Проект "Осень золотая"
проект (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ДЕТСКИЙ САД №2 С. РАЕВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА АЛЬШЕЕВСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

                           Проект в средней группе.

                     Тема: «Осень золотая »

                                                                                                 Воспитатели:

                                                                                                Гнидина А.Т

Каримова Л.М.

2021

Тип проекта: групповой, среднесрочный, творческо-исследовательский.

Актуальность проекта:

Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется расширить кругозор детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев. С приходом осени все вокруг поменялось: и погода, и цвет листьев на деревьях, одежда людей из-за холода. В беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть  некоторые признаки осени. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с золотой осенью. В связи с этим была определена такая тема.  Дети в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. Не всегда точно могут определить значение слов « золотая осень»,  «унылая пора», подбирать к существительным прилагательные и глаголы. У детей недостаточно развит словарь, низкая речевая активность.

Цель проекта:
- организация педагогического процесса, способствующего активизации познавательно-исследовательской деятельности по изучению природы в осенний период времени.
Задачи проекта:
- расширить представления об изменениях в природе осенью;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой
природы;
- закрепить понятия: «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды», «Перелетные птицы», «Дикие животные нашего леса»; расширить активный словарь по данным темам;
- привлечь внимание к окружающей природе и её объектам;
- развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
- способствовать творческому выражению своих впечатлений в создании декоративных композиций и рисунков;
- воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой.
- привлекать родителей к жизни группы, содействовать сближению родителей и детей над решением общей задачи.
Участники проекта: дети группы (4-5 лет), воспитатели, родители воспитанников.
Время проведения: 18.10.- 22.10.21г
Ожидаемые результаты:
- знания об осени, как о времени года,
- развитие познавательного интереса к изучению природы,
- развитие интереса и желания к экспериментальной деятельности,
- развитие связной речи, обогащение словаря,
- закрепление понятия: «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды», «Перелетные птицы», «Дикие животные нашего леса»,
- воспитание бережного отношения к природе и животному миру.

Проект «Осень - золотая» направлена на:
• Развитие правильной связной речи, грамотное выражение своих мыслей, в процессе дидактических, сюжетно-ролевых игр, чтения и заучивания стихотворений и т. д.
• Психологическое сопровождение детей среднего дошкольного возраста путем раскрепощения застенчивых детей в ходе театрализованной деятельности.
• Расширение представления о характерных особенностях осенней природы.
• Развитие познавательной активности, внимания, мышления, воображения, коммуникативных навыков.
• Воспитание бережного отношению к природе.
• Воспитание экологической культуры, трудолюбия и любознательности.

Этапы проекта:
1. Подготовительный (14.10-15.10)
- определение проблемы, цели, задач проекта
- изучение методической литературы
2. Основной (18.10-22.10)
Пополнение развивающей среды (иллюстрации, картинки, художественная литература, альбомы, дидактические игры)
Создание картотек: по теме «Осень»
оформление книги «Осенние сказки»
создание папки –передвижки «Осень»
Подбор художественной литературы.
Подбор пособий для работы с детьми.
Выбор форм работы с родителями.
Выбор основных мероприятий.
Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.
Составление перспективного плана работы с детьми и сотрудничества с родителями.

Перспективный план проекта «Осень - золотая» ООД с детьми
Образовательные области программы  Виды детской деятельности
Познавательное развитие Беседа на тему: «Осень, осень, в гости просим», «Витамины осени», «Листопад , листопад , засыпает старый сад»».
Упражнение ФЭМП: «Пересчитай листики», «Каких грибков больше?», «Чего больше – фруктов или овощей»
Д/упр «Найди ошибку»
Просмотр м/ф: «Лунтик и его друзья. Желтый лист», «Зверюшки – добрюшки. Сердце осени»

ПИД (поисково – исследовательская деятельность).

- ООД «Здравствуй, Осень, золотая»

Цель: Закрепление представлений детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

- ООД  Аппликация) «Ежик» (Грибы)

Цель: создание условий для развития и закрепления представлений детей о грибах, особенностях внешнего вида, местах произрастания.

- ООД «Овощи, фрукты, ягоды»

Цель: систематизация знаний детей об овощах, фруктах, ягодах.

Цикл наблюдений:

-Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формирование представлений об изменениях в природе, о приметах осени, узнавать их в стихотворениях;

Развитие умения определять время года по характерным признакам. Формирование представлений о природных  явлениях — тумане, дожде.  - подмечать особенности , делать выводы.

