Методические материалы (средняя группа)
рабочая программа (средняя группа)

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное:  Формировать элементарные представления об осени, на основе ознакомления с существенными признаками сезона. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Закрепить знания об осенней одежде человека. Воспитывать интерес к изменениям в природе.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

1.Развитие речи : Продолжать знакомить детей с природными явлениями. Закрепить признаки осени. Активизировать в речи детей прилагательные и глаголы. Упражнять в словообразовании (сущ. во мн. числе), развивать умение употреблять в речи предлоги. Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, составлять сравнительный рассказ с помощью педагога. Воспитывать умение слушать взрослого и сверстников 

2.Лепка/Аппликация:  Учить детей создавать на бумаге сюжетные композиции из природного материала – из засушенных листьев, лепестков, семян. Познакомить с явлением контраста в изобразительном искусстве. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Вызвать желание сохранять её красоту в картинах и композициях с природного материала.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн : По плану инструктора по плаванию

2.ИЗО:  Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования «печатание листьями (цветами)». Закрепить умение пользоваться красками (гуашью), обогатить словарь детей словами «пейзаж», «изображение», «рамка», «фон», «мольберт» и активизировать эпитетами и сравнениями «ковер из листьев», «золотая осень». Учить красиво располагать изображение на листе.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

__________________________________________________

Пятница

1.Фэмп. Шире - уже, длиннее –короче.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты словами длинный - короткий, длиннее - короче; широкий - узкий, шире – уже. Развивать умение видеть характерные признаки предметов и сравнивать их. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

2.Физо /улица/:. Упражнять в построение в колонну по одному; упражнять в равновесии и прыжках.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Уточнить представления детей об овощах. Расширять знания об их внешнем виде, о месте их произрастания – огороде. Упражнять детей в исследовательских действиях; развивать умение сравнивать. Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожаи.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Учить различать и правильно называть овощи в натуральном виде, на картинках. Упражнять детей в согласовании слов в предложении. Учить употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты. Воспитывать любовь к природе родного края

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей рассматривать предметы круглой формы, выделять форму, объём. Закрепить навык лепки яблок, скатывать пластилин круговыми движениями ладоней, передавать особенности формы (углубления наверху и внизу формы), используя дополнительные детали (палочки – веточки). При желании лепить несколько предметов. Воспитывать аккуратность, желание убирать своё место после лепки.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  Учить детей рисовать красками помидоры. Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Круг, квадрат, треугольник.

Продолжать учить сравнивать две группы предметы, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

2Физо:. Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.

Воспитывать организованность, дружелюбие в подвижной игре «Кто быстрей соберет капусту».

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Уточнить представления детей о фруктах. Расширять знания об их внешнем виде, о месте их произрастания – саду.

Упражнять детей в исследовательских действиях; развивать умение сравнивать. Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожаи.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Учить различать и правильно называть овощи в натуральном виде, на картинках. Упражнять детей в согласовании слов в предложении. Учить употреблять существительные с обобщающим значением: фрукты. Воспитывать любовь к природе родного края

 2.Лепка/Аппликация: Формировать умения передавать различие в формах овощей. Упражнять в вырезании круглых и овальных форм по контуру из бумаги, сложенной «гармошкой». Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать интерес к объемной аппликации, бережное отношение к овощам.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  Учить детей рисовать красками многоцветное яблоко. Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Сколько всего?

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счёта предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путём. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами налево, направо, слева, справа.

2Физо:. Упражнять в ходьбе на носках, пятках, в беге до 1,5 мин; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Закреплять знания детей о грибах и ягодах растущих в лесу. Знакомить детей с правилами поведения в лесу. Закрепить умение детей работать карандашом. Закреплять умение рисовать по точкам  грибы и ягоды. Закреплять умение штриховать в пределах контура. Развивать речь через художественное слово, и ответы на вопросы. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Помочь детям вспомнить знакомые рассказы, стихи о грибах, создать условия для диалога. Обогащать словарный запас. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать речевое дыхание.  Воспитывать   интерес к занятию.

 2.Лепка/Аппликация: Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Развивать активный словарь детей (названия грибов).  Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке. Воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.  

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  Закреплять знания детей о грибах и ягодах растущих в лесу. Знакомить детей с правилами поведения в лесу. Закрепить умение детей работать карандашом. Закреплять умение рисовать по точкам  грибы и ягоды. Закреплять умение штриховать в пределах контура. Развивать речь через художественное слово, и ответы на вопросы. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Счет в пределах 3.

Учить считать в пределах 3, используя следующие приёмы: при счёте правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе, падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначении результатов сравнения соответствующими словами. Расширять представления о частях суток и их последовательности.

2Физо:. Упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия; непрерывный бег до 2 мин.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя. 

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Уточнять и расширять представления детей о деревьях. Учить различать хвойные и лиственные, называть части дерева. Формировать представления о деревьях – березе, ели. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к деревьям.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Расширять словарный запас детей названиями деревьев. Учить по смыслу подбирать качественные характеристики. Упражнять в образовании существительных родительного падежа; множественного числа; с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Развивать умение использовать предлоги в речи. Развивать умение согласовывать слова в предложении, умение вступать в диалог со взрослым. Помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками.

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей из колбасок формировать дерево. Продолжать учить детей приемам скатывания и раскатывания. Побуждать активно употреблять развернутые предложения. Различать и называть основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, черный). Учить аккуратно обращаться с пластилином. Воспитывать терпение и усидчивость. Упражнять в выделении формы предметов, при зрительном соотнесении ее с геометрическими фигурами.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Вызывать интерес к рисованию карандашами.  Приучать правильно держать карандаш тремя пальцами, чуть выше заточенной части, не сильно сжимать левой рукой, придерживать лист бумаги.  Устанавливать какие цвета карандашей знают дети. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать интерес к занятиям рисованию. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Круг, квадрат, треугольник. Цифра 1.

Учить соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Знакомство с цифрой 1. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

2Физо: Упражнять в медленном беге до 1,5 мин. упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники».

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать первоначальные представлений о домашних животных (название, особенности внешнего вида, передвижения, издаваемые звуки), об их образе жизни и приносимой пользе людям. Воспитывать интерес к домашним животным, желание ухаживать за ними

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Активизировать в речи слова названия животных, употреблять в речи прилагательные, глаголы. Упражнять в образовании существительных множественного числа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, развивать умение согласовывать существительные и прилагательные. Учить составлять описательный рассказ о домашних животных по схеме. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками.

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей создавать изображение (бычка) выделяя его характерные особенности животного, его расположения (на зеленом фоне – лугу, центре). Закреплять умение вырезывать туловище, ноги бычка, срезать плавно все углы. Развивать умение составлять поделку, аккуратно наклеивать изображение.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  Вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» (или «рукавичек») по своим ладошкам. Учить самостоятельно создавать орнамент. Формировать точные графические умения – аккуратно и уверенно обводить кисть руки, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги. Развивать воображение.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Прямоугольник. Цифра 2.

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником. Знакомство с цифрой 2.

