МР познавательно – исследовательского, практико - ориентированного проекта "Честь солдата береги свято..."
методическая разработка (старшая группа)

«ЧЕСТЬ СОЛДАТА БЕРЕГИ СВЯТО…»

краткосрочный проект ко Дню Победы

для детей старшего дошкольного возраста

Разработчик проекта: Викторова Ирина Владимировна

Актуальность проекта

Дети старшего дошкольного возраста не достаточно  знают о родном городе, крае, стране,  русских традиций,  о подвиге русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Недостаточно сформирована система работы по взаимодействию с родителями по проблеме нравственно - патриотического воспитания в семье.

Цель проекта: формировать у детей 5–6 лет патриотические чувства исторической сопричастности к своему роду, восстановление утраченных связей между поколениями, способствовать формированию убеждения о недопустимости повторения войны, воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за русский народ, который из поколения в поколение несет народная культура, историческое прошлое России.

Задачи проекта:

- расширять и систематизировать у детей 5–6 лет представления  о войне, защитниках Отечества, празднике «День Победы».

- рассказать о подвигах солдат, лётчиках и тружеников тыла. 

- знакомить с художественными (музыкальными) произведениями военных лет;

- развивать умение декламировать  стихи, составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный запас;

- развивать коммуникативные навыки, воображение, мышление;

- формировать у детей 5–6 лет интерес к истории своей семьи (народа);

- формировать нравственно-патриотические качества, как храбрость, мужество, стоикость, стремление защищать свою Родину.

- развивать знания, умения, навыки взаимодействия друг с другом, побуждать к совместной деятельности.

- воспитывать в детях 5-6 лет бережное отношение к семейным фото альбомам (фотографиям), наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

Вид проекта: познавательно – исследовательский, практико - ориентированный.

Участники проекта: педагоги ДОУ, ДО, родители (законные представители), воспитанники старшей возрастной группы «Хрусталик».

Предполагаемый результат:

Систематизированные (иллюстрированный) литературный материал по теме «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг». Рекомендации для родителей. Конспекты: занятий, сценарии праздников, досугов, бесед.

Оформленные выставки детских творческих работ (рисунков, аппликаций, макетов, открыток).

Пополнение (оформление) Книги Памяти «Этих дней не смолкнет слава».

Посещение выставки к Дню Победу в МБУК «Краеведческий музей г. Юрги»

Посещение выставки «День Победы» в «Музее детского изобразительного искусства народов  Сибири и Дальнего Востока» г. Юрги.

Посещение парада Победы (г. Юрга, проспект Победы).

Участие семей в шествии Бессмертного полка (семьями).

Экскурсия на Мемориальный комплекс в память о павших героях за Родину.

Экскурсия в музей военной техники под открытым небом.

Срок реализации проекта

Работа над проектом состоит из трех этапов

Проект «Это Великое слово – «Победа!»

(системная паутинка интеграции видов детской деятельности)

Модель трёх вопросов

Приложение

Анкета для родителей

«Как сформировать у детей знания о Великой Отечественной войне»

Посредством чего, по вашему мнению, нужно формировать у детей знания о ВО войне?

Просмотр фильмов;

Чтение художественной литературы;

Изучение семейных архивов;

Посещение музеев, выставок;

Знакомство с участниками войны и тыла.

Как вы будете закреплять знания детей о войне?

Беседовать;

Рассматривать книги, альбомы;

Закреплять в рисунках, поделках;

Создавать семейный фильм, фотовыставку;

Ваш вариант ответа ____________________________________

Сколько времени вы планируете уделять ребенку, чтобы решить эти задачи?

Каждый день;

По  выходным;

2 раза в неделю;

2 раза в месяц;

Ваш вариант ответа____________________________________

Какую помощь вы хотели бы получить от педагогов ДОО?

Рекомендации по теме;

Подбор литературы и фильмов по теме;

Подробную консультацию;

Ваш вариант ответа____________________________________

Какие советы и практическую помощь вы можете предложить?

____________________________________________________________________________

Приложение

Советы педагога - психолога

«Как рассказать детям о войне»

Рекомендации воспитателям.

