Проект "Люди пожилые - сердцу дорогие!"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №28 «Колосок»

                                  Старшая группа

Воспитатели:

Зимова М.Н.

Синенко С.С.

                                                  Ессентуки 2022г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
1. Тема: Люди пожилые – сердцу дорогие!

2. Проект реализован воспитателями старшей группы №2: Зимовой М.Н., Синенко С.С.
3. Вид проекта: социально-личностный, творческий, 
по количеству участников: групповой
4. Участники проекта: дети старшей группы №2, воспитатели группы, родители, дедушки и бабушки воспитанников.
5. Срок проекта: краткосрочный (26.09. – 30.09.).

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ
День пожилого человека – это прекрасная возможность еще раз сказать теплые слова   благодарности и признательности нашему старшему поколению.

Отмечать День пожилого человека в детском саду очень важно, ведь этот праздник – дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважения к старшему поколению. Так как в детском саду закладывается начало всему прекрасному, и, в том числе, любовь и уважение к старшему поколению. С детства человек впитывает от старшего поколения народные традиции и мудрость, основы культуры и родной речи. Мы никогда не забудем того, что сделано руками людей старшего поколения.

Проводя «День пожилого человека» в ДОУ поможет привить нашим воспитанникам такие важные личностные качества как вежливость, уважение к старшему поколению, любовь к своей семье, и, конечно же, поддерживаем творческую активность детей. Мы не должны забывать простую истину: старость придет к каждому из нас, и чтобы она была счастливой и беззаботной, нужно с раннего возраста прививать детям уважение к старшему поколению.

Цель проекта: формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению.

Задачи проекта:

• Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.
• Развивать творческие способности у детей.
• Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими, пожилым людям).
• Совершенствование навыков культуры поведения.
• Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками.

 Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Дети знают и называют имена и отчества своих дедушек и бабушек.
• Проявляют интерес к истории своей семьи и ее традициям.
• Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.
• Понимают, что бабушка и дедушка – это родители мамы и папы, прабабушки и прадедушки – это родители дедушки и бабушки.

Этапы реализации  проекта

Подготовительный этап: 

• постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;
• подбор методической литературы для реализации проекта;
• подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы, репродукций картин;
• работа с родителями по составлению альбомов: «Моя семья», «Я помогаю дедушке и бабушке»

Основной этап.

НОД:

• «В мире добрых слов»

Цель: Учить различать эмоциональное состояние человека по невербальным признакам, формировать потребность в доброжелательном общении.

• «Традиции семьи»

Цель: Углублять представления воспитанников о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких.

• «Твори добро»

Цель: Сформировать четкие представления о хороших и плохих поступках.

• «Подарок моей любимой бабушке, моему любимому дедушке»

Цель: Воспитывать в детях любовь к близким, чувство доброты и благодарности.

Тематические беседы: «1 октября – День пожилого человека»,  «Старость надо уважать», «Бабушкины руки», «Подарки для бабушки и дедушки», « Мамина мама»

Чтение художественной литературы:  русские народные сказки: «Смоляной бычок», «У страха глаза велики», произведения русских писателей и поэтов:  «Моя бабушка» С.Капутикян, «Мой дедушка» Р.Гамзатов, «Бабушкины руки» Л.Квитко, «Волшебное слово». «Просто старушка»  В. Осеева.

Творческое рассказывание детей по темам: «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Наше путешествие», «Мир семейных увлечений», «Как я помогаю дома», рассказы по картинам «Моя семья».

Прослушивание песен: «Бабушка рядышком с дедушкой» Р. Паулс, «Бабушки - старушки» В. Добрынин, «Бабушки и дедушки» исп. Детский хор.

Дидактические игры: «Назови ласково», «Закончи предложение».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «В гостях у бабушки».

Подвижные игры, в которые играли  бабушки и дедушки, когда были маленькими: «Лапта», «Уголки», «Краски», «Жмурки», «Резиночка».

Продуктивная деятельность:

Аппликация: «Портрет бабушки и дедушки».

Свободное рисование: «Мои бабушка и дедушка»

Лепка: «Что растёт в огороде у бабушки и дедушки».

Пластилинография: «Дощечка для бабушки»

Конструирование: «Домик в деревне».

Домашнее задание:

• Помощь бабушкам и дедушкам в домашних делах.
•  Просмотр мультфильмов по мотивам русских народных сказок  «Курочка ряба», «Морозко», «Бабушка метелица».

Заключительный этап.

Анализ результатов проекта

• Дети знают и называют имена и отчества своих дедушек и бабушек.
• Проявляют интерес к истории своей семьи и ее традициям.
• Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.
• Понимают, что бабушка и дедушка – это родители мамы и папы, прабабушки и прадедушки – это родители дедушки и бабушки.

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети, родители, дедушки и бабушки приняли активное участие в реализации проекта.