Презентация к проекту "Дом в котором я живу!"
презентация
Презентация к проекту "Дом в котором я живу!"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.73 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Дом, в котором я живу» патриотическое воспитание детей дошкольного возраста Подготовил старший воспитатель Барахоева Елена Леонидовна
« Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству». Д.С. Лихачёв
Дошкольное детство – важный период в становлении морального облика человека. В этот период закладываются основы нравственности, начинают формироваться патриотические чувства. «Образование должно быть направлено на воспитание уважения к культурной самобытности ребёнка, к национальным ценностям страны, в которой он проживает» Конвенция о правах ребёнка, ст.2 9
Проблемы: взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв теплых эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколением; в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными многие дошкольники затрудняются в названии улиц родного города, не знают его достопримечательностей; у детей отсутствуют знания о русских народных праздниках, традициях; многие дети не знают государственную символику.
Цель . Ф ормирование семейной и гражданской принадлежности, патриотических чувств у детей дошкольного возраста.
Задачи. 1. Воспитывать у детей любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране. 2. Формировать бережное отношение к природе и всему живому. 3. Формировать элементарные знания о правах человека. 4. Развивать интерес к русским традициям и промыслам. 5. Расширять представление о городах России. 6. Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн). 7. Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны. 8. Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
Принципы работы: дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов; развивающий характер обучения, основанный на детской активности; сочетание научности и доступности исторического материала; наглядность; принцип учета региональных условий в пропаганде патриотических идей, означающий пропаганду идей и ценностей не только общероссийского патриотизма, но и местного, характеризующегося любовью к семье, городу, краю; принцип от близкого к далекому.
Формы работы. занятия; экскурсии; досуги; т еатрализованные представления; в ыставки детских работ; с портивные праздники; к онкурсы; п атриотические праздники; проектная деятельность.
Программа патриотического воспитания «Дом, в котором я живу» 5 блоков работы: 1 блок – «Я и моя семья» 2 блок – «Детский сад» 3 блок – «Родной город» 4 блок – «Родная природа» 5 блок – «Родная страна»
1 блок – «Я и моя семья»
2 блок – «Детский сад»
3 блок – «Родной город. Родная природа»
«Широка страна моя родная…»
4 блок – «Родная страна»
5 блок – «Культура страны»
Народные промыслы России Дымковская игрушка Тульский самовар Хохлома Гжель Жостово Городецкая роспись
Результаты работы по программе «Дом, в котором я живу» Укрепляются детско-родительские отношения, возрождаются семейные традиции. Дети стали доброжелательными, исполнительными. Наши воспитанники знают название города, узнают и называют его достопримечательности. Знают название свей страны, её столицу. Могут найти их на карте. Знают и узнают флаг, герб, гимн России. Называют народные праздники, игрушки, предметы быта. У детей повысился интерес к родной культуре. Они называют природные богатства своей области и страны.
Ребенок не рождается добрым или злым, нравственным или безнравственным. Какие качества разовьются у ребенка, зависит от родителей и окружающих его взрослых. От того, какими впечатлениями и знаниями его обогатят.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/15/picture-82815-1450201083.jpg)
Конспект презентация проекта "Край, в котором мы живем, мы Югорией зовем!"
Проект "Край, в ктором мы живем, мы Югорией зовем!"прошел для детей подготовительной группы, с целью повышения мотивации знаний о жизни и быте народ хантов и манси....
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА«КРАЙ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»
Село Ртищево возникло в конце XVI –начале XVII веков на берегу реки Ольшанки. Сначала оно называлось Покровское, по названию церкви. В 1723 году по указу царя Петра I, боярин Федор Михайлович Ртищев, ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/15/picture-1069849-1539593465.jpg)
Презентация проекта "Город в котором я живу!"
Есть на свете городаЗвонкие, большие.Мне дороже с детских летУлицы родныеГде ажурная листва,Новой церкви купол.Хорошеет с каждым днемМой родной Реутов.Вот витрины магазинов,Стены новых этажей.Даже все...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/29/picture-980108-1511986215.jpg)
Презентация "Воронеж-город в котором я живу"
Воронежская область была создана 13 июня 1934 года. Она является самой большой областью Центрального Федерального округа. Кроме того, наша область является одним из крупнейших сельскохозяйственных и п...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/05/picture-1268022-1714912673.jpg)
Презентация "Рисование "Дом, в котором я живу"
Презентация "Рисование"Дом, в котором я живу" предназначена для детей старшего возраста....