Детям 5 – 6 лет нужно знать: ВО война – это плохо и страшно, люди боятся её. Люди хотят жить в мире и спокойствии. Это необходимо в первую очередь для того, чтобы не допустить новой войны. Рассказывать детям о ВО войне с учетом психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста.

С чего начать беседу

Перед тем, как рассказывать детям о ВО войне, воспитателю необходимо самому прочувствовать то, что пережили люди в годы великой отечественной войне. Сделать это можно, например, через чтение книг, прослушивания песен и просмотр фильмов о военных годах.

Педагоги могут начать разговор с объяснения того, что в мире есть много стран, которые населяют разные люди и говорят на разных языках. Далее, можно рассказать о том, что у каждой страны есть правительство, которое, исходя из своих представлений о добре и зле, управляет народом. Война – это конфликт правительств, а не народов, но решается он за счет мирного населения. Причина происходящих военных конфликтов не в том, что одна из сторон «плохая». Терпит бедствие население всех стран-участников. Например, для мирного населения Германии Великая Отечественная война была такой же трагедией, как и для русских.

О войне невозможно рассказать за один раз. К повествованиям нужно возвращаться периодически. Не стоит опережать информацией интерес ребенка, необходимо отвечать на детские вопросы, рассказать по мере взросления все больше и больше. Обязательно нужно следить за реакцией дошкольников, чтобы не травмировать их.

Что можно рассказывать

Детям старшего дошкольного возраста рассказывать о ВО войне 1941 – 1945 г.г. с особой осторожностью. Воспитателям (родителям) необходимо с осторожностью объяснить суть войны, при этом не акцентировать внимание на гибели и горестях людей.

О блокаде Ленинграда детям 5 – 6 лет достаточно сказать, что фашисты блокировали все подъезды к городу, чтобы в Ленинград нельзя было доставить еду, и поэтому жители города вынуждены были голодать. Детям старшего дошкольного возраста необходимо показать, что русские люди защищали страну, не жалели себя, и поэтому сейчас мы можем жить в мире.

Дети старшего дошкольного возраста хорошо воспринимают информацию на конкретных примерах и исторических фактах. Во время рассказа можно показывать детям 5 – 6 лет портрет их прадедов, про бабушек в военной форме из семейного альбома. Рассказать, как они жили до войны, как ушли на фронт, как воевали. В заключении рассказа предложить детям написать письмо прадедушке или про бабушке сложить его треугольником, как это делали на фронте.

Детям старшего дошкольного возраста нужно рассказать о подвигах детей на фронте и в тылу врага, о жизни в блокадном Ленинграде, например через дневник Тани Савичевой.

Рассказать о ВО войне помогут и произведения художественной литературы, которые написаны для старших дошкольников отечественными и зарубежными авторами:

А.П. Гайдар «Клятва Тимура», «Сказка о Военной тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твердом слове»;

К.Г. Паустовский Солдатская сказка «Похождения жука-носорога»;

В книгу А.В. Митяева «Письмо с фронта» вошли рассказы автора, участника войны, о военных буднях. Книга не простая, в ней автор анализирует причины и следствия происходящих на фронте событий. Слушая, читатель вместе с героями переживает трудности пути солдата-фронтовика к Победе. А.В. Митяев заострил внимание на трогательных подробностях военной (послевоенной) жизни, которые больше, чем разбор боев и сражений, приближают к пониманию человеческих чувств. Слушатели вместе с автором сочувствуют юным солдатам, которые на глазах стали взрослыми. Для солдат война – тяжелая работа, а самое главное они меньше всего думают о геройских поступках. Мальчишки честно выполнив приказ командира, становятся героями.

А.В. Митяев «Дедушкин орден», «Землянка»;

Рассказы Ю.Я.Яковлева нравственно - патриотического содержания: «Семеро солдатиков», «Кепка – неведимка», «Пусть стоит старый солдат».

Сказка Ю.Я.Яковлева «Как Сережа на войну ходил»;

Рассказ Л.Ф. Воронкова «Девочка из города» (История о девочке-сироте, оказавшейся в годы войны в чужом селе и нашедшей новую семью и дом);

Повесть Л.А. Кассиль «Улица младшего сына» (Посвященная трагической судьбе Володи Дубинина, юного партизана — героя Великой Отечественной войны), «Дорогие мои мальчишки», «Памятник солдату», «Твои защитники», «Сестра».

