Статья "Проектный метод в современных условиях образования дошкольников"
статья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№ 211 «Сибирячок»

Тема доклада: «Проектный метод в современных условиях образования дошкольников»

Воспитатель: Максимова О.Л.

г.Кемерово

Проектный метод в современных условиях образования дошкольников

В современных условиях не просто найти методы наиболее эффективные для обучения по образовательным областям. Комплексный подход помогает раскрыть не только творческие способности педагога, но и заинтересовать детей. Проектный метод позволяет охватить любые интересные темы и углубленно познакомить детей с различной тематикой познавательного развития, более эффективно подойти к речевому развитию, социально - коммуникативному развитию, улучшить состояние здоровья и физического развития, и конечно он особенно полезен при художественно – эстетическом развитии детей.

Проектный метод даёт опыт детям, более полно раскрывает их потенциал, а также позволяет привлечь родителей к продуктивной деятельности, вовлечь в жизнь не только своего ребёнка, но и всей группы или дошкольного учреждения.

Начиная использовать проектный метод в дошкольном образовательном учреждение, можно подготовить детей к школьному образованию. Дети становятся любознательными и понимают смысл своих действий, появляется осознанность. Практическая деятельность даёт старт научно-исследовательской деятельности в будущем. Дети заинтересованы в том, что делают, таким образом они постигают и открывают разнообразие окружающего мира сами.

Проектный метод можно считать относительно новым, но уже показавшим сою эффективность в современных условиях.

Проекты, проводимые, в дошкольных образовательных учреждениях разнообразны по своей тематике. Наиболее популярны проектные методы по развитию речи. Речь детей становится правильной, содержательной. Дети учатся общаться со взрослыми и сверстниками. Знакомятся с традициями своего народа, семьи, овладевают социальными нормами.

Проекты, связанные с познавательной деятельностью, предоставляют детям возможность проводить эксперименты, опыты с различными материалами, исследовать, простые процессы, происходящие в природе (например, изучать природные явления – силу ветра, направление ветра и т.д.), это даёт возможность прогнозировать результат, выдвигать гипотезы, а значит обучать детей используя природную детскую любознательность.

Проектный метод позволяет сделать мышление детей более творческим, уметь находить различные гибкие подходы к решению нестандартных ситуаций. Мотивирует детей к познавательной деятельности, раскрывает их интеллектуальный потенциал.

Современное образование нуждается в модернизации, так как перед обществом стоят новые вызовы. Дети наше будущее и начиная с дошкольного образования необходимо заложить в них умение находить себя, в быстро меняющемся мире.

Для правильного проведения проектного метода, педагогам, также необходимо учиться, много полезной информации доступно благодаря интернет – ресурсам.

Выбор тематики проведения обсуждается совместно с родителями детей, ведь они равноправные участники учебного процесса. Семья и образовательное учреждение партнёры в образовании и развитии детей.