2Физо: Упражнять в медленном беге до 1,5 мин, в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Уточнить представление детей о птицах: внешний вид, повадки, особенности передвижения, издаваемые звуки, части тела; расширять знания о приносимой пользе людям. Развивать внимание, память, логическое мышление, речевой слух. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Уточнять и расширять словарный запас названиями домашних птиц. Активизировать в речи глаголы, учить образовывать существительные множественного числа, с помощью суффиксов –онок-, -енок-. Развивать умение употреблять предлоги в речи (на, под, около). Продолжать учить согласовывать слова в предложении. Воспитывать культуру общения.

 2.  Лепка/Аппликация: Учить лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей. Учить изображать детали (клюв) приёмом прищипывания. Включать детей в создание коллективной композиции.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  Учить детей рисовать петушка красками, красиво сочетая формы и цвета. Совершенствовать технику владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общие очертания силуэта. Развивать наблюдательность, чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в изобразительном творчестве

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Прямоугольник. Цифра 2.

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником. Знакомство с цифрой 2.

2Физо: Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывание мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Развивать быстроту, ловкость при беге в рассыпную и ловле с увертыванием.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать представления детей о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных. Уточнить представления об их жилище и питании. Вызвать интерес к жизни животных, воспитывать чуткое отношение к ним

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Расширять и уточнять словарь о диких животных. Упражнять в подборе слов-признаков и действий. Развивать умение   согласовывать существительные с прилагательными, подбирать предметы к признакам. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; форм родительного падежа. Учить детей составлять короткие описательные рассказы по схеме. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей создавать аппликативные изображения фруктов: яблоко – круг из квадрата, сливу из прямоугольника. Познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Трансформация выразительного образа зайчика: замена летней шубки на зимнюю. – наклеивание бумажного силуэта серого цвета и раскрашивание белой гуашевой краской. Развивать активность в процессе изображения. Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Счет предметов в пределах 4.

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На каком месте?» Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно

2Физо: Повторить бег с перешагиванием через предметы; развивать точность движений и ловкость в игровом упражнении с мячом; упражнять в беге и равновесии.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать элементарные представления о перелетных птицах; о видах их питания, показать связь их жизни с состоянием растений и природы. Развивать познавательный интерес к жизни перелётных птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Систематизировать знания детей о перелетных птицах, их внешнем виде. Расширить, уточнить и активизировать словарь по теме, совершенствовать грамматический строй речи. Развивать речевой слух, зрительное внимание, общую и мелкую моторику. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, инициативности. Воспитывать бережное отношение к природе.

 2.Лепка/Аппликация: Создать условия для формирования у детей умения по представлению лепить «Сказочную птичку», раскатывая пластилин прямыми и кругообразными движениями рук, закрепление приёмов оттягивания, названий формы – круглая, овальная, развитие мыслительных операций анализа и синтеза, через содержание занятия, воспитание у детей сочувствия к игровым персонажам и вызывания желания помочь им.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей рисовать птиц. Подвести к пониманию обобщенного способа изображения птиц (ласточку). На основе геометрических фигур (круг, овал) разной величины (туловище, голова). Развивать у детей умение передавать характерные особенности (длинный хвостик, клюв, крылья). Воспитывать самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве. Воспитывать доброжелательное и заботливое отношение к птицам. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Счет предметов до 5. Цифра 3.

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Закреплять представления о последовательности частей суток. Знакомство с цифрой 3.

2Физо:/улица/ Повторить игровые упражнения.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Обогащать лексику словами – названиями профессий, их трудовыми действиями и предметами. Активизировать в речи глаголы. Развивать умение согласовывать существительные с прилагательными. Упражнять детей в составлении простых предложений, развивать фразовую речь. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками и взрослыми.

Рекомендация для родителей ____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Обогащать лексику словами – названиями профессий, их трудовыми действиями и предметами. Активизировать в речи глаголы. Развивать умение согласовывать существительные с прилагательными. Упражнять детей в составлении простых предложений, развивать фразовую речь. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками и взрослыми.

 2.  Лепка/Аппликация: Учить детей составлять узор на готовой основе из отдельных элементов (треугольников). Развивать комбинаторные и композиционные умения. Воспитывать самостоятельность. Закреплять умение приклеивать к основной форме детали

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

 2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей рисовать дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Формировать умение завершать сюжет с помощью вспомогательных элементов (тропинка, травка, облака).  Создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов – украшение домика. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Сравнение предметов по двум признакам величины. Цифры 1, 2,3.

Продолжать учить считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа 5. Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения словами длиннее, шире, короче, уже. Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Закрепить знания о цифрах 1, 2, 3

2Физо:/улица/ Упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросания снежков до цели.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Уточнить и расширять представления детей об инструментах, их назначении. Учить различать и называть, группировать и объединять по сходным признакам (по назначению). Воспитывать познавательный интерес к орудиям труда взрослых 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Расширять и уточнять словарь об инструментах. Упражнять в подборе слов- действий. Упражнять в образовании существительных   множественного числа, форм родительного падежа. Упражнять детей в составлении простых предложений, развивать фразовую речь. Воспитывать умение выслушивать и уточнять ответы, подбирать слова, более точно отражающие особенность предмета.

 2.Лепка/Аппликация: Познакомить детей с новым способом лепки - барельеф. Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях руки и глаза. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить рисовать предмет, состоящий из части четырехугольной формы и прямой палочки, правильно передавать его строение и пропорции. Учить приемам закрашивания в одном направлении. Закрепить умение промывать кисть и просушивать её. Способствовать возникновения у детей чувства радости от полученного результата. Развивать творчество. Воспитывать аккуратность. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Больше, меньше, поровну.

Закреплять счёт в пределах 5, формировать представление о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счёта. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими словами длиннее, шире, короче, уже. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг). Соотнесение количества предметов с цифрой.

2Физо:/улица/ Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками; упражнять в метании снежков на дальность.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать у детей первоначальные представления о родном городе, об улицах, на которых живет каждый из детей группы, и об улице, на которой находится детский сад, о достопримечательностях и памятниках. Развивать память, расширять активный словарь. Воспитывать интерес и любовь к родному городу.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитиеречи:Активизировать в речи употребление существительных прилагательных, глаголов по теме. Формировать навыки словообразования. Учить составлять простые распространенные предложения. Воспитывать культуру общения.

 2.  Лепка/Аппликация: Воспитывать у детей интерес к окружающему, развивать наблюдательность (передавать в аппликации различные по высоте дома, разрезать полоску, сложенную в несколько раз, для окон дома, располагать окна на одном уровне. Учить детей вырезать деревья симметрично. Отражать цветом время суток (утро, день, вечер, ночь)

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию карандашами.  Учить детей рисовать дома, передавая прямоугольную форму стен и треугольную форму крыши. Развивать умение дополнять изображение элементами на основе впечатлений от окружающей жизни. Воспитывать аккуратность.   

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Цилиндр, шар.

 Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

2Физо:/улица/ Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до цели, бросание снежков в цель.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Познакомить со свойствами льда.  Способствовать развитию познавательного интереса. Воспитывать способность замечать красоту зимней природы

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Уточнить и закрепить знания детей о явлениях природы в зимнее время года и расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природой.  Закрепить знания детей о признаках зимы, сезонных изменениях в природе.  Активизировать словарный запас детей.  Учить вести диалог со сверстниками, слушать друг друга и высказывать свое мнение по теме.  Развивать навыки общения.

