Образовательная область и её направления

Название

Задачи

Литература

Формирование начальных представлений о ЗОЖ

Привитие КГН

1 Игровая ситуация: «Как мама учила мишку правильно кушать».

2 Чтение потешки: «Ладушки, ладушки».

3 Дидактическое упражнение «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».

4 Рассматривание картинок: «Дети моют руки». Беседа по ним.

5 Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».

6 Рассматривание картинок: Дети моют руки». Чтение потешки: «Водичка-водичка…».

7 Чтение потешки: «Ладушки, ладушки»

8 Чтение потешки: «Наша Маша маленька».

9 Чтение потешки: «Водичка-водичка…».

10 Чтение потешки: «Пошел котик на торжок»

1  Учить детей держать ложку в правой руке.

2 Учить брать пищу губами.

3 Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки.

4 Учить детей, тереть ладони друг о друга, класть мыло на место.

5  Продолжать приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

6 Учить детей с помощью взрослого вытирать руки.

7 Продолжать учить держать ложку в правой руке.

8 Учить детей снимать колготки с верхней части туловища. Продолжать приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

9 Учить детей с помощью взрослого вытирать руки.

10  Закреплять умение держать ложку в правой руке.

1 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 1

2 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 2

3 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 1

4 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 2

5 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 2

6 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 5

7 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 3

8 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 3

9 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 4

10 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 5

Гимнастика побудка

1 Комплекс «Наши уточки с утра»

2 Комплекс «Здравствуй, Васенька»

Устранить вялость, сонливость, увеличить тонус нервной системы.

Постепенное включение детей в активную деятельность, переводя от состояния торможения к бодрствованию.  

Картотека «Гимнастика пробуждения после сна» № 5, 6

Дыхательная гимнастика

1 «Дерево на ветру» № 2

2 «Пушок» № 8

3 «Петушок» № 10

 1 формирование дыхательного аппарата.

2  формирование дыхательного аппарата.

3  укреплять физиологическое дыхание у детей.

Картотека «Дыхательная гимнастика»

Гимнастика

 для глаз

1 «Лучик солнца»

2 «Дождик»

3 «Отдыхалочка»

Активизировать глазодвигательные функции. Укрепить глазную мышечную систему. Снять зрительное утомление. Снять физическое, психическое и зрительное напряжение.

Картотека «Гимнастика для глаз»

Артикуляционная гимнастика

1 «Птенцы» № 2

2 «Заборчик» № 11

3 «Бублик»  № 12

1 научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

2 развитие артикуляционной моторики

3 развитие артикуляционной моторики.

Картотека «Артикуляционная гимнастика»

Пальчиковая гимнастика

1 «Как живёшь? »

2 «Дикие птицы»

4 «Весна»

3 «Время суток»

Развивать мелкую моторику,  координацию движений пальцев рук.

Картотека «Пальчиковая гимнастика»

Закаливание

1Утренняя гимнастика.

2 Полоскание полости рта

3 Физкультурные занятия

4 Физкультминутки во время занятий, профилактика нарушения зрения

5 Прогулки.

6 Дыхательная гимнастика после сна в кроватях

7 Проветривание

8 Хождение босиком

9  Ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»

10 Фитонциды (лук, чеснок)

Повышать сопротивляемость организма к болезням.

Способствовать закаливанию, учить действовать сообща, развивать положительный эмоциональный настрой, воспитывать интерес к игре.

Картотека «Утренняя гимнастика»

Картотека «Дыхательная гимнастика»

Картотека «Гимнастика после сна»

Картотека «Гимнастика для глаз»

Образовательная область «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Утренняя гимнастика

1 Комплекс № 1 без предметов

2 Комплекс № 2 с лентой

Упражнять детей в ходьбе и беге друг за другом, развивать координацию движений, ловкость, выполнять по сигналу воспитателя.

Картотека «Утренняя гимнастика»

Подвижные игры

1 «Пузырь»

2 «Воробышки и автомобиль»

3 «Солнышко и дождик».

4 «Птички в гнездышках».

1 способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

2 учить дружно играть и быстро реагировать на сигнал.

3 способствовать развитию смелости, ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

4 способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

1 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Апрель Занятие 1 стр 121

2 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Апрель Занятие 3 стр 123

3 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Апрель Занятие 5  стр125

4 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Апрель Занятие  7 стр 127

Хороводные игры

1 «Ровным кругом»

2 «Большие и маленькие ножки»

1 учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов

2 развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями

Картотека «Хороводные игры»

Малоподвижные        

         игры

1 «Замри» № 16

2 «Деревья и птицы»  № 36

развивать двигательную активность, ловкость, быстроту реакции. Вызывать живой интерес, развивает смекалку и сообразительность.

