Познавательно-творческий проект "В гостях у волшебницы Осени"
методическая разработка (средняя, старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №24 с. Троицкого Моздокского района РСО-Алания

Познавательно-творческий проект

«В гостях у волшебницы Осени»

2021 год.

Познавательно-творческий проект

«В гостях у волшебницы Осени»

Введение.

Мир природы нельзя познать по картинке. Для того, чтобы дошкольник научился понимать окружающий мир, осознать, что является его частью, устанавливать связи между объектами природы, необходимо погрузить ребёнка в соответствующую атмосферу. Для этого в детском саду введено экологическое воспитание-ознакомление детей с природой. Суть этого воспитания – сформировать осознанно-правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы, которые его окружают. Ребёнок взаимодействует с природой ближайшего окружения, познаёт то, что (кто) растёт и живёт рядом с ним. Задача воспитателя – показать детям разнообразие природных явлений, помочь понять, что всё живое имеет потребности, которые могут быть удовлетворены хорошими условиями внешней среды.

Паспорт проекта:

Название проекта: «В гостях у волшебницы осени».

Тип проекта: познавательно - творческий, краткосрочный.

Время реализации: октябрь 2021 года.

Руководитель проекта: Крапивницкая Оксана Викторовна

Состав проектной группы: воспитатели Васильцова Ю.И., Литвинова М.А., Шевченко Е.В., Завертяева Л.Г., Гришакова А.В., воспитанники средних и старших групп, родители.

Актуальность:

Актуальность нашей работы заключается в том, что, работая в проекте есть возможность развивать ребёнка по всем направлениям. Реализуя групповой проект, дети развивают умения работать в коллективе, ощущать себя членом команды, принимать решения, анализировать результаты деятельности.

Средний и старший дошкольный возраст – это пик любознательности, яркий период открытий. Потенциал дошколят растёт, возрастает желание познавать, что совпадает с интеллектуальными возможностями. Очень важно в этот период не дать ребёнку устать от обучения. Нельзя забывать о смене деятельности в рамках занятий, о потребности ребёнка в движении в процессе НОД. Проектная деятельность связана между собой таким образом, что сведения, полученные из одного опыта, служат развитию и обогащению новым опытом, который основывается на актуальных детских интересах. Всё это благоприятно готовит детей к школьному обучению.

Новизна работы:

Новизна работы состоит в том, что в осенний период традиционно мы знакомим детей и расширяем знания об осени, её признаках и приметах, о труде взрослых в осенний период, об изменениях в природе и т.д. И всегда перед нами встаёт вопрос – как интереснее подобрать мероприятия по теме? Чтобы осень в глазах детей не была «унылая пора»; чтобы дети увидели всю прелесть этого времени года. Мы разработали проект, который и получил такое название: «В гостях у волшебницы Осени».

Объект исследования:

 Показать конкретные способы исследования объектов природы.

Предмет исследования:

Наблюдения за явлениями неживой природы; привлечение внимания к окружающим природным явлениям.

Цель:

Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

Задачи:

1. Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе (климатических природных изменениях, последовательности изменений в среде обитания и жизни растений, животных и людей).
2. Развивать познавательный интерес к изменениям в окружающем мире (сезонным изменениям). Подвести детей к пониманию взаимосвязи природных объектов и явлений.
3. Стимулировать эстетическое отношение к окружающей природе, замечать и откликаться на проявление красоты в природе.
4. Обогащать художественно-эстетический опыт детей в процессе приобщения к литературным, музыкальным и художественным образам, раскрывающим мир осенней природы.

5.     Развивать практические умения   в продуктивных и творческих видах деятельности, обеспечивающие выражение освоенного (в рисунках, рассказах, играх); стимулировать создавать выразительные образы (пейзажи и предметные рисунки по теме, лепные работы, конструирование), проявлять собственное отношение.

Предварительная работа:

Подбор методической литературы, пейзажных и жанровых изображений на осеннюю тематику, выбор объектов для экскурсий, подбор художественной литературы, определение тематики бесед, изготовление пособий, карточек.

Календарный план познавательно-творческого проекта

«В гостях у волшебницы Осени» (Основной)

Работа с детьми.

Работа с родителями.

1. Выставка детских поделок из природного материала «Осенняя фантазия» (средняя, старшие группы).
2. Консультация «Игры с детьми осенью» - средняя группа.
3. Консультация «Осень. Осенние месяцы» - ст. группа «Непоседы».
4. Консультация «как одеть ребенка осенью?» - ст. группа «Бабочки»

Календарный план познавательно-творческого проекта

«В гостях у волшебницы Осени» (Отделение)

Работа с детьми.

Работа с родителями.

1. Выставка детских поделок из природного материала «Осенняя фантазия» (ср.. ст., группы)
2. Литературная страничка: стихи, загадки об осени;
3. Консультация «Как одеть ребенка осенью» - средняя группа;
4. Консультация «Игры с детьми осенью» - старшая группа.

 Заключение, выводы:

В ходе нашего проекта, нами получен результат, который нам говорит о том, что у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров. Появилось стремление расширять свой кругозор по данной теме. Укрепилось представление о необходимости бережного отношения к природе.

На основе углубления и обобщения представлений об окружающем в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики у детей расширился и активизировался речевой запас. У них появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие стихи об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом. Работа по проекту помогла развить у ребят художественный вкус, эстетическую восприимчивость. 

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

Список литературы:

1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий для детского сада».
2. Экология. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДУ.
3. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию. Средняя, старшая, подготовительная группы».
4. Издательство «Сова» «1000 пословиц, загадок, поговорок».
5. Мартынова С.М. «Овощи + фрукты + ягоды» = Здоровье.
6. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве».
7. Парамонова Л.А. «Развивающие занятия с детьми».
8. Соломенникова О.С. «Формирование элементарных экологических представлений».
9. Серия книг Шорыгиной Т.А. «Фрукты, овощи, деревья».
10. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме Осень.
11.  Интернет-ресурсы.