 2.Лепка/Аппликация: Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Совершенствовать умение понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение. Воспитывать аккуратность.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета. Совершенствовать технику рисования концом кисти.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Счёт и отсчёт предметов в пределах 5. Цифра 4.

Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Развивать представления о последовательности частей суток. Знакомство с цифрой 4.

2Физо:/улица/ Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до цели, бросание снежков в цель.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Продолжать расширять представления детей о зиме. Закреплять умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать познавательный интерес. Воспитывать способность замечать красоту зимней природы.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитиеречи:Уточнить и расширить представления детей о разнообразии   зимующих птиц. Формировать знания об общих признаках птиц (клюв, органы передвижения, перьевой покров). Активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения. Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных. Развивать мышление, наблюдательность, познавательный интерес к жизни зимующих птиц. Воспитывать заботливое отношение, желание помогать им в трудных зимних условиях.

 2.  Лепка/Аппликация: Закреплять умение работать с ножницами. Упражнять в срезании углов у прямоугольников, округляя их; упражнять детей в вырезании треугольных форм из прямоугольников по линии. Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать детям представление о видах питания зимующих птиц. Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить создавать образ птиц, используя графические средства выразительности: линию, пятно, штрих, правильно передавать относительную величину частей предмета. При изображении перьев птиц упражнять детей в использовании приёма цветового контраста. Приобщать детей к художественно - декоративной деятельности. Закреплять приемы закрашивания. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Далеко – близко.

 Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить с пространственными отношениями, выраженными словами далеко – близко.

2Физо:/улица/ Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и с бегом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать представление о новогоднем празднике, его главных героях: Дед Мороз, Снегурочка. Приобщать к русской праздничной культуре. Воспитывать дружеские взаимоотношения, помощь во время совместной игры.

Уточнить представления о зимних развлечениях. Расширять знания о традициях празднования Нового года в России. Приобщать детей к русской праздничной культуре. Создавать атмосферу праздничного настроения

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Активизировать в речи прилагательные, глаголы, наречия, предлоги о новогоднем празднике, зимних развлечениях. Учить образовывать существительные в форме родительного падежа множественного числа (игрушек, мишуры), употреблять в речи предлоги. Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях. Уточнять знания о зимних праздниках, забавах.  Формировать умение составлять рассказ по сюжетной картине «Зимние забавы». Расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы». Совершенствовать навыки связной речи.  Развивать выразительность речи и выразительность движений

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей составлять аппликативное изображение елочки из треугольников. Применить для решения новой творческой задачи освоенный способ получения треугольников из квадратов, разрезанных пополам по диагонали.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Вызывать желание нарисовать красивую, пушистую ёлку (ствол, колючие ветки – всем ворсом кисти и приподнимая её). Продолжать формирование графических умений и навыков. Вызвать у детей радостные воспоминания, связанные с новогодним праздником. Воспитывать доброе отношение к деревьям, стремление не приносить им вреда.   

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Геометрические фигуры. 

Упражнять в счёте звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

2Физо:/улица/ Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до цели, бросание снежков в цель;

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать представление о новогоднем празднике, его главных героях: Дед Мороз, Снегурочка. Приобщать к русской праздничной культуре. Воспитывать дружеские взаимоотношения, помощь во время совместной игры.

Уточнить представления о зимних развлечениях. Расширять знания о традициях празднования Нового года в России. Приобщать детей к русской праздничной культуре. Создавать атмосферу праздничного настроения 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитиеречи: Активизировать в речи прилагательные, глаголы, наречия, предлоги о новогоднем празднике, зимних развлечениях. Учить образовывать существительные в форме родительного падежа множественного числа (игрушек, мишуры), употреблять в речи предлоги. Формировать умение составлять рассказ по сюжетной картине «Зимние забавы». Расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы». Совершенствовать навыки связной речи

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей составлять аппликативное изображение елочки из треугольников. Применить для решения новой творческой задачи освоенный способ получения треугольников из квадратов, разрезанных пополам по диагонали.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

 2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Вызывать желание нарисовать красивую, пушистую ёлку (ствол, колючие ветки – всем ворсом кисти и приподнимая её). Продолжать формирование графических умений и навыков. Вызвать у детей радостные воспоминания, связанные с новогодним праздником. Воспитывать доброе отношение к деревьям, стремление не приносить им вреда. Развивать интерес к начатому делу, аккуратность. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Геометрические фигуры. 

Упражнять в счёте звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

2Физо:/улица/ Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до цели, бросание снежков в цель;

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Расширять и конкретизировать представления детей об одежде, ее назначении, деталях, из которых она состоит. Учить различать взрослую и детскую одежду. Развивать эстетический вкус.  Воспитывать бережное отношение к предметам одежды.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Расширять, активизировать и уточнять словарь детей по теме (названиями, признаками и действиями). Упражнять в образовании существительных родительного и винительного падежа; с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Учить детей составлять небольшой рассказ-описание об одежде с помощью взрослого. Помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками.

 2.Лепка/Аппликация: Продолжать учить детей лепить маленькую куколку: шубка – толстый столбик, голова – шар, руки – палочки. Закрепить умение раскатывать глину (пластилин) прямыми движениями и кругообразными. Учить составлять изображение из частей. Вызывать чувство радости от получившегося изображения.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках.  Упражнять в изображении разных по величине округлых форм. Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций, аккуратность. Воспитывать уверенность, инициативность, интерес к выполнению работы. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Вчера, сегодня, завтра. Цифры 1,2,3.

Упражнять в счёте на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Закрепление знаний о цифрах 1,2,3; формировать умение их писать. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению

2Физо:/улица/ Повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Уточнить представление детей об обуви, ее назначении, деталях, из которых она состоит. Учить дифференцировать обувь по сезонам и половым признакам. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Расширять, активизировать и уточнять словарь детей по теме (названиями, признаками и действиями) Упражнять в словообразовании (сущ. во мн. числе), согласовывать существительные и прилагательные. Развивать умение употреблять в речи предлоги. Развивать умение согласовывать слова в предложении, умение вступать в диалог со взрослым. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками.

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей составлять узор на готовой основе из отдельных элементов (кругов, треугольников, квадратов). Активизировать способы вырезывания кругов из квадратов путем закругления углов, треугольников путем резания квадрата по диагонали. Развивать комбинаторные и композиционные умения.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить рисовать красами, ритмично располагать узор на готовой форме, используя приемы примакивания, рисование круглых форм, линий. Учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение. Закреплять технические навыки рисования красками. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Сравнение предметов по ширине. Цифра 5.

Продолжать упражнять в счёте на ощупь в пределах 5. Учить сравнивать 3 предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты словами самый широкий, уже, самый узкий. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Знакомство с цифрой 5.

