Развитие игровой деятельности средствами макетирования
презентация

Слайд 1

Старший воспитатель: Дмитриева С.В. Санкт-Петербург 2020г.

Слайд 2

Макет (масштабная модель) – модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину, лишенная , как правило, функциональности представляемого объекта.

Слайд 3

закреплять и обобщать знания детей по той или иной теме ; активизировать лексический словарь; развивать монологическую и связную речь; развивать логическое мышление, память, внимание, воображение, фантазию; формировать навыки сочинительства; развивать общую и мелкую моторику рук; формировать творческие способности; воспитывать доброжелательность; развивать коммуникативные навыки, умения работать в коллективе. Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации одновременно и параллельно решаются несколько задач :

Слайд 4

Игра с макетами является более высокой степенью развития сюжетно-ролевых игр, она востребована детьми и способствует их развитию. Организуя предметно-игровую среду с использованием макетов, педагог имеет возможность решать задачи, связанные с развитием сюжетосложения у детей.

Слайд 5

ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МАКЕТА 1 этап – предварительная работа 2 этап – изготовление основы макета и наполнение его предметным материалом. 3 этап – развитие и активизация игры с макетом

Слайд 6

Главное в создании макета, который самостоятельно создается детьми или в совместной деятельности с педагогом, что при размещении объектов природы, предметов окружающего мира, ребенок применяет полученные знания, обобщает информацию, полученную ранее. Таким образом, происходит развитие связной речи детей.

Слайд 8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!