Проекты
проект (старшая группа)

       Что мы знаем?

Что хотим узнать?

      Как мы узнаем?

В старину сундук считался мебелью.

В сундуках хранятся секреты, сюрпризы.

В сундуках хранили вещи.

Бабушки сохранили свои сундуки до настоящего времени.

В сундуках хранятся сокровища, драгоценности.

Из чего изготавливали сундуки? 

Для чего их использовали?

Почему хранили вещи в сундуках?

Какие вещи хранили в сундуках?

Подумаем самостоятельно.

Спросим у взрослых.

Прочитаем книги, узнаем в интернете.

Посмотрим передачу.

№

Ситуации развитии проекта

Цель

Продукт

Ответственные

1.

Формирования творческой проектной группы детей и родителей.

Создания условий для реализации проекта.

Творческая проектная группа

Дети, родители,

воспитатель

2.

Разработка проекта. Определения

проблемы, цели и задач проекта.

Создания условий для

реализации проекта.

Проект

Дети, родители,

воспитатель

1. 3.

Сбор информации о вещах, которые хранились в сундуках на Руси. (литература, журналы, интернет – ресурсы).

Анализ информации

для организации

проведения проекта

Обогащение мини-библиотеки: «Приобщение детей к русскому народному творчеству».

Дети, родители,

воспитатель

 Подготовка материала для творчества (ткань, нитки, тесьма,

заготовки для оформления ложек, заготовки посуды, краски и т. д.).

Создания условий для творческой деятельности детей во время реализации проекта.

Атрибуты для мини-музея «Русская Изба»

Воспитатель,

родители

II этап. Основной

1.

Коллективная экскурсия в музей «Ангарская деревня»

Ознакомление с культурой и бытом русского народа в старину.

Наглядная информация о быте в деревенских домах. Сближение родителей. Создание видеоролика об экскурсии в музей.

Дети, воспитатель,

родители

Беседы с детьми о русской культуре, предметах быта.

Расширение знаний о русской культуре у дошкольников.

Развитие интереса к народной культуре.

Воспитатель,

родители

1 день

Игра «Волшебная палочка». (Какие мы знаем предметы, в которые можно складывать вещи?)

Интерактивная игра: «Какая мебель в избу, какая в квартиру».

Расширение знаний у детей о старинной и современной мебели.

Создание интерактивной игры.

Воспитатель, дети

Интерактивная игра: «Из какого материала изготовлены предметы?»

Знакомство с сундуком.

Знакомство детей с особенностями устройства сундука; с его назначением.

Развивать творческую

фантазию, самостоятельность.

Активизировать словарь        

детей, обогащая его новыми

словами: сундук, ларец,

«подголовок», сундук- «теремок». Воспитывать бережное отношение к предметам старины.

Раскрашенные макеты сундучков.

Просмотр презентаций: «Быт русской избы» «Бабушкин сундук – хранилище хранилищ».

Развитие познавательного интереса к истории русского быта.

Развитие ретроспективного взгляда на предметы в прошлом и настоящем.

2 день

Просмотр презентации: «Скатерть – самобранка»

Знакомство с предметами быта – скатертью и рушником.  Активизация словаря – гостеприимство. Развитие творческих способностей у детей и взрослых. Формирование интереса к народным сказкам. Пробуждение интерес к истории русской культуры.

Знакомство с особенностями узоров, с различными изделиями народных промыслов. Расширение знаний о народных росписях. Учить детей находить предметы определенного промысла среди предложенных.

Создание интерактивных игр, презентаций по ознакомлению с культурой русского народа.

Дети, родители

воспитатель

Просмотр презентации:

Полотенце - древний оберег

Просмотр презентации: «Русская народная вышивка»

Интерактивная игра: «Сказочная скатерть».

Интерактивный кроссворд «Скатерть – самобранка».

Скатерть и рушник, украшенные каймой кружевом, атласных лент, бусин.

«Скатерть- скатёрочка»  

Мастерская с родителями.

Воспитатель с детьми и родителями открывают сундук и достают скатерть и полотенце, которые украшаем вместе.

Д/И: «Собери узор»

Д/И: «Народные узоры»

Разгадывание загадок о продуктах.

Д/И: «Съедобное - не съедобное»

Развивать умение разгадывать загадки.

Расширять знания о продуктах.

3 день

Д/И: «Столовая и чайная посуда».

Развитие знаний о посуде и предметах сервировки стола.

Развитие знаний о посуде

Дети, родители, воспитатели.

