Патриотическое воспитание
статья

ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ

КАК ОСНОВЫ НРАВСТВЕННО –ПАТРИОТИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

                                                           «Как у маленького деревца,

                                                                         еле поднявшегося над землей,

                                                                         заботливый садовник укрепляет

                                                                         корень, от мощности которого

                                                                         зависит жизнь растения

                                                                         на протяжении нескольких

                                                                         десятилетий, так педагог

                                                                         должен заботиться о воспитании у

                                                                         детей чувства бесконечной

                                                                         любви к Родине».

В. А. Сухомлинский

      Родина! Произнося слово «Родина» у каждого человека возникают свои ассоциации, свои мировоззрения, свои чувства гордости и уважения к стране, в которой ты родился. Задача педагогов дошкольного образования знакомить не только с географическим положением России, ее климатическими поясами, природными ресурсами, и дать представление о старинных русских городах (города-музеи, города-столицы, города-памятники, города-крепости), и их достопримечательностями, воспитывать желание познать и возродить лучшие традиции русского народа, знакомить с подвигами русского народа.

      В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с дошкольниками становится патриотическое воспитание.

      Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Что значит быть патриотом? Это значит быть неотъемлемой частью своей страны! Это чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы целостного отношения к окружающему миру и формируется постепенно в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, родным местам, родной стране.

     Организуя работу по патриотическому воспитанию дошкольников, мы опираемся на:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании»
2. Закон «О днях воинской славы России»
3. Закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг»
4. Закон «Об увековечивании памяти погибших при защите Отечества»
5. Программа Н.Е.Вераксы «От рождения до школы»

     Начиная с младшего возраста в группе ведется работа по патриотическому воспитанию. Ведь через воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста формируются нравственные и моральные качества личности.

      Системная и целенаправленная работа с детьми по патриотическому воспитанию включает и постепенное привлечение родителей воспитанников в процесс. В своей работе по нравственно-патриотическому воспитанию используем формы и методы.

   С помощью родителе был создан семейный фотоальбом группы. Фотоальбом помогает ребенку не только легче адаптироваться к условиям детского сада, но и оказывает помощь в воспитании интереса к семье, семейным традициям. Во многих семьях традиции сохраняются веками: это и уважение к старшим, почитание доброго имени отцов и прадедов.

   У нас стало традицией проведение групповых выставок рисунков и поделок «Моя мама» к дню матери, «Подарок для мамы, бабушки, сестренки», «Боевые машины», к дню Защитника Отечества», «Открытка ветеранам» к Дню Победы, фотогазета «Мой папа тоже был солдатом».

    Чтобы родители были непосредственными участниками жизнедеятельности группы и дошкольного образовательного учреждения, поводим нетрадиционные родительские собрания с показом русских народных сказок на новый лад, пальчиковых игр, веселой зарядки, мастер-классов.

    Психолого-педагогические исследования говорят о том, что с раннего детства у ребенка возникают патриотические чувства. Эти чувства непосредственно связаны с тем местом, где он родился, с тем, что ему близко, с любовью к своим близким людям, к своему дому, к своей матери. Ребенок ближе биологически именно к матери. С первых дней своей жизни, с молоком матери ребенок впитывает всю информацию о нравственных ценностях семьи и семейной жизни, формируя образ хозяйки, матери, женщины, хранительницы домашнего очага. Традиции воспитания благостного отношения к матери помогают сохранить и поддержать семейную модель материнства.

     В совместной деятельности, в сюжетно-ролевых играх уже с младшего возраста, мы прослеживаем появление любви, заботы, уважения. Ведь ребенок, как губка, впитывает в себя все увиденное и услышанное и очень важно, чтобы дети с раннего возраста видели проявление искренних чувств, отношений, чтобы в результате подражания положительным примерам поведения они закреплялись в конкретных поступках, действиях.

      Каждая семья имеет семейные традиции: одни традиции передаются из поколения в поколение, другие возрождаются. В доступной форме дети знакомятся с историческим прошлым и настоящим родного края. Используя фотографии, сделанные после посещения исторических мест, была сделана фото-экскурсия в виде презентации «Воронеж-колыбель русского флота», с помощью родителей в группе создана мини библиотека, которая помогает знакомиться с культурным наследием Воронежского края (поэтами, художниками, музыкантами, ремеслом, обрядами), с климатическими условиями, заповедниками, с историческим прошлым и настоящим малой родины.

    Традицией в семьях стало отмечать православные праздники: Рождество Христово, Крещение, Пасха. Ежегодно мы проводим праздник «Коляда, коляда – отворяй ворота», «Святки», «Широкая масленица», изготавливаем с детьми рождественские открытки.

     Проведение праздников ко Дню матери с частушками угощением-выпечкой печенья для милой мамочки, спортивных праздников «Честный поединок», «Папа, мама, я-дружная семья» доказывает о гармоничном развитии дошкольника с участием его родителей в образовательном процессе.

    Главную роль в воспитании ребенка, в формировании нравственных норм, в формировании его мышления, нравственно-патриотического облика всегда занимала и занимает семья. Вот почему возрождение семейных традиций очень актуально.

     Проводимые мероприятия развивают не только партнерское взаимодействие, но и способствуют неформальной деятельности детей и взрослых. Родители могут увидеть ребенка в других условиях, что поможет пересмотреть методы и приемы воспитания.

      Участие в благотворительных акциях «Белый цветок», «Голубь мира», «Книжкина неделя», «Общие дети», «Рождественское тепло» не только объединяет, но и в первую очередь воспитывает любовь к ближнему, милосердие, гуманность и становится семейной традицией.