Проект "Этих дней не смолкнет слава"
проект (подготовительная группа)

           муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска

«Детский сад №100 «Капитошка»

Октябрьского района

630133 г. Новосибирск, ул. Татьяны Снежиной, 47

тел.: 8 (383) 246-21-00, 246-20-73

E-Mail: ds_100_nsk@nios.ru

ПРОЕКТ

«Этих дней не смолкнет слава»

                                                         Авторы:

                                                        Сальникова Татьяна Васильевна  

воспитатель первой кв. категории

                                                        Кондратьева Марина Геннадьевна

воспитатель первой кв. категории

Новосибирск, 2019

Оглавление

1.  Актуальность …………………………………3

2.  Постановка проблемы .....................................6

2.1. Практическая значимость ………....................6

2.2. Цель проекта .....................................................7

2.3. Задачи проекта ..................................................7

 3. Этапы реализации проекта ………………… 8-10

3.1. Подготовительный этап

3.2. Основной этап

3.3. Заключительный этап

4. Ожидаемые результаты………………………11

4.1. Оценка проекта

 4.2. Результативность реализуемого проект……..12

5. Материально – техническое обеспечение ……13

6. Используемые ресурсы …………………………14

Приложение ………………………………………..15-

Актуальность

                                                                                     Вспомним всех поименно

                                                                                         Горем вспомним своим.

                                                                                         Это нужно не мертвым!

                                                                                         Это нужно живым!

          Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних экономических, политических перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, дисциплинированные грамотные люди, которые готовы были бы учиться и работать на благо Отечества, и в случае необходимости встать на его защиту. Трудно ответить как стать патриотом, как живёт патриот, как по - настоящему любить своё Отечество. Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира. Чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. «Память истории», сочетающаяся с чувством гордости за историю, - основа достоинства нации и ее способности к будущему творению, к реализации выстраданных идеалов. Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становятся их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.

        Без памяти о Великой Отечествен войне, о великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жать рядом с нами, - подвиг, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.

            Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне. Что и отмечено в проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации»: «система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость». Авторы современных образовательных программ выделяют задачу расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной значимости всенародного праздника дня Победы (Евдокимова Е.С., Коломийченко Л.В, Парамонова Л.А. и др.). В доступных для детского возраста границах, подчеркивают важность знакомства дошкольников с тем, что война это всегда трагедия и горе для людей. В то же время детям важно учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою Родину; переживать свою сопричастность с далекими событиями истории, ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.

               В решении этой задачи, сегодня важная роль должна быть отведена дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим, перед коллективом педагогов нашего дошкольного образовательного учреждения стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников с использованием современных мультимедийных технологий. Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «Этих дней не смолкнет слава!» позволит задействовать различные виды детской деятельности. Необходимость оптимизации работы по патриотическому воспитанию определила цель проекта.

                                            Постановка проблемы

                       Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о Второй мировой войне все меньше и меньше, Сегодня дети постигают социальную действительность и ценности, в том числе, цену человеческой жизни и смерти с помощью «нового языка культуры» - компьютера. Правда, на языке виртуальной реальности почему-то стремительнее всего в быту распространяются игры в «догнать и убить». Иные дети чуть ли не ежедневно кого-то убивают в виртуальном мире, невольно привыкая оценивать человеческую жизнь количеством набранных очков, А.Г. Асмолов назвал это «синдромом Вельда» по названию рассказа писателя-фантаста Рея Бредбери. Как отмечает специалист в области психологии компьютерных игр И. Бурлаков, имея ввиду компьютерные игры в «стрелялки и убивалки», на глазах родителей растет поколение упивающееся своей агрессией». Конечно, мир компьютерных игр огромен и каждый язык имеет свои достоинства и недостатки. Но компьютерная игра не должна стать для маленького ребенка интереснее живого общения с близким взрослым как носителем и транслятором живого знания об истории Отечества, о войне и ценности мира.

                                      Проведя анкетирование родителей на начальном этапе проекта, нами были сделаны выводы о том, что они имеют достаточно скромные знания о Великой Отечественной войне 1945-1945 г.г. , или что еще хуже владеют искаженной информацией. И это понятно, т.к. сейчас много источников, которые занимаются фальсификацией  истории нашей страны.  Беседы родителями с детьми на тему войны практически не ведутся. Родители в лучшем случае отвечают на вопросы детей. Неудивительно, что при беседе с детьми по вопросам анкеты крайне малое количество дали правильные ответы, а на некоторые и никто.

