Семейные отношения и как они влияют на воспитание детей
консультация

Групповая беседа с элементами тренинга

педагога-психолога  

детского сада №170  МАДОУ «МАЯЧОК»

Скворцовой А.А.

Семейные отношения и как они  влияют на воспитание детей.

Л. Н. Урбанович в статье «Влияние семейной культуры на нравственное развитие личности ребенка», отмечает: «В раннем детстве ребёнок весь мир воспринимает через семью. Он любит то, что любит мама, радуется тому, чему радуется отец. Опыт общения родителей с миром наиболее ценен для него».

-предварительно раздаем чистые листы и ручки родителям. Родители пишут ответ на вопрос и размещают лист с ответом на флипчарте, закрепляя магнитом.

Вопрос специалиста: « Хорошая семья – это какая семья?»

- Предлагаю ближе рассмотреть варианты и позже с вами сделаем  окончательные  выводы.

Семья для ребенка есть ближайший круг общения, в котором формируется его психика и отношения с внешним миром. Влияние родителей на детей безусловно и многопланово. По этой причине семейное воспитание играет определяющую роль в формировании личности ребенка, а институт семьи является важнейшим условием его развития и становления. Общеизвестно, что все усилия любого образовательного учреждения по воспитанию детей будут безрезультатны без поддержки семьи.

Авторитарная семья. В авторитарном типе семьи очень четко выделяется авторитет, а все остальные подчиняются. Часто думают, что авторитетом в семье является исключительно папа, но не всегда такое убеждение может быть убедительным. Есть семьи, где авторитетом является женщина. «Лидер», занимающий авторитарную позицию часто критикует и не одобряет инициативу и вмешательства в собственные планы. Самое важное то, что говорит «лидер», а не тот, кто помладше. В такой модели семьи на ребенка «лидер» семьи оказывает самое непосредственное влияние. Авторитет родителя подавляет, игнорирует интересы ребенка, родители в жесткой манере диктуют свои условия жизни, поведения, морали. Часто эмоциональное насилие над детьми переходит в физическое.

У ребенка еще мало опыта по предопределению что хорошо, что  плохо. И когда без  доступных пониманию ребенка объяснений, идет  стук по рукам, прерывание его инициативы, он может потеряться, а следом и озлобиться.

Сотрудничество в семье. Здесь семейные отношения построены на доверии. Отношения между мужчиной и женщиной в этом семействе строятся на равноправии и полном доверии. Если возникают в семье какие-либо разногласия в первую очередь, каждый супруг относится уважительно друг к другу и при ребенке не выясняют отношения. Чаще идут на компромисс и отличаются мирным взаимодействием между собой.

 Опекающая семья. В такой семье ребенку уделяется чрезмерная забота и опека со стороны родителей. Родители стараются вложить в ребенка все материальные и моральные ценности. Они полагают, что так будет лучше, если родители будут опекать свое чадо от трудностей и сложных ситуаций в жизни. В последствии ребенок становится инфантильным, безразличным. Ему будет тяжело наладить отношения со своими сверстниками или коллегами. Они не могут сделать ни одного шага без участия родителей.

 Безразличная семья. В этой семье происходит независимое друг от друга сосуществование взрослых и детей. Родители очень пассивно относятся к мыслям, поступкам, действиям своих детей. Родителям безразлично, чем увлекается его ребенок, т. е. воспитание идет на самотек. Хорошо, если ребенок понимает, что ему в этой жизни нужно стремиться к чему-то большему, чем просто болтаться по улицам.

Качества, формируемые у ребенка при различных типах семейных отношений (выведено на слайде или выдано родителям в виде памятки)

Специалист предлагает родителям обсудить: «Уважаемые родители, расскажите к какому типу относится Ваша семья, что для себя полезного Вы узнали. Возможно, Вам захочется внести изменения в уклад Вашей семьи?!»

- Специалист: «Какие качества характера Вам  хочется  заложить и  воспитать у своего ребенка?»

 А как все это можно заложить, как воспитывать при типе семейных отношений – «сотрудничество?»

Сам дух семьи при сотрудничестве, характер отношений в ней, общий стиль и тон общения, взаимоотношение представителей разных поколений, организация досуга, семейные традиции — всё это можно называть семейной культурой, которая является одной из главных предпосылок для нравственного воспитания детей. Рассмотрим такие значимые составляющие семейной культуры как «фактор слова» и особенности общения между поколениями.