Повесть В.П. Катаев «Сын полка» (Повесть о мальчике-сироте Ване Солнцеве, попавшем в военную часть к разведчиками и ставшем сыном полка.);

Рассказ В.А. Осеева «Васёк Трубачёв и его товарищи» (Произведение о судьбе мальчишки Васе Трубачёве и его друзьях, чье мирное детство оборвала война.);

Баллада К.М. Симонов «Сын артиллериста» (Баллада о майоре Дееве и Лёньке, сыне его друга, основанная на реальных событиях.);

Ю.В. Яковлев «Девочки с Васильевского острова» (Пронзительный рассказ о девочке Тане Савичевой, умершей вместе со всей своей семьей от голода в блокадном Ленинграде, написанный на основе её дневника.);

С.П. Алексеев «Брестская крепость»;

С.А. Баруздин «Шел по улице солдат»;

В.Н. Орлов «Брат мой в Армию идёт»

К.Н. Селихов, Юрий Дерюгин «На красной площади парад»

С.В. Михалков «День Победы»

Приложение

«Пусть гремит салют Победы!»

сценарий праздника в старших и подготовительных к школе групп,

посвященный 9 Мая – Дню Победы

(слайд 1)

Ведущий:

Ребята, 9 Мая вся наша сильная и непобедимая страна Россия будет отмечать славный и замечательный праздник День Победы. Прошло уже 77 года, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах, ведь она коснулась каждой семьи.

Дети и читают стих А. Усачёва «Что такое День Победы?».

Ведущий:

Песню про синий платочек

Тихо запел патефон,

В давние годы военные

Снова уносит нас он.                               (слайд 2)

Девочки старшей группы исполняют танец «Синий платочек»

муз. Е. Петерсбурского, сл. Я. Галицкого и М. Максимова.

После танца выходит ребенок и читает стих В. Степанова «Рассказ ветерана». (слайд 3)

Ведущий:

Вечный огонь – постоянно горящий огонь,

Который, символизирует вечную память солдатам,

Которые не вернулись с войны.                          (слайд 4)

Ребенок читает стих Д. Чибисова «Вечный огонь».

Ведущий:

Пусть Вечный огонь освещает гранит –

«Ничто не забыто, никто не забыт!»

Звучит музыка и отрывок в записи из поэмы «Реквием» Р. Рождественского «Помните», педагоги с детьми возлагают цветы к «вечному огню».

Минута молчания

После минуты молчания все рассаживаются на места в зале.

Музыкально-поэтическая композиция

«По страницам военных лет»

Дети подготовительной к школе группы исполняют танец

«Довоенный вальс» муз. П. Аедоницкого, сл. Ф. Лаубе (2 куплета), замирают в позе.

(слайд 5)

Включается сирена и запись голоса Левитана «Начало войны».

на музыку «Вставай, страна огромная»

муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумач

девочки берут гимнастерки, пилотки одевают мальчикам.

(слайд 6)

Мальчики «уходят» на фронт и «прощаются» с девочками.

Девочки машут вслед мальчикам.

Вдруг включается тревожная музыка.

Мальчики, одетые в черные костюмы с черными крыльями исполняют миниатюру

«Война, дым, огонь…».

(слайд 7)

После этой миниатюры выходит девочка и читает стих А. Дементьева «Баллада о матери».

(слайд 8)

Девочки, одетые в белых журавлей, на плечи накинуты гимнастерки, на голове пилотки, исполняют танец «Журавли» муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова.

(слайд 9)

После танца девочки берут голубые шарики с прикрепленными на них журавликами и стоят с ними – слушают стих «Вспомним всех» Р. Рождественского.

Прослушав отрывок стиха, девочки выпускают из рук шарики.

(слайд 10)

Выходят девочки одетые в платья с горошками в пилотках, мальчики в военной форме, пилотках – исполняют танец на последний куплет песни

«Довоенный вальс» муз. П. Аединицкого, сл. Ф. Лаубе.

(слайд 11)

Выходит после танца мальчик и читает стих

«Бессмертный полк» Св. Комогорцевой.

Дети с портретами своих прадедушек и прабабушек выстраиваются в «Бессмертный полк», шагают в колонне и поют песню «Прадедушка» муз. А. Ермолова, сл. М. Загота.