                             Все это и подтолкнуло нас  на реализацию этого проекта. Ведь если патриотическое воспитание начинать уже в дошкольном возрасте через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом по-новому посмотреть вокруг своих прабабушек и прадедушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям.

Практическая значимость

       Современные дети не знают, что такое война, День Победы — праздник, о котором должен знать каждый ребенок. Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для солдат, но и для всей страны, для простых людей. Для наших детей это уже очень далекое прошлое, но забывать его нельзя, мы всегда должны помнить тех, кто отдал жизни за светлое будущее для нас. Опросы родителей выявили недостаточность уровня компетентности в решении данной проблемы в рамках семьи. Проект «Этих дней не смолкнет слава» ищет и находит пути решения проблемы в рамках активного взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Цель

Формирование у старших дошкольников гражданской позиции,

патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения

представлений детей о победе защитников отечества в Великой

Отечественной войне

Задачи проекта:

 1. Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историческими фактами

военных лет.

2. Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

3. Воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям принимавшим участие в сражениях за Родину

4. Привлечь родителей к совместным познавательно-тематическим мероприятиям. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.

Срок реализации 5 месяцев (январь - май)

Методы реализации проекта

                            Подготовительный этап (ноябрь  2019 г.)

                      Основной этап (январь 2020 г. - май 2020г.)

              Заключительный  этап (май  2020 г.)

Ожидаемые результаты

С помощью систематической работы по военно-патриотическому воспитанию, мы надеемся достичь следующих результатов:

- расширены представления о подвигах советского народа, защитников Отечества и героев Великой Отечественной войны:

- проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;

- сформировано уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь;

- повысился уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

Оценка эффективности  реализации проекта

Оценка эффективности проекта проводилась по окончании проекта в мае 2020 года. Получены следующие результаты:

- дети имеют  представления о подвигах советского народа, защитников Отечества, героях-сибиряках;

- у детей формируются гражданская позиция, желание оказывать посильную помощь пожилым людям;

- активное участие родителей в проектной деятельности

Результативность реализуемого проекта

        Беседуя с детьми на тему ВОВ можно выявить, что:

- имеют начальные представления о Великой Отечественной войне, празднике День Победы;

- могут объяснить смысл слов Великая Отечественная война, герой, ветеран, труженик тыла, день Победы;

- понимают смысл пословиц и поговорок  о мире, дружбе и войне;

- знают стихи о войне и Победе;

- знают легендарные оружия ВОВ («Катюша, автомат Калашникова, танк Т-34).

     Наблюдая за детьми  в свободной деятельности можно обратить внимание, что дети:

- проявляют  инициативу, уверенность, активность, самостоятельность в выборе  военных атрибутов , сюжетов игры, дидактического материала;

- используют   в игре  и в изобразительной деятельности полученный опыт и знания;

- осмысленно и активно  участвуют  в подготовке к празднику75-летия Великой Победы;

- формируется желание оказывать посильную помощь пожилым людям.

Материально-техническое обеспечение

Используемые ресурсы

1.Веракса Н.Е. «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 352с.

2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.

3. Великая Отечественная война. /http://puzkarapuz.ru/51511-velikaya-otechestvennayavojna.html

 4. Гружинскас М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г

5. Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения http://worldofchildren.ru/scenarios-andholidays/23-fevralya/1838-patrioticheskoe-vospitanie-v-usloviyax-sovremennogo-doshkolnogoobrazovatelnogo-uchrezhdeniya

6. День Победы! (Тематические коллекции) http://www.metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.html

 7. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А.П. Казаков, Т.А. Порыгина, М, 2009г.

8. Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? / http://www.p4c.ru/671

 9. Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников. Посвящается 60-летию Великой Победы! Е. Евдокимова //Дошкольное воспитание, 2005. - № 3.

 10. Зацепина М.Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. М.. 2008.

 11. Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? М, 2004 г.

 12. Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях / http://kids-kids.ru/archives/138

13.Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: [проекты, конспекты занятий] !! Ребенок в детском саду, 2007, №2. –

 14.Т. Черединова. Детям своим расскажите о них». //Дошкольное воспитание., №5, 2005г.