Детский исследовательский проект "Пустыня"
проект (старшая группа)

Проект в детском саду для старшей группы  «Неваляшки»

Тема: «Пустыня»

Продолжительность: Краткосрочный
Срок реализации: 7 дней
Вид: познавательно-исследовательский

Социальная значимость: Побуждение детей к исследовательской деятельности, дети учатся делать самостоятельные выводы, в данном проекте дошкольники учатся работать в малых группах и выполнять часть исследования в большом коллективном проекте, когда  каждый чувствует значимость своей конкретной работы в общем труде.

Актуальность исследования: У детей старшего возраста расширяется общий кругозор. Их интересы постепенно выходят за рамки ближайшего окружения детского сада и семьи. Детей привлекает широкий природный мир, необычные события и факты. Их интересуют жизнь животных и растений разных природных зон (экосистем). Старший дошкольник пытается самостоятельно осмыслить и объяснить полученную информацию, использует знания, почерпнутые из фильмов и телевизионных программ, рассказов взрослых.

Цель исследования: Формирование  у детей представления о жизни в пустыни: Особенности климата, растительный и животный мир.

Задачи:
—  Познакомить дошкольников с климатическими условиями пустыни.
—  Расширять и углублять представления детей о животных и растениях в пустыне.
—  Развивать умение самостоятельно получать и фиксировать новые знания.
—  Воспитывать экологическое сознание.
—  Формировать стремление к охране всего живого.

Участники проекта: дети, родители и воспитатели.

Предполагаемый результат:                          

- Дети будут называть характерные особенности пустыни ( жарко, кругом песок, встречаются оазисы, песчаные бури).

- Дети будут различать и называть представителей животного мира: верблюд, варан,        тушканчик, черепаха, ящерица.

- Дети будут называть и различать растения: верблюжья колючка, кактус.

- Называть приспособления некоторых животных и растений к среде обитания.

- Первый этап – подготовительный.

- Подготовка цели и задач.
- Составление плана деятельности.
- Подбор материала по теме «Пустыня»
- Подбор информации для родителей.

Второй этап – основной .
Организация деятельности детей, родителей и воспитателя по направлениям проекта.

Совместная деятельность педагога с детьми.

1 день: Беседа  «Что такое пустыня?», просмотр презентации «Пустыня», рисование «Животный и растительный мир» по трафарету

.
2 день: Беседа: «Что происходит с песком при сильном ветре?», коллективная работа. Опыт «Почему возникает песчаная буря».

3 день: Рассказ воспитателя: «Как не легко ходить по песку?»

4 день: Беседа: «Почему в пустыне после дождей воды не остается?» Опыт «Что происходит с водой в пустыне».

5 день: Рассказ воспитателя: «Как животные добывают воду?». « Что такое оазис?.

6 день: Беседа: «Чем в пустыне питаются животные?», работа над макетом, создание песка и бархан.

7 день: Беседа: «Как животные прячутся от жары?», завершение создания макета, расстановка фигурок  животных.

Работа с родителями.
Памятка для родителей «Помогите детям узнать о пустыне»;
Домашнее задание: рисунки пустыни с кратким описанием  детей совместно с родителями;
Памятка для родителей « Маленький исследователь».

Третий этап – заключительный

Оборудование и материалы:
Энциклопедии, иллюстрации, книги.
Презентация «пустыня»
Ноутбук.
Пластилин, краски, карандаши, бумага, трафареты, кисти.
Игрушечные верблюды, змеи,

 – для создания исследовательской деятельности.