-Наблюдение за цветником

Цель: знакомство детей с названиями нескольких цветов, показать их строение, формирование представлений о том, что цветы – живые, они растут и изменяются.

-Наблюдение за перелетными птицами

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении

жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

-Наблюдение за деревьями осенью

Цель: Расширение и обогащение знаний детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью.

-Наблюдение за насекомыми

Цель: Развитие интереса к живому миру, наблюдательности, умения  устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закрепление  названий насекомых, знания их пользы для природы.

-Беседы:

«Осень»

Цель: Закрепление  представлений детей о характерных признаках осени и осенних явлениях

-«Почему птицы улетают на юг»

Цель: Закрепление понятий «Перелетные», «Зимующие» птицы, закрепление названий  перелетных птиц ласточки, утки, журавли и дрозды, цапля аист дикий гусь

- «Что изменилось в осеннем лесу»

Цель: уточнение  и расширение  у детей представлений  об осеннем пейзаже. Развитие эстетических чувств, желания любоваться  природой  в это время года.

-«Осенний урожай»

Цель: развитие речевых навыков; закрепление знаний об овощах, фруктах и других дарах природы; формирование  культуры питания; воспитание  аккуратности, развитие  умения  работать в коллективе

-«Почему деревья сбрасывают листья»

Цель: формирование  элементарных представлений  о жизни деревьев, их взаимосвязи в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года.

Наблюдения на прогулке
Речевое развитие «Рассматривание фруктов и овощей», «Рассматривание альбома «Дары леса»», рассматривание сюжетных картинок по теме «Осень»
Словесные игры: «Один – много», «Хорошо – плохо», «Подбери признак», «Назови ласково»
Игры с речевым сопровождением: «Листья», «Дождик»
Отгадывание загадок
Работа в уголке природы – рассматривание иллюстраций осенней природы, обсуждение примет ранней и поздней осени, закрепление понятия «золотая» осень, разучивание пословиц и поговорок об осени.
Социально – коммуникативное развитие С-р игра «Магазин», Семья»
Настольные игры: домино «Овощи – фрукты», «Лото»
Д/и «Что где растет», «Какое время года», «Овощи и фрукты», «Что изменилось», «Что за птица», «С какого дерева листок», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?», «Что дерево рассказывает о себе».
Работа по составлению разрезных картинок из 4 – 8 частей по теме «Осенний урожай» и «Времена года»
Художественно – эстетическое развитие:  

Рисование - «На яблоне поспели яблоки» (нетрадиционным способом: ватными палочками), «Золотая осень», «Осеннее деревце», «Ежик»
Аппликация: «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов», «Осенний ковер»
Аппликация: (обрывная) «Ёжик» ножницы «Угости зайчика морковкой»»
Лепка: «Морковка для зайчика»», «Грибы для белки»
Раскраски: «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Осенью»

Заучивание стихотворений про осень.
Чтение детям: Ю. Тувим «Овощи», Н. Сладков «Осень на пороге», Г. Снигерев «Как птицы и звери к осени готовятся», В. Сутеев «Под грибом», Г. Юдин «Как варить компот», Р.Н.С. «Мужик и медведь», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», А. Барто «Осенью», А. Майков «Осенние листья по ветру кружат»,шотланская песенка «Зайка – трусишка» в переводе И. Токмаковой , Е. Фартутдинова «Сказка о том, почему помидор стал красным».
Инсценировка «Осенняя сказка».
Итоговое мероприятие «Что нам осень принесла?»

Дидактические игры:

«Что растѐт на грядке»

Цель: познакомить детей с урожаем овощей, упражнять в назывании овощей, формировать понятие « овощи», развивать зрительное восприятие, внимание и наблюдательность, воспитывать любовь к природе, дружеские взаимоотношения, приобщить к двигательной импровизации.

«Найди такой же листик»

Цель: нахождение предметов по сходству.

«Какое время года»

Цель: учить детей соотносить описание природы в стихах с определенным временем года, развивать слуховое внимание.

«Чудесный мешочек»

Цель: ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам»

Взаимодействие с семьей Сбор фотографий на осеннюю тематику
Приобретение раскрасок по теме «Осень»
Участие в выставке рисунков «Осень золотая»
Консультация для родителей «Воспитание у детей любви к родной природе»
Папка –передвижка «Осень»