2Физо:/улица/ Упражнять в метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Расширять и конкретизировать представления детей о посуде, ее назначении, частей, из которых она состоит. Познакомить детей со свойствами стекла. Учить различать и называть предметы посуды, группировать и объединять по сходным признакам (по назначению); находить различия и сходство между предметами посуды. Воспитывать бережливость.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Обогащать словарный запас названиями предметов посуды; учить употреблять в речи слова-действия, слова-признаки. Развивать навык словообразования (образование относительных прилагательных, существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, форм родительного падежа). Закреплять умение употреблять в речи предлоги: в, на, за, над, под. Учить детей составлять загадки–описания по образцу со зрительной опорой. Воспитывать культуру общения.

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей лепить посуду конструктивным способом. Развивать мелкую моторику, глазомер. Синхронизировать движения обеих рук.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Развивать умение рисовать круги. Продолжать учить детей украшать круглую поверхность узором - разными декоративными элементами. Развивать творчество. Побуждать детей оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Воспитывать интерес к работе.  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Ориентировка в пространстве.

 Учить считать движения в пределах 5. Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

2Физо:/улица/ Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками; бросание снежков на дальность и в цель.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать элементарные представления о предметах мебели и их назначениями. Учить классифицировать предметы мебели по величине. Развивать внимание, мышление. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Обогащать словарный запас названиями предметов мебели; употреблять в речи слова-действия. Упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, форм множественного числа родительного падежа, правильном употреблении предлогов с существительными. Развивать диалогическую речь, учить полно и связно отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать умение выслушивать и уточнять ответы, подбирать слова, более точно отражающие особенность предмета.  

 2.Лепка/Аппликация: Учить самостоятельно выбирать содержание аппликации, использовать усвоенные ранее приемы. Закреплять умение способы вырезывания предметов, состоящих из одной или несколько частей, передавая их форму или величину. Вызывать радость от созданного изображения.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Вызывать у детей желание оказать помощь медвежатам, и всем вместе нарисовать для них красивую мебель. Поддерживать любую инициативу детей, помогать, им реализовывать задуманное; научить детей при украшении использовать различные изобразительные материалы, сочетая их между собой. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Части суток.

Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

2Физо:/улица/ Повторить игровые упражнения с метанием снежков в цель; упражнять в прыжках и беге.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать у детей интерес к строению своего тела. Развивать наблюдательность, зрительное внимание. Побуждать показывать и называть части тела. Воспитывать любознательность.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Познакомить детей с частями тела человека. Научить образовывать существительные множественного числа. Учить составлять предложения на наглядном материале. Различать правую и левую руку, ногу. Научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами. Формировать желание беречь свое здоровье  

 2.Лепка/Аппликация: Учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного цилиндра (валика) путем надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика). Закрепить и усложнить способ лепки фигурки человека из конуса (фигурка девочки). Учить понимать относительность величины частей, располагать поделку вертикально, придавая ей устойчивость. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путем изменения положения рук и ног.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Привлекать внимание детей к ручной народной игрушке – матрешке. Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой. Учить выделять некоторые знакомые детям детали ее костюма (сарафан, кофта, платок, фартук), видеть их красоту. Приобщать к истокам устного народного творчества и декоративно-прикладного искусства. Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству.   

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Сравнение предметов по размеру. Цифры 1,2,3,4,5.

Объяснить, что результат счёта не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый большой, поменьше, ещё меньше, самый маленький. Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5, соотнесение цифры с числом.

2Физо:/улица/ Повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Продолжать знакомить детей с государственным праздником Днем Защитника Отечества, с флагом России. Формировать элементарные представления об армии, о людях военных профессий, военной технике, оружии. Воспитывать любовь к Родине, уважение к людям, защищающим нашу страную.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Обогащать лексику словами – названиями военных профессий, техникой, оружием. Упражнять в подборе прилагательных, глаголов. Упражнять в образовании множественного числа существительных. Учить составлять простые распространенные предложения. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками и взрослыми.

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей лепить воздушный транспорт (вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей. Уточнить представление о строении и способе передвижения вертолета. Обратить внимание на способы крепления деталей (примазывание, использование зубочисток или трубочек). Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях руки и глаза. Вызвать желание порадовать пап (дедушек, братьев) своими поделками.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей передавать в рисунке форму летящего самолёта, закрашивать цветными карандашами, не выходя за контуры. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Воспитывать у детей уважение к профессии военного, к Защитникам Отечества. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Ориентировка в пространстве.

 Закреплять умение воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. Учить двигаться в заданном направлении (вперёд, назад, налево, направо).

2Физо:/улица/ Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в метании, развивая глазомер и ловкость.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать у детей представления о государственном празднике 8 Марта в семье, в детском саду, в стране. Расширять представление о семье, родственных отношениях в семье. Воспитывать любовь, внимательное отношение к маме, бабушке, сестрам.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Расширять словарь по теме, учить правильно подбирать прилагательные и глаголы. Упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Развивать умение участвовать в диалоге, составлять с помощью воспитателя короткий рассказ с использованием алгоритма. Воспитывать доброжелательное общение со сверстниками и взрослыми

 2.  Лепка/Аппликация: Закрепить умение создавать несложную композицию на листе из кругов, развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, глазомер, абстрактное мышление, развивать способности следовать устным инструкциям; развивать творческий интерес к работе.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

Рекомендация для родителей:

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

 2.Музо: По плану музруководителя.

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Вызвать желание поздравить мам с праздником и подарить коллективную работу; воспитывать уважение и любовь к маме; объяснить, что подарить можно песню, стихи, танцы и рисунки; закрепить умение рисовать цветы, создавать коллективную работу.  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Сравнение предметов по высоте.

 Закреплять преставления о том, что результат счёта не зависит от размера предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый высокий, ниже, самый низкий. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

2Физо:/улица/ Упражнять детей в беге; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Расширять представления детей о весне, весенних изменениях в природе; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Учить называть последовательно времена года. Воспитывать способность воспринимать красоту природы, стремление охранять ее.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Закреплять характерные признаки весны. Упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Обогащение и активизация словаря по теме «Весна». Закреплять умение составлять рассказ по схеме. Совершенствовать грамматический строй речи. Формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

 2.  Лепка/Аппликация: Закрепить умение создавать несложную композицию на листе из кругов, развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, глазомер, абстрактное мышление, развивать способности следовать устным инструкциям; развивать творческий интерес к работе.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Вызвать желание поздравить мам с праздником и подарить коллективную работу; воспитывать уважение и любовь к маме; объяснить, что подарить можно песню, стихи, танцы и рисунки; закрепить умение рисовать цветы, создавать коллективную работу.  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Куб – шар.

 Показать независимость результата счёта от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4 – 5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый высокий, ниже, самый низкий. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар

2Физо:/улица/ Упражнять детей в беге в чередовании с ходьбой; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Познакомить детей с обобщающим понятием «транспорт». Расширять представления детей о внешнем виде и названиях грузового и пассажирского транспорта, их назначением, отметить характерные отличительные признаки. Закрепить знания детей о составных частях грузовой машины. Обучать правилам поведения в общественном транспорте. Воспитывать культуру

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Расширять словарь по теме «Транспорт», учить правильно подбирать прилагательные и глаголы, развивать правильное употребление в речи предлогов: в, на, около, перед, за. Учить детей отвечать на вопросы полными предложениями. Воспитывать культуру общения.  