Родители — первые наставники ребёнка и они должны объяснить ему, «что такое хорошо и что такое плохо», но только объяснения недостаточно, важен родительский пример, который оказывает решающее значение на формирование нравственных принципов у ребёнка.

Через вербальное общение у ребёнка формируются основные смыслы, которые впоследствии определяют жизненные стратегии человека, формируют «индивидуальную духовную матрицу». Данные современной психологии подтверждают, что «навешивание ярлыков», ругательства, оскорбления являются способами программирования детей. Крик же оглушает ребёнка, делает его невосприимчивым к окружающему миру.

Ни одно слово, произнесённое нами, не теряется в пространстве бесследно. Оно всегда оставляет глубокий, неизгладимый след, оно живет среди нас и действует на наши сердца. В слове содержится великая духовная энергия — или энергия любви и добра, или, напротив, энергия зла. А энергия никогда не пропадает.

Ребёнок — зеркало родителей» так некогда точно заметил великий педагог И. Г. Песталоцци. Действительно, общаясь с ребенком, можно многое узнать о его родителях. Ребёнок впитывает стиль взаимоотношений, образ жизни, линии поведения, ценностные установки и в дальнейшем их репродуцирует. В этом смысле родители являются зодчими семейного счастья своих детей, потому что в созданную семью их ребёнок принесет всё то, что они в него заложили.

Специалист цитирует: «Семья начинается с детей», говорил А. И. Герцен.

А теперь  предлагаю посмотреть с другой стороны: какие ценности  дает ребенок,  например – матери:

Средние значения показателей по методике «Социальные семейные роли»

(роли ребенка для матери)

Проводилось исследование и в  электронном научном  журнале

« Современные проблемы науки и образования»  

ссылка: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23910  за 30.11.15 год опубликованы его итоги. Мы можем увидеть, что дошкольники исследуемой   группы в первую очередь предоставляют своим мамам возможность проявлять заботу, дарить любовь и получать любовь и эмоциональную близость, реализоваться в качестве любящих и заботливых матерей. Наименее выражены такие детские роли как: давать возможность матери быть ближе к супругу, приобщаться к культуре, искусству, устраняться от решения бытовых проблем. Возможно, в этом случае, дети являются «помехой» во взаимоотношениях между супругами, ограничивают социальную активность своих матерей.

Связь ролей ребенка по отношению к матери и его характеристик

(самооценка, уровень тревожности,

показатель благополучных отношений в семье)

Данные таблицы 2 говорят о том, что:

·                    Уровень тревожности ребенка снижается, если он «играет» роль, в которой дает возможность матери самосовершенствоваться, развиваться как личности и быть ближе к супругу;

·                    Уровень тревожности ребенка повышается, если он «играет» роль, в которой дает возможность матери разряжаться, избавляться от негативной энергии;

·                    Самооценка дошкольника повышается, если он «играет» роль, в которой дает возможность матери получать от него любовь, эмоциональную близость и быть ближе к супругу.

 Если ребенок помогает быть родителям быть ближе друг к другу, то у него появляется чувство значимости, что положительно сказывается на его самооценке и снижает тревожность. Но если ребенок - элемент, который связывает семью, не давая ей разрушиться, то в этом случае на ребенка ложится большая психологическая нагрузка, вызывая эмоциональное напряжение. Он начинает считать, что именно его поведение является причиной развода родителей, если такое событие действительно произойдет.

          Согласно социологическому определению, социальная роль – это совокупность образцов поведения, которую окружающие ожидают от человека. 

Немецкий философ и социолог Макс Хоркхаймер писал: «Идеальная современная мать планирует воспитание своего ребёнка почти по-научному, начиная со строго сбалансированного питания и заканчивая столь же строго определённым и рассчитанным количеством похвалы и наказания, что советуют все популярные книги по психологии. Поведение матери по отношению к ребёнку становится всё более рационалистическим, женщины воспринимают свою материнскую роль как профессию. Даже любовь становится средством педагогики. Спонтанность, естественная безграничная забота и материнское тепло по отношению к детям исчезают».              

Рефлексия: «Скажите, что из своего поведения вы бы хотели поменять и Что из полученного материала считаете полезным для себя?»

 Ответы участников.

- Благодарю Вас за участие, успехов в Вашем воспитании!