Технологическая карта ООД по финансовой грамотности в средней группе "Путешествие в город Посчиталкино"
план-конспект занятия (средняя группа)

Этап (структурные компоненты деятельности), продолжительность (мин)

Методы, формы, приемы

Деятельность педагога

Предполагаемые ответы  детей

1. Вводная часть

2 мин.

Словесный

- Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

- Посмотрите, кто к нам еще пришел в гости?

(2 Слайд с тремя поросятами, звуковое сопровождение).

- Давайте вспомним, как их зовут.

(Дети садятся на стульчики)

Дети здороваются с гостями.

Три поросенка.

Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, и Наф-Наф.

2. Основной этап

10 мин.

Словесный, наглядный

Игровой

Практический

Игра «Подарки поросят на новоселье»

Ф/м «Будем денежки считать»

Игра «Сложи картинку»

(3 Слайд слова поросят)

- Однажды отправились мы в сказочное путешествие в город Посчиталкино, где узнали много интересного о деньгах и для чего они нужны.

- В дорогу каждый из них взял…

Отгадайте что:

В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем.

- Что это?

- Правильно! А какими деньгами мы пользуемся?

(4 Слайд с деньгами)

- А для чего нужны людям деньги?

- Молодцы!

- В дорогу каждый из поросят взял монеты. Сколько монет у каждого поросенка, давайте посчитаем. (На магнитной доске напротив каждого поросенка  выложены по пять монет.)  Дети считают деньги у каждого поросенка).

- Наступила зима, стало  холодно, и решили поросята купить себе жилье – дом в городе Посчиталкино.

 (5 Слайд с изображением 3 домов):

1 большой – 3 монеты

2 маленький – 2 монеты

3 старый – 1 монета.

 (6 Слайд, голос поросенка).

- «Я Ниф-Ниф возьму себе старый дом за 1 монету. Зачем мне платить лишнее».

- Давайте уберем 1 монету.

- Ребята как вы думаете, старый дом нуждается в ремонте? На ремонт ему потребуется еще две монеты. (Ребенок убирает две монеты).

- Сколько монет осталось у Ниф-Нифа?

(7 Слайд, голос поросенка).

- А я Нуф-Нуф возьму большой дом за 3 монеты, Ай, пусть так! (Ребенок убирает монеты. Сколько монет осталось у Нуф-Нуфа?)

(8  Слайд, голос поросенка).

- А я Наф-Наф и мне надо подумать! Возьму-ка  я маленький дом за 2 монеты. (Ребенок убирает монеты. Сколько монет осталось у Наф-Нафа?)

- Как вы думаете, кто из поросят разумно выбрал домик?

- Конечно, Наф-Наф. Он оказался самым экономным, и у него осталось больше всего монет.

- Решили поросята отметить новоселье! И потратили на подарки по одной монете.

- Ребята, помогите, пожалуйста, убрать у каждого поросенка по одной монете?

- По сколько монет осталось у каждого поросенка?

- А что купили поросята к новоселью, давайте посмотрим. (Правила игры: перед вами разные картинки, вам необходимо выбрать картинку с товаром, который можно купить:

1. в магазине посуды;

2. в магазине одежды;

3. в мебельном магазине.

- А давайте отдохнем и поиграем.

Ф/м «Будем денежки считать»

1,2,3,4,5 – Мы пошли опять гулять.

1,2,3,4,5 – Будем денежки считать.

1,2,3,4,5 – Наклонились, потянулись, сели, встали и на месте побежали!

Дети садятся на стульчики.

- А потом наши поросята проголодались. О чем они вспомнили?

- Потратили они на продукты питания  по 1 монете. Отложим у каждого поросенка  по 1 монете.

- Сколько осталось монет у Ниф-Нифа? У Нуф-Нуфа? А у Наф-Нафа?

 - Кто оказался самым экономным из поросят?

- Ребята, а какие продукты купили поросята, мы узнаем, сложив картинки» (Разрезные картинки с продуктами питания).

Дети проходят на стульчики.

(9 Слайд, слова поросят Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа): «Ребята, нам пора возвращаться домой, теперь мы поняли, что тратить деньги нужно экономно. Молодцы,  вы так здорово нам помогли!»

(10 Слайд: Слова Наф-Нафа): «А я на сэкономленные деньги  купил вам угощение и  хочу  вас угостить».

Деньги, монеты.

Бумажными и металлическими.

Чтобы ходить в магазин, что-нибудь покупать. Покупать еду, одежду, игрушки.

По 5 монет у каждого поросенка.

Да, старый дом нуждается в ремонте.

У Ниф-Нифа осталось 2 монеты.

У Нуф-Нуфа осталось 2 монеты. Дети считают и откладывают монеты.

У Наф-Нафа осталось 3 монеты.

Наф-Наф разумно выбрал домик.

У Ниф-Нифа осталась 1 монета. У Нуф-Нуфа тоже одна монета. У Наф-Нафа осталось 2 монеты.

Они вспомнили о еде.

Нисколько.

Тоже ни одной.

У Наф-Нафа 1 монета.

Самым экономным оказался Наф-Наф.

Ребята благодарят поросят.

3. Заключительный этап 3 мин.

Словесный.

- Кому мы помогали?

- Чему мы их научили?

- Что покупали поросята?

Мы помогали поросятам.

Быть экономными.

Поросята покупали домики, продукты, подарки на новоселье.