесные(беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);

‣наглядные;

‣практические;

‣игровые.

Требования к педагогическим кадрам:

‣иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика»:

‣осуществлять свою профессиональную деятельность на профессиональном уровне, обеспечивать её в полном объёме;

‣иметь курсы повышения квалификации;

‣готовность педагога к выбору из существующего многообразия содержания, способов и инновационных технологий организации дошкольного образования, методов взаимодействия с субъектами педагогического процесса, с учётом имеющихся условий и возможностей.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

‣лишенные права заниматься педагогической деятельности в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном федеральном законом порядке;

‣имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.

Ожидаемые результаты освоения программы:

‣Значительное повышение уровня развития творческих способностей.

‣Расширение и обогащение художественного опыта.

‣Формирование предпосылок учебной деятельности.

‣Овладение простейшими операциями.

‣Сформируются навыки трудовой деятельности.

‣Развитие мелкой моторики рук.

Оценочный блок:

‣Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.

‣Участие в выставках и конкурсах в течение года.

Примерный план/средняя группа/

Материально-техническое оснащение: столы, стулья, палитра, баночки под воду, акварель, гуашь, восковые мелки, кисти.

Демонстрационный и раздаточный материал: штампики, поролон, клей ПВА, листья деревьев, ватные палочки, предметные и сюжетные картины.

Диагностика усвоения программы детьми: