Сидельник Марина Николаевна

конспект

образовательной  деятельности

по теме «Секреты богатырей русских»

Возраст:6-7 лет, подготовительная к школе группа

Направление: познавательное  развитие.

НОД «Секреты богатырей русских»

Цель:
Создать условия для формирования представлений о героическом прошлом русского народа, о великих русских богатырях - защитниках земли русской.

Задачи:
- Познакомить детей с оружием богатырей, закрепить представления о национальной русской одежде.
- Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. 

- Развивать творчество, инициативность в изобразительной деятельности

- Способствовать развитию ловкости, ориентировки в пространстве.

- Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам-защитникам, желание им подрать.

 - Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.

Активизация словаря:

Богатырь,, кольчуга, доспехи, снаряжения, русичи, былины, меч, палица, копьё, лук и стрелы.

Предварительная работа:

Рассматривание картины Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри».
Чтение отрывков о былинных богатырях: «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей»,чтение  «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане».

Рассматривание иллюстраций с изображением снаряжения древнерусского воина (копье, меч, палица, лук со стрелами, щит, щлем. кольчуга
Изодеятельность на темы:  «Богатыри», «Кони русских богатырей».

Развивающая среда: национальная русская одежда сарафаны, кокошники косоворотки, кушаки;

древнерусское военное снаряжение дружинников: шлемы, щиты, кольчуга, булава;

 мультимедийная установка, изображения древней Руси, богатырей

Ход

Педагог вносит в группу русскую народную одежду.

Дети рассматривают, примеряют одежду. Называют детали русского национального костюма: сарафан, кокошник, косоворотка, кушак.

Звучит волшебная музыка, на экране изображение древнерусского города.

Воспитатель: куда мы с вами попали? Почему вы так решили?

Да это древнерусская крепость. Как вы думаете, для чего раньше строили такие высокие стены?

Посмотрите, а что это такое? (шлемы и кольчуги).

Мальчики примеряют снаряжение.

На экране изображение богатыря.

Богатырь: Да и кто это на заставу богатырскую пожаловал? Да кто это доспехи богатырские примеряет. Уж наверно и селен он и духом и телом здоров. Да покажись, да поклонись

Дети здороваются.

Богатырь: А  меня зовут Илья Муромец, воевода я града Мурома. Да призывает меня князь Владимир, защищать Русь Матушку. Да собираю я дружину могучую. Есть ли среди вас богатыри славные?

 А хотите ли вы в дружину мою вступить?

Ответы детей

Воспитатель: Да знаете ли что такое дружина и для чего она нужна?

Ответы детей

Воспитатель: Верно, дружина - армия нужна для того, чтобы защищать свою землю и народ от нападения врагов.

Ребята, а вы знаете, кто такие богатыри?

Ответы детей

Богатыри - это герои русских былин, совершившие воинские подвиги, это могучие и бесстрашные воины, обладающие силой великою.

А откуда у богатырей такая сила?

Воспитатель: Хранят богатыри свои секреты от врагов, да первому встречному не открывают. А разгадать их могут только добрые сердцем и сильные духом

Сумеете ли вы разгадать секреты богатырские?

модели

Богатырский ум и смекалка

Богатырская мудрость (дети произносят пословицы и поговорки о воинской дружбе, о любви к родине)

Богатырская дружба

Богатырская сила

Богатырское здоровье

Воспитатель: Отгадали вы секреты. Да только знаете ли вы, что значит, здоровье богатырское и как это здоровье сохранить?

Ответы детей

Свежий воздух, зарядка, правильное питание.

Ответы детей

Богатырь: а могут ли добры молодцы силой богатырской похвалиться?

а пока вы силушку свою мне покажите, пусть девицы  красные, умницы да рукодельницы нам скатерть самобранку сделают, чтобы у богатырей в походе всегда еда была вкусная да полезная

Звучит песня «Богатырская сила» (А. Пахмутова и Н.Добронравов).мальчики исполняют ритмический танец

Богатырь: Не перевелись богатыри на земле русской. Есть, кому за Русь матушку постоять.

А что же подруженьки верные, готова ли скатерть – самобранка?

Рассматривание скатерти. Девочки рассказывают, какие продукты они приготовили в поход богатырям.

Богатырь:  Беда приключилась, опоила баба яга нас снадобьем сонным, заснули мои дружинники богатырским сном, только я один не сплю, да встать не могу, обезножил я от снадобья бесовского. Да и видел я, что  налетел в это время Змей-Горыныч  и похитил все снаряжение богатырское и унес в логово свое змеиное. Пришла пора испытать вас , добры молодцы.  коль сумеете все преграды одолеть, да друзей своих не растерять, да оружие богатырское у Змея-Горыныча вызволить, значит приму и вас в свою дружину.

Звучит музыка . дети преодолевают полосу препятствий

Воспитатель: В сказках и былинах богатырей всегда на пути встречались разные препятствия. Вот и сейчас перед нами волшебный лес.

На экране спящий Соловей-Разбойник

Детям необходимо пройти, не задев атрибуты.

Воспитатель: в лесу этом соловей-разбойник живет, никому прохода не дает, коль услышит он, что путник идет как свистнет он по-соловьиному. Зарычит по-звериному. Нужно нам, ребята так пройти, чтобы соловей разбойник нас не услышал

На экране кощей бессмертный.

Воспитатель: В сказках и былинах богатырь всегда стоял на распутье у камня, на котором было написано, куда идти. Вот и у нас на дороге стоит такой камень,

Ребята, что же на этом старинном указателе?

Перед детьми 2 указателя: 1-запрещает движение девочкам.2-запрещает движение мальчикам

Воспитатель: Богатырям  путь лежит через пещеру кощея бессмертного, нужно осторожно через нее пробраться , чтобы Кощей нас не заметил. А девочкам перейти по мосту через речку Смородина.

Мальчики –перешагивание, подлезание под дугу (тоннель)

Девочки – ходьба по скамье

На экране говорящий змей Горыныч

Змей-Горыныч: Чего пожаловали? Небось, Илюшка дань мне отправил -  деточек малых..., думает, что за вас я ему оружие богатырское отдам. Не бывать этому. Пусть богатырей своих отправит, а я им задание дам, да такое, что они не отгадают, да тут навсегда и останутся.

Воспитатель: а знаешь ли ты поговорку, «мал да удал», может, задание свое ребятам дашь, глядишь и справятся…

Змей-Горыныч: ой насмешили, где уж вам, малым детушкам. Да так и быть. Пусть попробуют мне на потеху.

На экране современное и старинное оружие. Дидактическая игра «Что лишнее».

Дети выполняют задание. Звучит волшебная музыка. Появляется сундук.

Рассматривание богатырского снаряжения

Богатырь: благодарствую, добры молодцы и красны девицы. Спасли вы мою дружину от верной гибели. Нашли снаряжение богатырское. За это, возьму я вас в дружину свою и награжу щитом и мечом богатырским каждого.

Дети достают из сундука щиты.

Воспитатель: не хватило оружия богатырского. Что нам делать?…

Мальчики предлагают изготовить богатырское оружие.(используя материал по своему усмотрению)

Воспитатель: с давних времен, красны девицы, провожая своих богатырей в поход, дарили им обереги.

Девочки изготавливают амулеты для мальчиков.

Богатырь: а на прощание задам вам службу важную, карту вам составить надобно, а на карте той, чтобы путь ваш виден был, да и лес Соловья-Разбойника, да и пещера Кощеева, да и логово змеиное.