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей приемам техники рельефной лепки, упражнять в умении раскатывать и расплющивать пластилин; создавать образ, дополняя его различными деталями. Формировать навыки использования осязания в процессе предметно-практической деятельности. Развивать мелкую моторику, цвето- и формовосприятие, воображение, чувство ритма и композиции, активизировать речемыслительную деятельность.    Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Закрепить понятие «энергия», знания детей о различных видах транспорта, правилах дорожного движения. Развивать логическое мышление детей; учить отгадывать загадки. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Цилиндр.

 Закреплять преставления о том, что результат счёта не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Совершенствовать представления о пространственных отношениях, выраженных словами далеко – близко. Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

2Физо:/улица/ Упражнять детей в беге с высоким подниманием колен, в непрерывном беге; повторить игровые упражнения с мячом и бегом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Расширять и уточнять представления детей о продуктах питания: для чего они нужны, где они продаются, что из них можно приготовить, где они хранятся и почему. Формировать умение классифицировать продукты. Воспитывать бережное отношение к продуктам питания, культуру поведения за столом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Обогащать словарный запас названиями продуктов питания, учить употреблять в речи прилагательные, глаголы. Упражнять в образовании существительного множественного числа; относительных прилагательных. Обучать диалогической форме общения. Воспитывать доброжелательное общение  со сверстниками и взрослыми.

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей передавать характерные особенности формы лепёшек (закругление углов); закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники, срезать углы, вырезать из квадрата круг. Воспитывать аккуратность.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Побуждать детей изображать хорошо знакомые кондитерские изделия доступными средствами выразительности. Упражнять в изображении округлых форм. Развивать глазомер. Воспитывать интерес к работе с гуашью 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Далеко – близко.

 Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении (в пределах 5) в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о пространственных отношениях, выраженных словами далеко – близко.

2Физо:/улица/ Упражнять в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и бегом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Уточнить знания детей о своей семье. Учить узнавать членов своей семьи по фотографиям, называть их по имени. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослых и детей в семье. Воспитывать любовь к взрослым, чувство привязанности к членам своей семьи.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Активизировать в речи слова, обозначающие родственные отношения. Закреплять употребление в речи глаголов и прилагательных. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно -ласкательными суффиксами. Развивать умение употреблять в речи предлоги. Учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке. Воспитывать культуру общения.

 2.Лепка/Аппликация: Продолжать учить детей отщипывать комочки
глины (пластилина), от большого куска; раскатывать комочки круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями. Учить украшать вылепленные поделки с помощью палочки.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей округлой формы, разной величины; закреплять знания основных цветов (зеленый, желтый); учить рисовать крупно; правильно держать кисть и пользоваться ею (держать тремя пальчиками за металлический наконечник), обмакивать кисть всем ворсом, лишнюю краску снимать о край баночки; промывать кисть, вытирать о тряпочку закреплять умение рисовать гуашью; учить рисовать обратным концом кисти (тонкие линии и глазки). Воспитывать интерес к работе с гуашью 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Сколько? Который по счёту?

Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5. Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

2Физо:/улица/ Упражнять детей в непрерывном беге, прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками с мячом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

Познавательное: Формировать элементарные представления о планете, на которой мы живем, о космонавтах, о космических ракетах, о значимости космических наблюдений. Развивать любознательность, мышление, внимание. Воспитывать гордость за первых космонавтов, полетевших в космос 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  Обогатить представлений детей о космосе и космических полетах.   Расширить запас слов, обозначающих название предметов космического пространства. Продолжать работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы, описывая предметы.  Активизировать словарь детей словами: космос, планета Земля, Луна, космонавт, скафандр, комета, иллюминаторы. Развивать слуховое внимание, ритм речи, силу голоса (громко, тихо), умения подбирать рифмы к словам.

 2.  Лепка/Аппликация: Учить правильно, пользоваться наклейками, формировать интерес к аппликации. Развивать умение детей выкладывать на бумаге готовые фигуры. Закреплять приемы создания композиции и упражнять детей в аккуратном наклеивании. Воспитывать эстетическое восприятие, умение видеть и самостоятельно выбирать способы украшения работы.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей рисовать ракету, правильно, передавать форму. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Счет и отсчет предметов. 

Упражнять в счёте и отсчёте предметов (в пределах 5). Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

2Физо:/улица/ Продолжать учить детей бегу на скорость; повторить упражнения с мячом, прыжками и в равновесии.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать элементарные представления о насекомых, их назначении. Учить понимать обобщающее слово «насекомые». Развивать любознательность, внимание, мышление. Воспитывать любовь к природе.

_ Рекомендация для родителей: ___________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Формировать представления о внешнем виде и образе жизни насекомых. Уточнение и расширение словаря по теме (насекомые, бабочка, жук, кузнечик, божья коровка, стрекоза, крылья, лапки, усы), формирование обобщающего понятия насекомые. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными). Активизация речевой деятельности детей. Воспитание бережного отношения к природе.

 2.Лепка/Аппликация: Продолжать знакомить детей с техникой работы с пластилином. Учить раскатывать колбаску и делать – лучики для солнышка. Развивать цветовосприятие, эстетический вкус. Воспитывать любовь к природе, аккуратность при работе с пластилином

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей рисовать выразительный образ насекомого.
Продолжать учить создавать композицию на основе зеленого листочка. Усовершенствовать технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования – кисточка и ватная палочка. Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым. Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке. Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Сравнение предметов по величине.

 Закреплять представления о том, что результат счёта не зависит от качественных признаков предмета. Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

2Физо:/улица/ Повторить с детьми бег на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, с прыжками и с бегом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Продолжать расширять представления о животных жарких стран. Побуждать детей узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных жарких стран. Развивать зрительное и слуховое восприятие, память. Воспитывать любовь к животному миру севера.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи: Совершенствовать диалогическую форму речи, развивать связную речь, активизировать и расширять словарь по теме животные жарких стран. Учить описывать животных по плану. Воспитывать эмоциональное и бережное отношение к животным, любовь к родной природе; воспитывать любознательность.

 2.Лепка/Аппликация: Закрепить умение работать с цветной бумагой и клеем. Расширять представления детей о круглой геометрической форме. Развивать мелкую моторику пальцев рук, логическое мышление, творческое воображение.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо: По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей изображать животное на основе овоида (туловище, голова), передавая в рисунке его характерные особенности: пышная большая грива, рыжий цвет. Развивать элементарное чувство пропорции между частями. Воспитывать уверенность. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Цифры 1, 2, 3, 4, 5. Порядковый счет.

Упражнять в счёте предметов по названному числу и запоминании его; учить находить равное количество игрушек. Закреплять умение различать прямоугольник, квадрат, треугольник и круг (когда они представлены моделями больших размеров). Закреплять представление о пространственных отношениях далеко – близко. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5. Порядковый счет.

