Дидактические игры для развития памяти для дошкольников средней группы
картотека (средняя группа)

Дидактические игры по развитию памяти

для детей средней группы

«Какой он?»

Цель: учить активно описывать признаки предметов.

Предложить детям принести всё круглое, что есть в комнате. Например, мяч, тарелочка, коврик и т. д. Попросить их описать все предметы, объединяемые одним признаком, - круглые. Пусть дети найдут и объяснят сходства и различия предметов, а также их назначение.

«Кто как разговаривает»

Цель: тренировать фонематическую память (воспринимать, произносить, различать звуки).

Например, предложить детям показать, какие звуки произносит корова, её детеныш, чем различаются их голоса. Дети учатся не только различать голоса по нескольким признакам, но и пытаются при этом анализировать разницу между звуками.

«Картинки-загадки»

Цель: учить выделять главное и второстепенное. Закреплять навыки описания предметов.

Игровой материал: карточки с изображением различных предметов.

При помощи считалки выбирается водящий. Он достаёт из мешочка одну из карточек, не показывая детям, что на ней изображено, начинает описывать изображённый предмет. Игроки предлагают свои варианты ответов. Следующим водящим становится тот, кто первым ответил правильно.

«Предлоги»

Цель: Учить владеть предлогами.

Игровой материал: одноразовая картонная тарелка, кубик.

Расчертить тарелку на секторы. В каждом секторе написать предлоги «на», «в», «под», «над», «с», «за», «перед», «к» и др. Дети по очереди бросают кубик на тарелку. Сектор, в который попал кубик, становится игровым. Все дети должны придумать пример с предлогом игрового сектора.

«В слова»

Цель: расширять словарный запас.

Предложить детям назвать как можно больше слов, обозначающих игрушки, овощи, деревья, цветы, диких домашних животных, птиц и т. д.