Картотека «Малоподвижные игры»

Спортивные  упражнения

1 Бросание мяча воспитателю и ловля мяча.

2 Метание шишек вдаль правой и левой рукой.

3 Бросание мяча вдаль от груди.

1 учить бросать и ловить мяч.

2  Совершенствовать метание вдаль одной рукой.

3  Совершенствовать метание мяча вдаль от груди.

1 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей Апрель Занятие 1 стр 121

2 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Апрель Занятие 5 стр 125

3 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Апрель Занятие 7 стр  127

Основные движения

1Ходьба: за воспитателем,

друг за другом со сменой направления, по гимнастической скамейке, спрыгивать с нее. Спокойная ходьба друг за другом. Ходьба и бег в колонне по одному, по кругу, взявшись за руки, по наклонной доске вверх и вниз, врассыпную и парами, гурьбой за воспитателем с остановкой по сигналу, друг за другом обычным шагом и на носках.

2.Бег: за воспитателем, друг за другом со сменой направления, в колонне по одному, врассыпную.

3.Прыжки: в длину с места на двух ногах, в длину с места через веревки.

4.Ползание, лазанье: ползание на четвереньках (5—6 м) и подлезание под дугу. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.

5.Катание, бросание: Бросание мяча воспитателю и ловля мяча. Бросание мешочков с песком в горизонтальную цель правой и левой рукой. Катание мяча друг другу. Бросание мяча вверх и вперед через сетку или ленту. Метание шишек вдаль правой и левой рукой. Бросание мяча вдаль от груди. Бросание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой.

6.Упражнение в равновесии:

ходьба по ограниченной поверхности.

1.Учить детей в ходьбе за воспитателем, друг за другом со сменой направления, по гимнастической скамейке, спрыгивать с нее. Учить детей спокойной ходьбе друг за другом, в колонне по одному, по кругу, взявшись за руки, по наклонной доске вверх и вниз, врассыпную и парами, гурьбой за воспитателем с остановкой по сигналу, друг за другом обычным шагом и на носках.

2. Приучать бегать за воспитателем, бегать друг за другом со сменой направления, в колонне по одному, врассыпную.

3.Упражнять в прыжках в длину с места на двух ногах, в длину с места через веревки.

4. Учить ползать на четвереньках (5—6 м) и подлезать под дугу, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке.

5. Учить бросать мяч воспитателю и ловить мяч, бросать мешочков с песком в горизонтальную цель правой и левой рукой. Учить катать мяч друг другу. Учить бросать мяч вверх и вперед через сетку или ленту. Учить метанию шишек вдаль правой и левой рукой. Учить бросать мяч вдаль от груди. Учить бросать мешочки в горизонтальную цель правой и левой рукой.

6. Учить ходить по ограниченной поверхности. Учить способствовать' преодолению робости, развитию чувства равновесия.

С. Я. Лайзане  «Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя детского сада» Апрель

стр 121 -128

Физминутки

1 «По ровненькой дорожке»

2 «Ох, ох что за гром»

3 «Мальчики и девочки»

Учить детей показывать движения, соответствующие тексту, правильно расслаблять мышцы.

Картотека физминуток

Индивидуальная работа

1 Прыжки в длину с места на двух ногах.

2 Бросание и ловля мяча.

3 Бросание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой.

1 Совершенствовать прыжок в длину с места

2 учить бросать и ловить мяч

3 Совершенствовать метание в горизонтальную цель

1 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Апрель Занятие 2 стр 120

2 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Занятие 6 Апрель стр 126

3 С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей» Занятие 8 Апрель стр 128

Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Формирование словаря

1 Д/и «Сорока»

2 Д/и «Олины помощники»

3 Д/и «На птичьем дворе»

4 Д/и «Назови как можно больше предметов»

5 Д/и «На что похоже»

6 Д/и «Буратино-путешественник»

1 соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

2  образовывать форму множественного числа глаголов.

3  Закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, развивать правильное звукопроизношение.

4 упражнять детей в чётком произношении слов.

5  Развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем.

6 Ориентироваться в значении глаголов.

1 Картотека «Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста» № 8

2 Картотека «Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста» № 10

3 Картотека «Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста» № 2

4 Картотека «Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста» № 9

5 Картотека «Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста» № 19

6 Картотека «Дидактические игры, способствующие развитию активного словаря детей младшего дошкольного возраста» № 14

Звуковая культура  речи

1 Д/и «Громко — тихо»

2  Д/и «Солнце или дождик?»

