Конспект "Тема:" Бережное отношение к предметам обихода"
план-конспект занятия (средняя группа)

МБДОУ «БОЛЬШЕАТМАССКИЙ ДЕТСКИЙ САД»

Конспект интегрированного занятия в средней группе по сказке Чуковского «Федорино горе»

Тема: Бережное отношение к предметам обихода.

                                                                                            Составила: воспитатель

                                                                                              Некрасова О.А.

Цель: 1 Продолжать учить детей бережному отношению к предметам обихода.

Задачи: 1) Формировать представление что такое бережливость.

               2) Развивать умение классифицировать предметы по общим признакам (посуда игрушки). Активизировать знания о поварешке и её значении.

             3) Воспитывать в детях бережливость, аккуратность.

Оборудование: Игровая посуда, игрушки, разрезные картинки- посуда, емкость с водой, ложка, поварешка, 2 тарелки, пластилин, половинки от киндер-сюрприза.

Предварительная работа: Чтение сказки Чуковского «Федорино горе» рассматривание иллюстрации по теме: « Посуда», сюжетная ролевая игра « ждем гостей».

Ход занятия НОД

Дети заходят в группу. На игрушечном столе лежат хаотично посуда, игрушки.

В: Ребята, а почему такой беспорядок? Кто здесь побывал?

Д: Б. Федора.

В: А что случилось у б. Федоры?

Д: Она не мыла посуду и та от неё убежала.

В: Что нам нужно сделать? – Убраться. Вот стоит полка. На верхнюю полку поставьте посуду, на нижнюю игрушки. ( Самостоятельная работа детей)

В: Убежала посуда, даже чай попить не из чего, а та посуда, что осталась у неё – поломана, разбита. Как мы можем помочь б. Федоре?

Д: помыть, склеить

Дидактическая игра: «Собери посуду»- разрезные картинки.

В: Проходите к столам, в конвертах лежат осколки разбитой посуды. Вам необходимо из осколков сложить предмет с опорой на картинку.

 Ребята назовите, что у вас получилось?

Физминутка

Раз, два, три, четыре. (Хлопки)

Мы посуду перемыли.( Трем ладошки)

Чашку, чайник, ковшик, ложку

И большую поварешку.

Эксперимент.

Сначала нальем воду(суп) ложкой. Много супа получилось?- Нет, мало.

Теперь нальем поварешкой. Сколько супа получилось? – Супа получилось много. Поварешка какая? – Большая, наливает много супа. А ложка маленькая, наливает мало супа.

Физминутка

У Федоры было много посуды. Давайте изобразим её.

Вот большой стеклянный чайник

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки, очень крупные бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца

Только стукни разобьются.

Вот серебряные ложки

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос

Он посуду нам принес.

Творческая работа

В: Давайте, ребята, поможем б. Федоре и сделаем поварешки.

У вас на столе лежат  половинки киндер-сюрприза и пластилин. Как вы думаете как можно сделать поварешку из этого материала?

Д: Из пластилина сделаем ручку и прикрепим её к киндер- сюрпризу. А ручку можно украсить.

Самостоятельная работа

Рефлексия: Мы с вами очень хорошо поработали. Кому мы сегодня помогали?

Д:Б. Федоре.

Что же нужно делать Федоре, чтоб посуда от неё снова не ушла?

Д: Мыть её, чистить, аккуратно и бережно относится.

А теперь давайте накроем праздничный стол.