2Физо:/улица/ Упражнять детей в беге с высоким подниманием колен, в непрерывном беге; повторить игровые упражнения с мячом и бегом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать элементарные представления о ягодах. Развивать наблюдательность, познавательный интерес, умение анализировать. Способствовать воспитанию любви и уважения к природе.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи: Формировать знания о ягодах, их разновидности и внешнем виде. Уточнить и закрепить представление об их произрастании. Совершенствовать грамматический строй речи, учить составлять предложения образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; закрепить употребление предлогов. Развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться. Воспитывать бережное отношение к природе.

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней и расплющивать их пальцами на картоне. Развивать тактильные ощущения.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Учить детей рисовать ягоды и листья отпечатками пальцев. Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования различных техник, развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе. Развивать образное мышление, фантазию. Воспитывать самостоятельность.  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Повторение.

 Продолжать упражнять в счёте на ощупь в пределах 5. Совершенствовать умение устанавливать соотношения между 5 предметами по ширине, раскладывать в порядке убывания и возрастания ширины.

2Физо:/улица/ Упражнять детей в ходьбе и беге с изменение темпа движения, игровые упражнения с мячом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Рассказ-беседа о Дне Победы

Формировать у детей представление о празднике, посвященном Дню Победы: как защищали свою Родину русские люди в годы войны, как живущие помнят о них. Учить принимать участие в беседе, используя личный опыт. Развивать патриотические чувства детей: гордость за Родину, уважение к ветеранам, желание защищать всех, кто нуждается в этом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи : Обогащать словарь по теме «День Победы». Развивать умение согласовывать существительные с прилагательными, составлять предложения с предлогами. Развивать диалогическую речь, продолжать учить связно отвечать на вопросы воспитателя. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозёрова «Праздник Победы».

 2.Лепка/Аппликация: Продолжать учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусков глины (пластилина). Закрепить умение делить кусок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями, для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Создавать у детей радостное настроение, желание передать в рисунке свои впечатления о празднике, использовать яркие цвета краски, приём накладывания одного цвета на другой. Вызывать у детей радостное настроение в преддверии праздника и желание поздравить ветеранов.  Воспитывать чувство гордости за своё Отечество. 

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1.Фэмп. Счет и отсчет предметов. 

Упражнять в счёте и отсчёте предметов (в пределах 5). Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

2.Физо:/улица/ Упражнять детей в ходьбе и беге с изменение темпа движения, игровые упражнения с мячом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное: Формировать элементарные представления о цветах, их названии, необходимых условиях для их роста. Учить различать и называть существенные части цветка. Развивать любознательность, внимание, познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к окружающему, желание оказывать посильную помощь в уходе за цветами на участке.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитиеречи: Расширять знания у детей о цветах. Продолжать учить детей внимательно дослушивать задание до конца, учить давать полные ответы. Обогащать лексический запас за счет новых существительных и прилагательных. Развивать умение описывать предмет, выделяя его части и характерные признаки. Воспитывать любовь и бережное отношение к цветам, природе.  

 2.Лепка/Аппликация: Учить детей составлять цветок из двух-трёх бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величине. Показать приёмы оформления цветка: край надрезать бахромой, поворачивая бумажный круг в руке; наклеивать меньшую форму на большую, нанося клей на середину цветка-основы. Вызвать интерес к оформлению цветочной клумбы. Воспитывать умение трудиться дружно, сообща.

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО: Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, передавать явления действительности разными способами (графическим, живописным и декоративно-силуэтным), рисовать цветы, составлять из них композицию. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп. Повторение.

 Упражнять в счёте предметов в пределах 5, в умении устанавливать равное количество предметов разного размера. Закреплять умение устанавливать соотношение между предметами по высоте. Упражнять в умении различать геометрические фигуры.

2Физо:/улица/ Упражнять детей в ходьбе и беге с изменение темпа движения, игровые упражнения с мячом.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

 2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  

 2.  Лепка/Аппликация:

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

 2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп.

2Физо:.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

 2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  

 2.  Лепка/Аппликация:

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

 2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп.

2Физо:.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

 2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное:.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  

 2.  Лепка/Аппликация:

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

 2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп.

2Физо:.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Дни недели

Дата

                 Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.Музо: По плану музруководителя.

2.ФИЗО: По плану инструктора по физо.  

3.Познавательное:.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Вторник

 1.Развитие речи :  

 2.  Лепка/Аппликация:

 Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Среда

1.Физо:   По плану инструктора по физо.

 2.Музо: По плану музруководителя.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Четверг

1.Бассейн

2.ИЗО:  

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

Пятница

1Фэмп.

2Физо:.

Рекомендация для родителей:

____________________________________________________

____________________________________________________

№

День недели

Время

Кол-во воспитаннико

в

Форма проведения

1

Вторник  Четверг

16.00 - 16:20

8 человек

Групповая  

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка.  

5

1.2. Цель и задачи реализации Программы

6

1.3. Методы и приёмы реализации Программы

6

1.4. Возрастные особенности детей

7

1.5. Требования к уровню подготовки воспитанников по данной программе.

10

1.6. Планируемые результаты освоения Программы

10

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 

2.1. Календарно – тематическое планирование  

11

2.2. Механизм реализации программы.

16

2.3. Работа с родителями.

17

2.4. Контроль над реализацией программы.

17

2.5. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов усвоения программы

17

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 

3.1. Объём образовательной нагрузки, учебный план 

20

3.2. Годовой календарный учебный график

21

3.3. Материально-техническое обеспечение

22

3.4. Обеспеченность методическими материалами

22

3.5. Обеспечение безопасности воспитанников ДОУ

23

3.6. Учебно – тематический план

24

Приложение

Наименование программы

Программа по развитию художественных способностей у детей 4– 5 лет «Пластилиновая ворона» - (далее – программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года №1155) и  с учётом примерной основной образовательной программы дошкольного образования и методическим комплексом образовательной программы дошкольного образования «Радуга», под редакцией Е.В.Соловьёвой

Основание разработки программы  

для

• Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации
• № 273-ФЗ от 29.12.2012 года статьи 54 часть 9;  
• Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг».  
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 № 164 « Об утверждении «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» от  
• 15. 05. 2013 г.;   
• Г.Н.Давыдова «Пластилинография. Детский дизайн.», Москва, 2008г.
• Г.Н.Давыдова «Пластилинография» изд. «Скрипторий», 2003г.
• А.А.Анистратова, Н.И.Гришина «Поделки из солёного теста», изд. Оникс, 2010г.

Авторысоставители

Дмитриева О.М. воспитатель высшей квалификационной категории

Заказчик программы

Родители (законные представители). Педагогический совет ДОУ

Организация исполнитель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска  детский сад  №49 «Родничок»  

Целевые группы

Дети  от 4 до 5 лет  

Цель программы

• Формировать художественное, творческое мышление и нравственные качества личности через лепку (пластилинография), работы с тестом;
• Развивать художественные способности детей, путём экспериментирования с различными материалами, с помощью нетрадиционных художественных техник.

дачи

• Воспитывать навыки аккуратной работы различным материалом;
• Учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством различных видов творческой деятельности;
• Развивать ручную умелость у детей старшего дошкольного возраста посредством пластилинографии, работы с тестом;
• Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.
• Закрепить умения детей пользоваться пластилином, тестом.

