Статья на тему " Использование презентаций на занятиях по экологии"
статья (подготовительная группа)

Использование презентаций на занятиях по экологии с детьми старшего дошкольного возраста.

Использование информационно-коммуникативных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Постепенно, компьютерные технологии входят и в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи знаний. Этот современный способ развивает интерес к познанию, воспитывает самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, позволяет развиваться в духе современности, дает возможность качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.

Грамотное использование современных информационных технологий изменяет традиционный характер воспитательно – образовательного процесса в ДОУ. Применение компьютера в дошкольном образовательном учреждении возможно и необходимо, оно способствует повышению интереса к обучению, развивает ребенка всесторонне, позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению, воссоздавать реальные предметы или явления в цвете, движении и звуке. Это способствует наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности. Наглядность материала повышает его усвоение, так как задействованы все каналы восприятия детей – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный.

Использование ИКТ позволяет: показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника – игре; в доступной форме, ярко, образно преподнести материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста; привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией, но не перегружать знаниями; развивать у дошкольников исследовательские способности, познавательную активность, навыки и таланты.

ИКТ являются неотъемлемой частью и экологического образования дошкольников. Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога. Изучение с помощью компьютерных презентаций, сложных для понимания дошкольниками экологических тем, дает возможность педагогу наглядно продемонстрировать им растительный, животный мир, явления природы и быть непосредственным участником увлекательной деятельности. Компьютерная презентация дает возможность рассмотреть сложный материал поэтапно, обратиться не только к новой теме, но и повторить предыдущую, более детально остановиться на вопросах, вызывающих у воспитанников интерес или затруднения. Использование анимационных эффектов способствует повышению интереса детей к познанию природы.

В работе с детьми я использую специализированные или адаптированные обучающие компьютерные программы, творчески применяю ресурсы глобальной сети интернет: звуковые материалы – это записи голосов птиц, млекопитающих, шум леса, моря, дождя, ветра и т. д.; экранные материалы – серия отдельных кадров или слайдов, посвященных отдельной теме (по существу, они заменяют дидактические картинки); мультимедийные презентации – это обучающие материалы, помогающие рассказать детям об окружающем мире; мультимедийные экологические игры( включаю как в содержание занятий, так и в свободную деятельность: игры - путешествия, игры - загадки, дидактические игры, викторины и др.).; виртуальные экскурсии или путешествия (дают возможность посетить недоступные места, совершить уникальное путешествие). Роль виртуальных экскурсий велика, так как ребенок может являться активным участником событий данной экскурсии, например, «Экскурсия в Африку», «На Северный полюс» Дети с огромным удовольствием принимают участие в таких экскурсиях.

При проведении занятий по экологическому воспитанию использую материал из глобальной сети интернет.  Кроме того, сама разрабатываю занятия с использованием информационно коммуникативных технологий. В моей мультимедийной копилке собраны презентации, такие как: «Природа живая и неживая», «Почва и ее обитатели», «Животный мир Нижегородской Области»», «Подводный мир и его обитатели», «Животные Африки», «Животный мир Севера», «Наши пернатые друзья», «Животные дикие и домашние» и другие.

Кроме занятий ИКТ используются и в режимных моментах. Дети с удовольствием смотрят короткометражные видеофильмы на экологическую тему, участвуют в экологических викторинах, играют в интерактивные игры.

Использование ИКТ позволило мне сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными.  Дети испытывают истинное наслаждение в процессе познания окружающих явлений и получения новых знаний. Они стали активными, а не пассивными объектами педагогического воздействия, проявляют живой интерес, заинтересованы и активны, что способствует хорошей результативности работы по экологическому воспитанию.

                                                                                                                                 Чимбарева Л.М.

                                                                                                                                 воспитатель МБДОУ

                                                                                                                                 «Детский сад №131»

                                                 Дзержинск, 2021г.      

Сообщение из опыта работы

«Использование презентаций на занятиях по экологии с детьми старшего дошкольного возраста»

                                                                   Составила: Чимбарева Л.М.

                                                                                         воспитатель МБДОУ

                                                                                         «Детский сад №131»      

                                   Дзержинск, 2021г.