1 Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса.
2 Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

 1 Картотека игр по ЗКР для группы раннего возраста № 18

2 Картотека игр по ЗКР для группы раннего возраста № 14

Грамматический строй речи

1 Д/и «Вот так игрушки»

2 Дидактическое упражнение «Что я делаю?»

3 Дидактическая игра «Чья картинка»

1 обогащать и расширять знания о технике, используя техническую игрушку; с помощью педагога строить сложносочиненные предложения с союзом а.

2  активизировать (с помощью упражнений) в речи детей глаголы, противоположные по значению.

3 продолжать учить согласовывать слова в предложениях.

1 Картотека Дидактические игры по развитию речи для первой младшей группы № 2

3 В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста» март занятие 4

3 В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста» март занятие 1

Связная речь

1 Д/и «Кто что делает?»

2 Д/и «Кто как кричит?»  

3 Д/и  «Профессии»

1. 1 учить согласовывать в речи существительные, прилагательные и глаголы, использовать предлоги.
2. 2  Развивать речевое внимание детей.

3  Пробуждать любознательность, развивать речь, внимание, навыки классификации.

1 Картотека Дидактические игры по развитию речи для первой младшей группы № 10

2 Картотека Дидактические игры по развитию речи для первой младшей группы № 19

3 Настольно-печатная игра

Индивидуальная работа Звуковая культура  речи

1 Д/и «Угадай, что делать»
2 Д/и «Забей гвоздик молоточком»

1 Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

2 Развивать фонематический слух детей, речевое внимание.

1 Картотека игр по ЗКР для группы раннего возраста 13  

2 Картотека игр по ЗКР для группы раннего возраста № 24

Приобщение к художественной литературе

Чтение

1  Чтение сказки «Маша и медведь» 

2 «Краденое солнце» К. Чуковский

3 Чтение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает» 

4  знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

5 Чтение сказки В. Бианки «Лис и Мышонок»

6 В. Сутеев «Кораблик»

7 Стихотворение Благининой Е.А. «Пузыри»

8 Чтение сказки «Маша и медведь»

9 Чтение С. Капутикян «Маша обедает» - познакомить со стихотворением

10 Чтение стихотворения А. Барто «Самолет» с договариванием слов

1  Познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь» (обраб. М. Булатова).

 2  Развивать интерес детей к прослушиванию сказок. Побуждать детей к участию в театрализованной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе.

3  познакомить со стихотворением; учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.

4 Чтение «Первый в космосе» В. Бороздин.

5  познакомить детей с новой сказкой, помочь понять ее содержание, учить отвечать на вопросы и участвовать в драматизации эпизодов из сказки; вызвать положительные эмоции

6  Помочь понять смысл произведения: закрепить знание голубого цвета

7  Помочь понять смысл произведения.

8  Познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь» (обраб. М. Булатова).

9  учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стих-нии

10  помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворение.

1 В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста» стр 84 Сказка «Маша и медведь»

2 Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой младшей группе Апрель

3 Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой младшей группе.

4 Интернет-ресурс Рассказ «Первый в космосе» В. Бороздин.

5 Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой младшей группе Апрель

6 Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой младшей группе Апрель

7 Благинина Е.А. «Пузыри»

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 1-3 года стр 74

8 В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста Апрель Занятие 1 стр 84

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 1-3 года стр 60

9 Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой младшей группе Апрель

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 1-3 года стр 112

10 Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой младшей группе Апрель

Заучивание

1 Стихотворение «Полюбуйтесь-ка, игрушки!» Е.Благинина

2 Потешка «Бежала лесочком лиса с кузовочком…»  

1  Учить читать стихотворение целиком с помощью взрослого.

2 предложить детям новую игру – потешку,  ориентируясь на программные произведения художественной литературы.

Стихотворение А. Барто «Самолет» с договариванием слов

П/с:  - помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворение

Перспективное планирование по чтению художественной литературы в первой младшей группе Апрель

«Солнышко, солнышко»,

П/с: Учить детей читать наизусть потешки.

Картотека «Чтение художественной литературы» Апрель

1 Д. Н. Колдина Игровые занятия с детьми 2—3 лет. Стр 94 Стихотворение «Полюбуйтесь-ка, игрушки!» Е.Благинина

2 В.В. Гербова,  «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста» март

Рассматривание иллюстраций

Рассматривание иллюстраций к сказкам «Три медведя», К. Чуковского «Путаница», стихотворения Г. Сапгира «Кошка»

1 Дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно (можно узнать много нового)

2 Продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках;

 Рассматривание альбомов, фотографий «Моё село»

П/с: Продолжать закреплять название родного села, знакомить с его достопримечательностями.