Ведущий:

В этот замечательный праздник мы говорим всем,

Кто боролся за то, чтоб мы жили сегодня под мирным небом

«Спасибо!» – героям победы, «Слава!» - ветеранам.

(слайд 12)

Мальчики читают стихи «Героям Победы – спасибо!»

О. Масловой, «Слава ветеранам» Берегинюшки.

Ведущий:

Даже в тяжелое военное время солдаты и моряки

В короткие минуты затишья находили в себе силы для веселья, песни и пляски.

Ну, а эту песню все в России знают

И на праздниках её часто исполняют.

Её бойцы в окопах напевали,

И в честь неё орудие назвали.                        (слайд 13)

Выходят педагоги на середину зала и исполняют песню «Катюша»

муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского.

Ведущий: Над Веной седой и прекрасной

Плыл вальс, полон грёз и огня.

Звучал он то нежно, то страстно,

И всех опьяняла весна.

Дети парами вальсируют под песню «Ах, эти тучи в голубом»

муз. А. Журбина, сл. В. Аксенова, П. Синявского.

Ведущий:

Много есть на свете важных слов:

«Мама», «Родина», «Россия».

Ведущий:

А еще есть одно очень важное доброе слово – «Мир».

Мир – это планета,

Ведущий:

Мир – это солнце,

Мир – это улыбки,

Мир – это дети.

Нет войны – нет слёз, горя.

Мир нужен всем и всегда!                              (слайд 14)

Выходит ребенок и читает стих «Пусть будет мир» О. Масловой.

(слайд 15)

После стиха дети и все взрослые встают в круг и исполняют песню

«Солнечный круг» муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина.

Ведущий:

Победа! Победа! Великое слово,

В нем слава Отчизны и слава бойца,

Оно трепетать заставляет любого.

Оно, как огонь, зажигает сердца,

Рассеялись чёрные тучи,

Над Родиной солнце встаёт.

И голос народа могучий

Победную песню поёт.

Победа! Победа! И залпы гремят отовсюду

И радости светлой настала пора,

Да здравствует русский прославленный воин!

Народу великому грянем «Ура!»

Все кричат: УРА! УРА! УРА!

(слайд 16)

Все поют победную песню «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.

Приложение

Викторина «Я помню! Я горжусь!»

Как называется наша страна сегодня?

____________________________________________________________________

 Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 Мая?

____________________________________________________________________

 Какую годовщину Победы наша страна будет праздновать в этом

году? (Отметь правильный ответ).

- 77-ю годовщину.

-70-летие.

- 60-летие.

Когда началась эта война? (Отметь правильный ответ).

- 22 июня 1941 года.

- 22 июня 1942 года.

- 22 июня 1943 года.

Когда закончилась эта война? (Отметь правильный ответ).

- 9 мая 1946г.

- 9 мая 1945г.

- 9 мая 1947г.

Какое государство напало на нашу страну? (Отметь правильный ответ).

- Франция.

- Германия.

- Англия.

Какой город во время войны находился в блокаде 900 дней? (Отметь

правильный ответ).

- Ленинград, Москва, Севастополь.

Как называется двухцветная ленточка, распространяемая бесплатно в канун очередной годовщины Дня Победы? (Отметь правильный ответ).

- Дмитриевская ленточка.

- Михайловская ленточка.

- Георгиевская ленточка.

Что означают полоски на георгиевской ленте?

____________________________________________________________________

Как называют людей, прошедших войну и доживших до наших дней?

____________________________________________________________________

Как называется металлический знак с выпуклым изображением, который вручался людям в военные годы за героизм или  особые заслуги?

- Значок.

- Медаль.

- Эмблема.

Как называется торжественное шествие, которое проходит каждый

год 9 Мая на Красной площади в столице нашей Родины Москве?

- Парад Победы.

- Праздничный концерт.

- Представление.

Ответы:

Российская Федерация

Великая Отечественная  война

77-ю годовщину

22 июня 1941 года.

9 мая 1945г.

Германия.

Ленинград.

Георгиевская ленточка.

Черный цвет-дым, оранжевый – пламя.

Ветераны войны

Медаль.

Парад Победы.