Самообразование на тему "Развитие речи детей средней группы посредством пальчиковых игр"
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  

учреждение детский сад Колосок

План работы по самообразованию на тему:

«Развитие речи детей среднего дошкольного возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений».

Разработала: 

воспитатель МБДОУ детский сад 

«Колосок»

 Тулубаева Акслу Темерхановна 

Период работы над темой: 1 год

Месяц начала работы над темой: сентябрь 2021 г.

Месяц окончания работы: май 2022 г.

Цель: Повышение профессионального мастерства и компетентности в вопросах использования пальчиковых игр в развитии речи детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Интегрировать пальчиковые игры в речевой деятельности детей;

2. Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры;

3.Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики;

4. Активизировать работу с родителями (законным представителям) по использованию пальчиковых игрв домашних условиях.

Актуальность:

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

В.А. Сухомлинский»

Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга.

«Рука – это вышедший наружу мозг человека». От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Для развития речи детей мы активно используем в своей работе пальчиковые игры. Поэтому определили для себя тему самообразования «Развитие речи детей среднего дошкольного возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений». Считаем, что тема актуальна, так как пальчиковые игры и упражнения с детьми среднего дошкольного возраста имеют большое значение в развитии речи детей. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Со слов взрослых дети могут многое запомнить и воспроизвести, надо только несколько раз повторить текст.

Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и семьями воспитанников, что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.

В течении года планируем изучение следующей методической литературы:

1. Л.П. Савиной «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников»

2. Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста»

3. С.О. Ермакова «Пальчиковые игры для детей от года до 3 лет».

4. «Ребенок от рождения до года» под ред. С.Н. Теплюк.

5. Н.А. Ильина «Играем в памперсах» (с рождения).

6. А. С. Галанов «Развивающие игры для малышей» (с рождения).

7. Н.С. Жукова «Учимся говорить правильно» (от 1г.).

8. Черенкова Е.Ф. «Развивающие игры с пальчиками»