Памятка для педагогов «Как сообщить родителю о плохом поведении ребенка»
методическая разработка

Памятка для педагогов

«Как сообщить родителю о плохом поведении ребенка»

Каждый родитель воспринимает своего ребенка как часть себя, поэтому любая негативная информация побуждает его начать защищаться, даже если педагог прав по сути вопроса. А лучшее средство защиты, как известно, нападение. Происходит конфликт.

Прежде чем сообщать родителю о плохом поведении ребенка понаблюдайте за собой, в каком вы сами находитесь эмоциональном состоянии. Если вы устали, раздражены, чувствуете злость, то любые ваши слова будут восприниматься как критика и осуждение. А значит сотрудничества не получится.

В таком случае лучше сначала привести свои чувства в порядок, успокоиться, глубоко подышать, переключиться на что-то другое (например рассматривать любой предмет, погоду за окном, мысленно отвлечься от ситуации).

Во время беседы держите в голове мысль о том, что вы не обвиняете и не ищите виноватых. Ваша цель совпадает с родителями – полноценное гармоничное развитие ребенка.

Есть специальные техники общения, которые помогают избежать конфликта.

Техника «Бутерброд». Сообщаем сначала что-то положительное о ребенке, что у него сегодня получилось, затем отмечаем негативное, и заканчиваем положительными фразами, такими как: «Давайте вместе подумаем как мы можем помочь ребенку», «Хотелось бы найти с вами взаимопонимание в этом вопросе». Здесь важно научиться замечать в каждом, даже самом трудном ребенке, положительные моменты. Такая техника, сказанная дружелюбной и спокойной интонацией, поможет родителю настроиться на сотрудничество, без желания обороняться.

Техника «Не поиск виноватого». В любой беседе важно научиться не обвинять, а призывать к совместному поиску решения. Иначе родители чувствуют вину и стыд за ребенка, что успешно маскируют агрессией. Будут полезны такие фразы как: «Давайте вместе попробуем поступить так…», «Очень важно нам действовать сообща», «Давайте мы с вами будем придерживаться общей стратегии».

Техника «Я-сообщение» - в разговоре говорим о себе, своих мыслях и своих чувствах: «Меня это тревожит», «В последнее время я замечаю». Не переходим на личность ребенка, не делаем обобщения, говорим о конкретном поступке и конкретном поведении ребенка.

Нужно постараться завершить разговор на положительной ноте, даже если он получился не таким, как вы хотели – улыбнуться на прощание ребенку и вежливо попрощаться с родителем.