Срок реализации программы

1 год  

Месяц

№ занятия, тема

Программные задачи 

1.Дары осени. Корзина для овощей и фруктов.

Обучать детей приемам работы в технике «пластилинография»: лепить отдельные детали, придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей. Учить использовать для работы бросовый  материал.

2. «Живые яблочки на веточках»

Расширить представления детей о зимующих птицах, условиях их обитания. Научить изображать снегирей, передавать особенности внешнего облика. Закрепить приемы скатывания, расплющивания, деления на части с помощью стеки. Развивать цветовосприятие.

3. «Мухоморы»

Познакомить детей с  базовой формой «лепёшки», научить различать  съедобные и несъедобные грибы, научить различать мухомора.

4. «Змейка»

Расширить представления детей  о многообразии живых существ, местах их обитания. Формировать умение украшать обьект декоративным узором, используя скатывание, расплющивание. Развивать эстетический вкус, цветовосприятие.

5.«Цветущий лужок»

Познакомить детей с  базовой формой «колбаски», научить составлять простейшую композицию, воспитывать положительные эмоции от воспоминаний о лете.

6. «Петушок с семьёй»

Закрепить знания о домашних птицах, их внешнем облике, повадках. Учить лепить объект из отдельных деталей. Развивать координацию рук, мелкую моторику. Развивать формовосприятие.

7. «Солнышко»

Закрепить приёму лепки «мазок», помочь  запомнить стихи и потешки о солнце, воспитывать положительные эмоции от их чтения.

8. «Лебеди»

Вызвать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление о ней. Закреплять умения детей работать с пластилином на горизонтальной поверхности, использовать его свойства при раскатывании, расплющивании в создаваемых предметах. Развивать мелкую моторику.

1. «Лепим овощи: огурец, помидор»

Продолжать лепить огурец и помидор, закрепить умение различать овощи, узнавать овощи, учить детей о том, что в овощах есть много полезных витаминов.

2. «Совушка, сова – большая голова»

Расширить представления детей о лесной птице – сове. Учить создавать композицию из отдельных частей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, расплющивание. Развивать мелкую моторику рук и при создании композиции из пластилина.

3.«Лепим овощи: морковка, капуста»

Продолжать лепить морковь и капусту, закрепить умение различать овощи, отгадывать загадки об овощах.

4. «Пингвин на льдине»

Познакомить детей с представителями животного мира-пингвинами. Учить передавать характерное

строение птицы. Развивать творческое воображение, цветовосприятие.

5. «Любимые игрушки: пирамидка»

Продолжать лепить пирамидку, закрепить понятия «больше - меньше», научить располагать предметы по величине.

6. «Мишка косолапый»

Дать детям представление об образе жизни бурых медведей. Научить использовать стеку для придания шерсти необходимой структуры (мохнатость). Развивать цветовосприятие.

7. «Любимые игрушки:

неваляшка»

Продолжать лепить куклу-неваляшку, учить рассказывать о своей любимой игрушке.

8. «Три поросенка»

Закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика. Продолжать знакомить со свойствами пластилина:  мягкий, податливый, способен принимать заданную форму. Учить достигать выразительности через более точную передачу формы, цвета. Развивать мелкую моторику.

1. «Коллективная работа «Фруктовый сад»»

Продолжать учить фантазировать на «фруктовую» тему, учить работать в коллективе, составлять композицию, принимать участие во всероссийском пластилиновом конкурсе.

2. «Разные коты»

Прививать любовь и бережное отношение к «братьям меньшим». Учить передавать строение фигуры кошки, разное положение туловища животного. Развивать мелкую моторику рук.

3.  «Аквариум: водоросли»

Продолжать знакомить, детей с водорослями и для чего они нужны, научить лепить различные по форме водоросли.

4. «Осьминог»

Познакомить детей с представителями морского дна, рассказать об их особенностях, приспособленности к жизни в водной среде. Развивать воображение, образную память, умение продумывать композиционное построение изображения. Способствовать развитию формообразующих движений руки в работе с пластилином.

5.  «Аквариум: улитки»

Продолжать знакомить детей различными улитками, какую роль они играют в аквариуме, научить лепить улиток из пластилина.

6. «Жираф»

Воспитывать интерес к животным, пробуждать желание изобразить животное. Поощрять самостоятельное детское творчество, инициативу, вносить в композицию дополнения, соответствующие заданной теме. Развивать мелкую моторику рук.

7. «Аквариум: камешки»

Продолжать учить лепить камешки, и наблюдать за аквариумными рыбками.

8. «Арбуз»

Осваивать новые способы рисования с помощью пластилина. Осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости. Закреплять навыки раскатывания, сплющивания.

1. «Аквариум: рыбки»

Развивать чувство композиции. Продолжать знакомить детей с  аквариумными рыбками.

Закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости. Учить детей приему «вливания одного цвета в другой» воспитывать чувство любви к красоте родной природы.

2. «Матрёшка»

Воспитывать интерес к народной игрушке. Познакомить  с историей создания русской матрешки. Учить отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике – пластилинографии. Закрепить понимание взаимосвязи декоративно- прикладного искусства.

3. «Снеговик в сугробах»

Продолжать учить лепить снеговика, развивать желание лепить снеговика из снега, вспомнить стихи и загадки про снеговика. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни детей в определенное время года. Осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости.

4. «Ёлочка- красавица»

Продолжать испытывать положительные эмоции от приближающегося праздника, научить лепить ёлку, выучить стихи про новогоднюю ёлочку.

5. Новый год «Елочка с игрушками и мишурой»

Закончить работу, используя навыки, полученные ранее. Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

7. «Шарики-фонарики»

Продолжать учить лепить украшения для ёлки. Вызвать у детей весёлое, радостное настроения от приближения Новогодних праздников.

8. «Снежинки»

Учить детей раскатывать тонко пластилин и надавливать. Вызвать у детей радостное настроение. Закрепить математические понятия: большой – маленький, много-мало, длинный-короткий, узкийширокий.

1. «Картина на плоскости:

«Зимняя ночь»»

Продолжать учить лепить картины на плоскости, развивать воображение, научить  различать понятия «день-ночь»  

2«Картина на плоскости:

«Зимняя ночь»»

Закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости. Учить детей приему «вливания одного цвета в другой».

3 «Зимушка-зима»

Закреплять знания детей о колорите зимы, полученные в процессе наблюдений за природой в зимний период времени. Продолжать знакомить детей с пейзажем. Учить оформлять композицию из разных объектов, объединенных единым

4. «Ферма: курочка и цыплятки»

Закрепить тему: домашние птицы, вспомнить об их повадках, научить лепить курочку и цыплят.

5. «Мышка на сыре (сыр)

Побуждать детей к передаче формы и характерных особенностей сыра при лепке. Использовать знакомые приемы. Учить лепить мышку.

6. «Мышка на сыре (сыр)

Побуждать детей к передаче формы и характерных особенностей сыра при лепке. Использовать знакомые приемы. Учить лепить мышку.

7. «Ферма: Петя-петушок»

Закрепить знания о домашних птицах, научить лепить петушка, вспомнить потешку «Петушок».

