Личностные качества современного воспитателя
презентация

Слайд 1

Современный воспитатель Личностные качества

Слайд 2

Структура требований Как и любая профессиональная деятельность, педагогическая практика предъявляет специфические требования к личности, осуществляющей ее. Эти требования относятся к: системе знаний, умений и навыков; способностям; сфере общения.

Слайд 3

Психологические требования к личности педагога

Слайд 4

Личностные качества педагога

Слайд 5

Профессиональная направленность Профессиональная направленность – это определенное отношение к обществу, природе, окружающим людям, отношение к педагогическому труду, стиль педагогического общения; комплекс психологических установок на работу с детьми, профессионально ориентированных мотивов и способностей, профессиональных интересов и личностных качеств, а также профессиональное самосознание

Слайд 6

Эмпатия Эмпатия – это способность проникать с помощью чувств в душевные переживания других людей, сочувствовать им, сопереживать. Педагогическая эмпатия выражается в эмоциональной отзывчивости на переживания ребенка, в чуткости, доброжелательности, заботливости, верности своим обещаниям, тактичности. Эмпатия способствует сближению людей в общении, доводит его до доверительного уровня.

Слайд 7

Педагогический такт Педагогический такт – это чувство меры, проявляющееся в умении держать себя подобающим образом, соблюдение правил приличия. Оптимальное сочетание ласки и твердости, доброты и взыскательности, доверия и контроля, шутки и строгости, гибкости поведения и воспитательных воздействий — таковы конкретные проявления чувства меры у педагога. Тактичность педагога означает, что он сохраняет личное достоинство, не ущемляет самолюбие детей, их родителей, коллег по работе

Слайд 8

Педагогическая зоркость Педагогическая зоркость – это способность педагога фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективы, динамику в становлении личности каждого воспитанника и детского коллектива в целом. Показателями педагогической зоркости следует считать умение воспитателя видеть, слушать, чувствовать детей, понимать их психическое состояние

Слайд 9

Педагогический оптимизм Педагогический оптимизм – это глубокая вера педагога в силы, возможности каждого ребенка, в результативность образовательной работы. Это начальная точка отсчета в работе педагога, так как является определяющей во всей его дальнейшей деятельности.