Конспект НОД по аппликации и рисованию в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД по аппликации и рисованию в средней группе

                             « Герб поселка Майна».

Цель: продолжать знакомить детей с главным символом поселка Майна

гербом, его составляющими частями через выполнение  аппликационной

работы и использование нетрадиционной формы рисования - ватными

палочками.

Задачи:

         1.Воспитывать любовь к родному краю и главному символу-гербу.

         2.Развивать в детях чувство гражданственности, сопереживания.

         3. Формировать умения выполнять аппликацию из  вырезанных

             форм, создавать  несложный сюжет, дополнять рисованием с

             помощью ватных палочек, получать удовольствие от проделанной работы.  

4. Продолжать развивать связную речь , активизировать слова: символ, герб.  

Методические приемы: организация и посещение фотовыставки; создание

Мотивации через игровой персонаж ; беседа; вопросы; поощрение;  обьяснения и показ выполнения работы; физкультминутка; использование музыкального сопровождения.

Занятие состоит из вводной части, основной части (введение игрового персонажа, постановка проблемной ситуации и решение),заключительной части

(анализ деятельности детей).  

Материал к занятию: изображение герба поселка, готовая форма аппликации, клей, клеенка, салфетки, ватные палочки, гуашь, персонаж  Шуршик.

                   Ход:

Дети заходят в группу, встают лицом к воспитателям.

Воспитатель: Доброе утро, дети! Я рада  видеть вас красивых, с хорошим настроением. Сегодня нас ждет интересное задание. Я хочу, чтобы у вас  все получилось. И целый день было хорошее настроение.

Воспитатель: К нам пришли гости, поприветствуем их:

Ладошки вверх!

Ладошки вниз!

Ладошки на бок!

Ладошки сжали в кулачок!

Ладошки вверх подняли!

И « здравствуйте»  сказали.

Приглашаю вас на выставку фотографий « Природа нашего края».

Воспитатель  показывает  и комментирует каждое фото с изображением природы родного поселка Майна. ( включается музыка Бетховена « Музыка дождя».)

Воспитатель читает стихотворение местного поэта – Трошиной  Н.А.

Вот это герб,

Вот Майна наша,

Могучий дуб, цветут луга.

Бежит серебрянная  речка,

Трава ласкает берега.

Здесь каждый день иду я в садик.

Здесь собрались мои друзья.

Признаюсь всем: люблю я Майну.

Ведь это Родина моя!

Воспитатель: Все самое красивое, важное и главное, что окружает наш поселок, художник отобразил в этом знаке .

Напомните, пожалуйста, как называется этот главный символ нашего поселка?

Дети: Герб

Воспитатель: Что нарисовал художник на гербе?

Дети: Речку, веточки  с листьями дуба, зеленый щит.

Воспитатель : какие краски по цвету использовал художник, чтобы нарисовать  герб.

Дети: Художник использовал яркие ,сочные краски: зеленые, белые, оранжевые.

Предлагаю сесть детям на стульчики.

Воспитатель: Ой, ребята, тише, тише.

                          Что-то странное я слышу.

                           Гость какой-то к нам спешит,

                            И как будто-бы…. шуршит.

                            Кто бы ни был - заходи.

                            И детишек – навести.

Звучит музыка. Входит герой ( воспитатель) Шуршик  (шуршит),на голове шапочка в виде желудя, в руках корзина, украшенная дубовыми листьями.

Шуршик: Ой, пришел я к вам из леса осеннего, спешил к своему другу Домовенку.

Воспитатель: А кто же ты сам-то такой? Как звать тебя, гость дорогой?

Шуршик: Шуршик.

Воспитатель: Шуршик! Какое странное  имя, впервые слышу!

Шуршик:  На самой крепкой ветке дуба

                 Я в тесном желуде сидел.

Пришла пора, и я оттуда

На кучу листьев полетел.

Я по листве осенней мчался,

И каждый листик мне шуршал.

И старый дуб до слез смеялся

И Шуршиком меня назвал.

Воспитатель: вот теперь понятно, почему у тебя такое имя Шуршик.

Шуршик: Вот  спешил к другу  Домовенку  Кузе, а подарок забыл.

Воспитатель: Ребята, а мы можем подарить Шуршику для домовенка наш главный  символ поселка - герб. Посмотри, Шуршик  на нашем главном символе

поселка изображены веточки с дубовыми листьями, твоего родного дома,

где ты родился.

Воспитатель: Ребята, а почему именно веточки с листьями дуба изображены

на гербе?

Дети: Потому что наш поселок окружают могучие красивые дубы.

Воспитатель: А хотите  наш герб сделать интереснее, красивее?

Дети: Да.

Воспитатель: Подумайте, чтобы вы хотели еще изобразить?

Дети: можно нарисовать цветочки, можно добавить  солнышко, можно изобразить животных.

Воспитатель: Молодцы, хорошо придумали. А вот посмотрите ,что я вам предложу.( Показ образца).

Воспитатель: Дети, самое дорогое и важное на  Земле – это  вы ,дети! Поэтому, я предлагаю дополнить наш герб картинками с играющими счастливыми детьми.

Дорогие дети, милые цветочки!

Вы для нас любимы, как сыны и дочки!

В этой жизни будьте счастливы всегда!

Сделайте наш герб красивей на века!

Шуршик, нравится ли тебе этот вариант?

Шуршик: Да, интересно.

Воспитатель: тогда присаживайся и смотри за работой детей.

-А сначала немного разомнемся!

Физкульминутка.

Как живете, как живете?

Вот так!

Как идете, как идете?

Вот так!

Как грустите, как грустите?

Вот так.

А шалите? Вот так!

Как грозите, как грозите?

Вот так.

Воспитатель предлагает пройти за столы для работы с аппликацией.

Воспитатель: Посмотрите, у каждого из вас есть герб. На гербе , внизу я наклеила  зеленый лужок, а вот фигуры с детьми вы наклеите самостоятельно.

Посмотрите, возьмите их и расположите на зеленый лужок.

Хорошо, молодцы.

Воспитатель показывает за столом: Беру  картинку с изображением детей, положу на клееночку, открою клей - карандаш, осторожно намазываю клеем бумажную фигуру, придерживаю рукой, пальчиком. Потом беру и кладу ее на зеленый лужок, прижимаю салфеткой.

Работа детей с аппликацией. Далее воспитатель предлагает взять ватные палочки и нарисовать цветы на зеленом лугу.

Готовые работы помещаю на доску.

Рассматривание работ.

Вот листья дуба,

Вот река,

Вот дети на лугу!

Пусть герб поселка на века цветущим будет!

Воспитатель: Ну,что , Шуршик, понравится домовенку наш герб поселка?

Шуршик: Молодцы, спасибо вам. Побегу к домовенку.

Воспитатель: Это утро мы провели с вами, с нашими гостями. Сегодня каждый  из вас  может взять изображение нашего герба домой, рассказать папе и маме о нем, о том, как мы постарались сделать герб интереснее, красивее.