«Обогащение развивающей предметно- пространственной среды в плане индивидуализации.».
методическая разработка (подготовительная группа)

1 Слайд:

Уважаемые коллеги! Разрешите представить вашему вниманию опыт работы по теме: «Обогащение развивающей  предметно- пространственной среды в плане индивидуализации.».

2 Слайд:

Все дети, как известно, разные, и каждый дошкольник имеет право на собственный путь развития. Поэтому в дошкольном учреждении должны быть созданы условия для воспитания и обучения детского коллектива в целом, а также каждому воспитаннику предоставлена возможность проявить индивидуальность и творчество.

3 Слайд:

Индивидуализация - важная задача, поскольку, чем более индивидуален подход, тем более гладко проходит реализация программы. Индивидуализация приводит возрастные особенности, способности, интересы и потребности ребенка в соответствии с процессом усвоения знаний. При этом дети приобретают компетентность и самоуважение. У них появляется готовность браться за еще более трудные задачи.

4 Слайд:

Рассмотрим некоторые предложения по индивидуализации предметно-пространственной среды, которые мы внедряем в нашей группе

5 Слайд:

Стенд в приёмной комнате «Здравствуйте,Я пришёл» Размещая утром свою фотографию, ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива детей и взрослых.

6 Слайд: 

«Уголок именинника» - постоянное функционирование стенда или уголка с фотографиями детей, обозначением дня их рождения, гороскопом, названием сезонов, месяца, числа (с целью познавательного развития).

7 Слайд:

Отследить эмоциональное состояние ребёнка ,нам поможет стенд «Моё настроение» Дети таким образом учатся определять не только своё настроение ,но и настроение других детей.

8 Слайд:

Стенд «Дерево доброты», который находится в группе и способствует воспитанию у детей положительных качеств характера, способствует сплочению коллектива, мотивирует детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

9 Слайд:

Уголок уединения ограничен шторками и это позволяет использовать его и как ширму для кукольного театра. А это в свою очередь соответствует требованиям Стандарта к  РППС, одним из которых является полифункциональность. Как правило, уголок уединения наполняют предметами, к которым ребенок испытывает теплые чувства, которые ему близки. Рекомендуется положить в него фотографии родных и близких (альбом, где есть странички у каждого ребенка из группы), игрушечный телефон, по которому можно "позвонить" маме с папой.

 10 Слайд:

Стенд «Я чемпион», который находится в группе в центре физического развития и способствует повышению уровня развития, помогает сплочению коллектива «Один за всех и все за одного», мотивирует детей на достижение лучших результатов.

11 Слайд:

Персональные творческие выставки работ детей, как в группе, так и на уровне ДОУ, которые способствуют созданию условий для разностороннего самораскрытия ребенка, помогающая ему развивать собственный потенциал. К индивидуальной работе необходимо привлекать родителей как частников образовательного процесса. Это послужит как для повышения педагогической компетентности родителей, так и для повышения значимости семьи для ребенка.

12 Слайд:

Таким образом, благодаря выстраиванию индивидуальных образовательных траекторий развития детей, мы обеспечиваем нашим воспитанникам равные стартовые возможности.

Спасибо за внимание!