Проделки госпожи Ошибки
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Проделки госпожи Ошибки

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

- формировать навыки вычислительной деятельности;

- упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

- закреплять форму, цвет, величину.

-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать воображение, смекалку, зрительную память;

- воспитывать интерес к математическим знаниям;

- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно.

Ход занятия

«Внимание, внимание, говорит госпожа Ошибка. Аааа, вы все играете? Ну играйте, а я забираю ваши цифры, и вы не сможете больше считать, не будете знать какое сегодня число. Ха-ха-ха! Чтобы получить свои цифры назад, вам придется потрудиться. Я приготовила препятствия на вашем пути. Надеюсь, что вы не справитесь!!»

Ребята, что-же нам поможет? (ответы детей). И правда, у нас же есть рюкзак- помогатор. И в нем карта нашего маршрута, чтобы мы не заблудились. (Приложение 1).

Давайте внимательно посмотрим на карту.

Сначала мы должны пройти Геометрический лес, потом перебраться через реку Бесконечности по мосту, затем через болото Знаний, долину Головоломок и попасть обратно в группу

Ну что постараемся справиться со всеми трудностями?

Давайте сначала проверим готовы ли вы к трудностям

1. Сколько носов у трех котов?

2. Сколько ушей у двух мышей?

4. Какой сегодня день недели?

5. Сколько раз в году бывает день рождения?

6. Сколько углов в треугольнике?

7. Сколько дней в одной неделе?

8. Что бывает раньше: утро или вечер?

9.Вечером встает луна – Сколько в небе лун? (одна – 1)

10.Яблоко круглое или треугольное?

Ну молодцы! Тогда в путь. Первое препятствие на карте

Обратимся к карте (воспитатель разворачивает карту и ждет ответа детей).

 «геометрический лес». Для этого мы должны сесть на свои места.

Геометрический лес (приложение 2)

Мы попали в загадочный лес (картинка с лесом). Посмотрите пожалуйста из каких геометрических фигур состоит наш лес (прямоугольник, треугольник, круг, овал). А теперь давайте посчитаем и ответ покажем цифрами:

- сколько всего деревьев в лесу

- сколько лиственных деревьев;

Ну молодцы! За то, что мы справились, Ошибка вернула нам 2 цифры. 

(1и 3).

Отправляемся дальше. И на пути у нас:

Обратимся к карте (воспитатель разворачивает карту и ждет ответа детей).

Мост через реку «Бесконечности»

Посмотрите опять Ошибка напакостила. Мост был целым, но она разрушила мост, распилила его на мелкие геометрические фигуры. Давайте попробуем починить его. Предлагаю снова разделиться на команды и каждая команда соберет свою часть моста.

Мы починили мост и за это Ошибка отдала нам еще 2 цифры (5 и 7).

Обратимся к карте (воспитатель разворачивает карту и ждет ответа детей).

Продолжаем путешествие. Следующий пункт на карте болото знаний.

Болото знаний (приложение3)

Здесь Ошибка заколдовала кочки. (на кочках цифры)

Не на каждую кочку можно наступить. Что бы узнать на какие кочки можно наступать, нужно решить задачки. (слушайте внимательно)

1.Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали.

А ну-ка, скажите скорей:

Сколько овечек теперь? (2).

2. Я рисую Кошкин дом: 
Три окошка, дверь с крыльцом. 
Наверху ещё окно, чтобы не было темно. 
Посчитай окошки. 
В домике у кошки. (4)

3. Пять пушистых кошек

Улеглись в лукошке.

Тут одна к ним прибежала,

Сколько кошек вместе стало? (6)

4. Шесть цветочков у Наташи,

И ещё два дал ей Саша.

Кто тут сможет счесть,

Сколько будет два и шесть? (8)

Ура! Мы справились и за это нам Ошибка отдала еще 4 цифры.

Вот и здорово, мы построили безопасный маршрут.

Обратимся к карте (воспитатель разворачивает карту и ждет ответа детей).

Следующий пункт на карте «Долина головоломок».

Будьте внимательны, здесь ошибка чувствует себя как дома!

Какой фигуры не хватает?

Ура! Мы справились. И за это Ошибка отдала нам еще 2 цифры (9.10,)

Давайте проверим, все ли цифры нам вернула Ошибка. Расставим их по порядку и сосчитаем. ( Разбирайте цифры)

Игра «Назови соседей числа».

Какое число больше? Меньше?  2или 4.

Вот мы и справились со всеми заданиями. Понравилось вам путешествие? Где мы были?  Что делали? Что больше всего понравилось? С чем труднее всего было справиться? А хотите со своими друзьями поделиться впечатлениями о нашем путешествии? Тогда предлагаю вернуться в группу, для этого нам нужно расставить цифры в обратном порядке. Молодцы. В путь!

Приложение1

Приложение2

Приложение з

приложение 4