Игра «Разложи правильно ложки».

Дидактическая   интерактивная игра: «Какие бывают ложки?»

Закрепление знаний о материалах, применяемых при изготовлении ложек.

Игра «Хоровод с ложкой».

Развитие у детей умения согласовывать действия с текстом, развитие речевой и двигательной активности.

Музыкальная игра «На ложках».

«Виртуальная экскурсия в «Музей ложки»

Формирование у дошкольников представления о музее.

Развитие ретроспективного взгляда на музейные экспонаты (умение ориентироваться в прошлом и настоящем).

«Золотая хохлома». Мастер-класс по украшению ложек подносов проводит для детей Екатерина Николаевна, мама Светланы Харитоновой.

Сюрпризный момент: Открываем сундук и достаем из сундука деревянные ложки и разнос.

Знакомство с хохломской росписью. Развитие интереса детей к народному декоративно - прикладному искусству.

Закрепление умения детей работать с пластилином и крупой. 

Ложки и подносы, украшенные под хохлому.

(Пластилино-графия).

Д/И: «Обведи элемент»

Д/И: «Поможем художнику»

Развитие умения составлять узоры последовательно, по схеме.

Составление декоративных композиций.

Народная игра «Гори, гори

ясно»

Создание веселого настроения у детей во время участия в народных играх.

Интерес к народным играм.

4 день

  Игровая ситуация: «Чайная церемония»

 Вызвать у детей интерес к традициям русского народа, познакомить с обрядом чаепития.

Дети, воспитатель.

«Сказочная Гжель»

Сюрпризный момент: Открываем сундук и достаем из сундука посуду, расписанную гжелевскими узорами.

Ознакомление детей с особенностями искусства гжели, освоение приемов гжельской росписи.

Кружки и блюдца, расписанные узорами под «Гжель».

Д/И: «Найди пару»

Д/И: «Сложи картинку»

Учить детей выделять и называть цвета, входящие в цветовую гамму народной росписи «Гжель». Упражнять в составлении целой картинки, вызвать интерес к предметам декоративного искусства.

Русская народная игра: «Ручеек»

Обучение детей ходьбе в игровой манере, внимательности, игре в коллективе.

5 день

Презентация: «Откуда к нам хлеб пришёл».

Расширение представления детей о хлебе и его изготовлении; воспитание бережное отношение к хлебу.

«Каравай» из солёного теста.

Формирование у детей интереса к русским традициям.

Дети, воспитатель

Беседа на тему: «Каравай- каравай».

Формирование представлений о традициях русского гостеприимства.

Игра «Каравай»

Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста.

Чтение сказки «Царевна-лягушка».

 Знакомство детей с народными обычаями и творчеством. Приобщение детей к миру художественной литературы

Формирование у детей интереса и потребности в чтении книг.

 Чтение пословиц и поговорок о хлебе.

Расширение знаний детей о хлебе.

III этап. Заключительный

Интерактивная игра: «Путешествие в прошлое»

Формирование культуры общения через изучение традиций и обычаев русского народа. Развитие интереса у детей к традициям русского народа.

Презентация.

Выставки продуктов детского творчества: «Золотая Хохлома», «Голубая гжель».

Дети, родители, музыкальный руководитель, воспитатель.

Презентация детских работ, изготовленных в ходе проекта.

Детско – взрослое развлечение «Народные посиделки».

Вывод:

Наша гипотеза подтвердилась. Действительно в бабушкином сундуке хранили вещи (одежда, украшения, посуда, книги, народные игрушки, нарядные полотенца и скатерти), которые имели большое значение в быту русского народа.

Оценка результата проекта:

В ходе реализации проекта дети познакомились с традициями русского народа, такими, как «гостеприимство», «посиделки».

Дети узнали, что:

-  сундук изготавливали из деревянных, плотно прибитых друг к другу плашек;

- сундук заменял разную мебель (кровать, шкаф, стулья);        

-  раньше не было шкафов и комодов, и поэтому вещи хранили в сундуке.

- в сундуке хранили ценные вещи.

Также дети познакомились с особенностями устройства сундука; с его назначением. Дети расширили свое представление о русской народной культуре, о традициях русского народа, познакомились с народными обычаями и народным творчеством.  Дети расширили знания о хохломской и гжелевской росписи.  Дети и родители принимали активное участие в разных видах деятельности в ходе всего проекта. Атрибуты, созданные в ходе проекта, обогатят мини – музей «Русская изба».