КОНСПЕКТ Труд в природе по теме: «Спасём цветы от Пылиуса» для средней группы
план-конспект занятия (средняя группа)

КОНСПЕКТ

Труд в природе

по теме: «Спасём цветы от Пылиуса»

для средней группы

2022

Задачи:

1. закреплять знание о комнатных растениях; закреплять умение о последовательности ухода за комнатными растениями ;закреплять знание об инструментах и их назначениях
2. развивать уважительное отношение к сверстникам в течение работы в команде; умение анализировать процесс и результат совместной деятельности, формулируют вывод
3. воспитывать умение убирать рабочее место; усидчивость и интерес; эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;

Оборудование: комнатные растения, лейки с водой, салфетки, кисточки для протирания пыли, тазики, клеенки, пульверизаторы, фартуки

Ход:

Воспитатель приглашает детям пройти на ковер

-Здравствуйте ребята. К нам прилетела божья коровка, она хотела погостить у наших цветочков, но не смогла, потому что там она встретила злодея Пылиуса, который захватил наши цветы. Скажите, мы сможем помочь нашим растениям?

А как мы можем это сделать?

Дети подходят к воспитателю, слушают, высказывают свое предположение.

Воспитатель предлагает детям пройти к столу с комнатными растениями

Предлагает рассмотреть комнатные растения

-Ребята посмотрите наши растения нуждаются в уходе. Давайте с вами рассмотрим наши растения, чем они похожи? А чем они отличаются? (правильно у всех есть листья, а их различия будет форма листьев и стволы у наших растений)

-Ребята, а как мы будем ухаживать за растениями (что мы будем делать?) что мы будем делать с начала, а что будем делать дальше?

Воспитатель выслушивает ответы детей и предлагает рассказать последовательность действий.

- Давайте покажем и расскажем. Сегодня помогать мне будут Кира.

Вместе с воспитателем показывает.

-Ребята, а какие инструменты вы видите здесь? А какие нам нужны?

Воспитатель обращает внимание на стол и спрашивает, какие инструменты вы видите (фартуки, кисточки, , тряпочки, тазик с водой, клеенки)

- Ребята, все ли инструменты нам понадобятся?

-Ребята, прежде чем нам начать ухаживать за растениями скажите, что будет если мы прольем воду(можно поскользнуться) А что будет, если мы будем брызгать пульверизатором? ( намочим одежду)

Воспитатель выслушивает ответы детей

-Но все будет хорошо, если будем соблюдать правила поведения и помогать друг другу

-Ребята нам нужно поухаживать за растениями и чтобы сделать это быстрее, я предлагаю объединиться в команды. Посмотрите на горшках прикреплены цветные карточки, так же и на столе лежат цветные карточки. Я предлагаю вам выбрать карточку и пойти в ту команду у которой такие же цветные карточки

Воспитатель наблюдает за объединением детей в команды

-Ребята посмотрите перед вами карточки на которых изображено действие которое вы будите делать. Я предлагаю вам выбрать карточку и узнать какое действие вы будите выполнять

Воспитатель наблюдает за осуществлением повторной жеребьевки

-Мы посмотрели, за какими растениями нам нужно ухаживать вспомнили, выбрали нужные для нас инструменты, вспомнили технику безопасности, объединились в команды и распределили обязанности между собой. Все ли мы сделали, чтобы начать нашу работу? (да)

-Теперь мы готовы потрудиться, осталось надеть только фартуки.

Воспитатель организует элементарную трудовую деятельность детей по уходу за комнатными растениями. Наблюдает за ними. В случае необходимости показывает образец действия, оказывает направляющую и корректирующую помощь

-Ребята, вот мы с вами и потрудились по уходу за растениями, но нам необходимо навести порядок на рабочих местах, я предлагаю сделать это по командам. Необходимо вымыть и убрать на место инструменты и поставить наши растения по местам

Воспитатель наблюдает за детьми и оказывает помощь

Воспитатель предлагает снять фартуки и повесить на место

- Ребята, мы убрали и привели в порядок рабочее место, теперь вы можете снять фартуки и повесить на место

Воспитатель предлагает детям пройти на ковер и встать в круг

-Ребята, посмотрите наши цветы сейчас красивые и нам сейчас легче дышать

-Ребята, как мы достигли результата?

-С какими трудностями мы столкнулись?

-Как мы их преодолели?

-Какими мы с вами были?

Воспитатель организует беседу с детьми

-Ребята, а где вы еще можете ухаживать за комнатными растениями?

-Правильно, дома вместе с родителями и с братишками и сестричками.

- Я вам предлагаю по ухаживать за комнатными растениями дома