8. «Овечка»

Расширять знания о домашних животных- овце (ягненке). Закреплять приемы раскатывания маленьких кружочков и надавливания. Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей (художественное слово, иллюстрации).

1. «Ферма: утка и гусь»

Закрепить знания детей о домашних птицах, научить лепить утку и гуся, вспомнить игру «Гусигуси»

2. «Кораблик»

Закрепить технику создания изображения на плоскости в полуобъеме при помощи пластилина. Учить детей создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения.

3. «Самолёт построим сами»

Продолжать закреплять тему: о государственном празднике «День защитника Отечества», научить лепить самолёт, познакомить  с профессией лётчика.

4. «Танки»

Продолжать закреплять знания о государственном празднике «День защитника Отечества», научить лепить танк, познакомить с профессией танкиста.

5. «Лес»

Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения разных деревьев посредством пластилинографии. Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

6. «Ваза с цветком»

Познакомить с базовой формой вазы. Учить декорировать заготовку, использовать в работе стеки, бросовый материал. Развивать мелкую моторику рук.

7. «Солнышко»

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни в определенное время года (весна, тепло, солнце). Осваивать  способ создания образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости. Закреплять навыки раскатывания, примазывания. Развивать мелкую моторику рук.

8. «Цветы для мамы»

Продолжать учить детей лепить цветы из броского материала. Вызвать радостное, веселое настроение.

Воспитывать любовь и уважение маме.

1. «Картина:  Подарок для любимой мамочки»

Продолжать знакомить детей государственным праздником  «Международным женским днем - 8 марта»,  научить лепить картину с цветами. Закрепить знания детей о государственных праздниках.

2. «Цветы в корзине»

Учить выполнять различные цветы в технике пластилинография. Закреплять умения детей приемам работы в технике «пластилинография»: лепить отдельные детали – придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей.

3. «Зоопарк: павлин»

Закреплять знания о диких животных и птицах, научить лепить павлина, рассматривать картину о

павлине, вспомнить об особенностях павлина. Как павлин умеет раскрывать свой красивый хвост.

4. «Подсвечник»

Продолжать упражнять детей в раскатывании слоеного теста с, работая двумя руками одновременно. Для орнамента использовать мелкие шарики, диски, жгутики – развивать общую ручную умелость. Формировать умение планировать работу по реализации замысла предвидеть результат и достигать его.

5 «Зоопарк: ёжик»

Закреплять знания о диких животных, о ёжике, научить его лепить, прослушать сказку С.Я.

Маршака «Про ежиное семейство».

6. «Цветы  на ажурной салфеточке»

Закрепить приемы размазывания подушечкой пальца и надавливания. Повторить известные названия цветов (полевые, луговые, садовые, комнатные). Воспитывать чувство цветовосприятия.

7. «Зоопарк: черепаха»

Закрепить знания детей о черепахе, об особенностях внешнего вида черепахи и её поведении, научить лепить черепаху, используя пластилин и скорлупу грецкого ореха.

8. «Красивая рыбка»

Способствовать расширению знаний о

многообразии подводного мира. Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения рыбы (туловище, хвост, плавники) посредством пластилинографии. Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала (скорлупа фисташек, ракушки, блестки и т.д.).

1. «Зоопарк: змейки»

Закрепить знания о жизни змей в дикой природе, научить лепить змею, придумать историю про этих пресмыкающихся.

2. Лепка по сказке «Колобок»

Закрепить знания детей о сказках. Продолжать освоение рельефной лепки. Сравнивать разные способы изображения, использовать стеку для отделки формы.

3.«Ракета»

Закрепить  знания детей о космонавтах, о первом космонавте Ю.А.Гагарине, научить лепить ракету, разучить  игру «Ждут нас быстрые ракеты».

4. «Космический пейзаж»

Учить детей приемам работы в технике

«пластилинография»: лепить отдельные детали – придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей. Развивать мелкую моторику рук. Закрепить знания детей о государственном празднике «День космонавтики». Закрепить знания детей о первом космонавте Ю.А.Гагарине.

5. «Жучки»

Закреплять знания детей о насекомых,  кто такие насекомые, как насекомые провели зиму, научить лепить жуков, составлять простые композиции.

6. «Домовёнок Кузя»

Закрепить умение лепить фигуру человека в движении. Закрепить умение располагать фигуру на подставке. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.

7. «Божья коровка»

Закрепить знания детей о насекомых , о божьей коровке. Научить лепить божью коровку, разучить потешку «Божья коровка».

8. «Цыпленок»

Закрепить технику создания изображения на плоскости в полуобъеме при помощи пластилина. Использовать имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе примазывания, приглаживания границ соединения. Развивать мелкую моторику рук.

1. «Пластилиновый лужок:

«Ромашка и Мак»»

Продолжать учить детей лепить полевые цветы. Вызвать радостное настроение от полученного результата. Развивать мелкую моторику рук.

2. «Праздничный Салют»

Закрепить с детьми государственные праздники, «День Победы». Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям происходящим в жизни детей в праздничные дни. Осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости. Закреплять навыки раскатывания, сплющивания. Стимулировать интерес к экспериментированию в работе: включать в оформление работы «бросовый» материал для создания необычных поверхностей в изображаемом объекте.

3. «Пластилиновый лужок:

«Василёк»»

Продолжать учить детей лепить цветок «Василек». Вызвать радостное настроение от полученного результата. Развивать мелкую моторику рук.

Развивать цветовосприятие.

4. «Браслет на руку»

Упражнять в синхронизированной работе обеих рук. Для развития мелкой моторики украсить поделку бисером, цветными нитками и т.д. развивать воображение, формировать умение планировать работу по реализации замысла, передавать результат и достигать его.

5. «Пластилиновый лужок:

«Гусеница»»

Продолжать закреплять тему: откуда берутся гусеницы, научить лепить их, разучить подвижную игру «Гусеница».

6. «Одуванчики»

Закрепить представления детей о пейзаже. Развивать у детей чувство композиции, цвета – учить располагать элементы узора на поверхности предмета. Упражнять в выполнении работы в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии. Закреплять умения соединять части изделия, разглаживая места скрепления.

7. «Пластилиновый лужок: «Бабочка»»

Продолжать закреплять знания детей о насекомых, о бабочке,  любоваться их красотой и разнообразием, научить лепить бабочку, проявляя фантазию и развивая воображение.

8. «Корзина ягод»

Вызвать у детей эмоциональное , радостное отношение к ярким краскам природы средствами художественного слова. Обучать детей приемам работы в технике «скатывания жгутиков»

№  п/ п  

Фамилия

имя  ребенка  

Умение детей

задумывать

содержани е лепки

развитие

замысла в процессе

лепки  

Умение использ овать в лепке

разнооб разные

приёмы  

Передача образа  

Умение использ овать  стеку при

лепке из теста  

Творчески

е

способност

и  

Общее количеств

о баллов  

Уровен

ь  

Форм

а  

Строен

ие  

н.г  

к.г  

н.г  

к.г  

н.г  

к.г.  

н.г  

к.г  

н.г  

к.г  

н.г  

к.г  

н.г  

к.г