Картотека бесед с детьми раннего возраста

1 В.В. Гербова,  «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста» март занятие 1

2 В.В. Гербова,  «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста» март занятие 4

Иллюстрации, книги

Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Образ Я, семья, детский сад»

1 Беседа «Игры без ссор»

2 Беседа «Взаимопомощь»

3 Беседа «Почему нужно уметь уступать»

4 Беседа «Семья»

5 Беседа «Добрый – злой»

6 Дидактическая игра «Моя семья».

7 Беседа «Я – хороший»

8 Беседа «Как вести себя во время разговора»

1 Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить  решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего..

2 Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.

3  учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.

4 Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.

5 Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.

6  формировать интерес к речевым звукам, учить произносить по подражанию слова.

7  формирование элементарных представлений о том, что хорошо, что плохо.

8 познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

(Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова.  Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах.Во время разговора не следует, есть.Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).

1 Картотека бесед по моральному воспитанию № 20

2 Картотека бесед по моральному воспитанию № 23

3 Картотека бесед по моральному воспитанию № 26

4 Картотека бесед с детьми раннего возраста

5  Картотека бесед по моральному воспитанию № 14

6 Картотека дидактических игр по теме «Моя семья» № 7

7 Картотека бесед по ЗОЖ

8 Картотека бесед по моральному воспитанию № 13

Игры и упр-я

«Я и мой организм»

1 Беседа «Почему заболели ребята?»

2 Упражнение, беседа «Чистота, здоровье»

1 Познакомить детей с признаками заболеваний, правилами поведения в случае болезни.

2 Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, акцентировать внимание детей на том, как нужно правильно намыливать руки, смывать мыло, вытирать руки. 

1 Картотека Бесед по ЗОЖ Апрель

2 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 32

Сюжетно- ролевая 

игра

1 Игра-ситуация «делаем Покупки»

2 Игра-ситуация Машина едет по улице»

3 Игра-ситуация «Наводим чистоту в комнате»

1  научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки»,

2  знакомить детей с профессией шофера и правилами безопасного проезда на транспорте; учить детей объединяться по 2-3 ребёнка для самостоятельных игр, подводить детей к самостоятельному замыслу игровых сюжетов. Выполнять действия в соответствии с ролью (шофёр, пассажир); воспитывать интерес и уважение к профессии водителя, желание соблюдать нормы поведения в общественном транспорте.

3  продолжать развивать интерес к играм с куклой; учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек; закреплять умение играть вместе.

1 Картотека сюжетно-ролевых игр для младшей группе № 3

2 Картотека СРИ группа раннего возраста № 14

3 Картотека СРИ группа раннего возраста № 12

Театрализованные

игры

1 Сказка «Колобок»

2 Игра «Репка».

3 Игра «Колобок».

4 Игра-ситуация «Солнечные зайчики»

5 Игра «Теремок».

1  Пробуждать интерес к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажами. Предложить детям следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации.

2  Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности. Помочь детям изобразить своего героя. Учить детей действовать своими пальчиками, передавая эмоции героя.

3  Создать эмоционально – положительный климат в коллективе. Развивать умение следить за своими действиями и действиями других детей.

4 Развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности и самостоятельности в импровизации.

5  Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности.

1 Картотека театрализованных игр № 4

2 Картотека театрализованных игр (младшая группа и средняя группа) № 2

3 Картотека театрализованных игр (младшая группа и средняя группа) № 3

4 Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности: Вторая группа раннего возраста» Театрализованная игра Апрель стр 82

5 Картотека театрализованных игр (младшая группа и средняя группа) № 1

Самообслуживание

1 Упражнение «Наши вещи ложатся спать»

2 Упражнение «Самые аккуратные».

3 Игровая ситуация Медвежонок умывается»

1 Учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам

2  Формировать у детей навыки самообслуживания, выявлять с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе. Воспитывать опрятность.

3  Формировать культурно-гигиенические навыки. Предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный медвежонок, ответить на вопрос «Все ли он делает правильно?».

1 Перспективное планирование по трудовому воспитанию в первой младшей группе Апрель

2 Картотека игр по воспитанию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 36

3 Картотека дидактических игр по формированию культурно-гигиенических навыков в первой младшей группе № 21

Общественно- полезный труд

1 Упражнение «Наши вещи ложатся спать»

2 Полив комнатных растений

1 Учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам.

2  Продолжать учить правильно поливать растения; воспитывать заботливое отношение к растениям

1 Перспективное планирование по трудовому воспитанию в первой младшей группе Апрель

2 Перспективное планирование по трудовому воспитанию в первой младшей группе Апрель

Уважение к труду взрослых

1 Беседа с детьми о профессии медсестры во второй младшей группе

1 Познакомить детей с профессией медсестры, с предметами – помощниками. Воспитать уважение к труду взрослых, здоровому образу жизни. Активизировать речь детей.

1 Перспективный план трудовой деятельности Апрель

Безопасное поведение в природе

1 Прогулка-обследование «Внимание – опасность!»

2 Игра-тренинг «Я потерялся…»

1 учить находить во время прогулки по территории детского сада опасные места и предметы; разъяснять, какую они представляют опасность и как ее избежать.

2 учить правильно вести себя, если потерялся на улице.

1 Картотека игр по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников № 12

2 Картотека игр по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников № 6

Безопасность

 на дорогах

1 Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

2 Д/и «Птицы и автомобиль»

3 Д/и «Собери машинку по частям»

1 Познакомить детей с элементарными правилами поведения на улице, правилами дорожного движения, рассказать о светофоре.

2 учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу.

3 учить подбирать соответствующие основные части к грузовой машине и автобусу, воспитывать внимание.

1 Картотека бесед по ЗОЖ в раннем возрасте

2 Картотека игр по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников № 20

3 Картотека игр по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников № 16

Безопасность

в быту

1 Д/и «Назови картинку» 

2 Д/и  «Кто больше знает?»

1 учить называть изображенные на картинке предметы, знать их назначение.

2 Обобщить знания детей о классификации предметов, которые могут быть опасны, о правилах безопасности; развивать память.

1 Картотека игр по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников

№ 22

2 Картотека игр по формированию безопасного поведения в быту № 8

Безопасность

«Ребёнок и его

здоровье»

1 Беседа «Врачи – наши помощники»

2 Беседа «Фрукты полезны взрослым и детям»

1 продолжать воспитывать понимание ценности здоровья, потребность быть здоровым, закрепить знания о витаминах, уточнить представления об овощах.

2 уточнить знания детей о полезных продуктах, рассказать о пользе фруктов для здоровья человека.

1 Картотека бесед по ЗОЖ в раннем возрасте

2 Картотека Бесед по ЗОЖ Апрель

                                                      Образовательная область « ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ  РАЗВИТИЕ»

ФЭМП

1 Д/и «Подбери фигуру»

2 Д/и «Узнай предмет»

1 закрепить представления младших дошкольников о геометрических фигурах, упражнять в их назывании, научить подбирать фигуры по образцу, закрепить навык обследования геометрических форм приемом обведения и накладывания.

2 развивать восприятие цвета, формы и величины.

1 Картотека «Дидактические настольно-печатные игры, направленные на сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста» № 9

2 Картотека «Дидактические настольно-печатные игры, направленные на сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста» № 17

Развитие позн. исслед. деятельности

1 «Тонет – не тонет»

2 «Разноцветная вода»

3 «Мокрый – сухой»

4 Игра – забава «Рисование на песке»

1  Познакомить с тем, что в воде предметы могут тонуть, а другие плавают на поверхности. Развивать умение различать предметы, которые тяжелые, а какие легкие, желание знать. Воспитывать любознательность.

2 Продолжать знакомить детей с водой, о том, что она бывает чистая, которая льется из крана. Чистая вода нужна всем, ее надо беречь. Но воду можно сделать цветной, добавив в нее краски. Такая вода становится непрозрачная, сквозь нее ничего не видно.

3 Учить детей различать сухой и мокрый песок. Обратить внимание детей на то, что можно сделать постройки только из мокрого песка. Развивать внимание. Воспитывать желание играть.

4 Продолжать учить детей рисовать отдельные части. Развивать моторику рук у детей. Воспитывать желание рисовать на песке.

1 Картотека игр и опытов с водой, песком № 3

2 Картотека игр и опытов с водой, песком № 5

3 Картотека игр и опытов с водой, песком № 10

4 Картотека игр и опытов с водой, песком № 13

ФЦКМ

Ознакомление с предметным миром

1 Д/и «Кто что делает?»

2 Д/и «Игры с крышками»

3 Д/и «Продолжи ряд»

4 Д/и «Шнуровка»

5 Д/и «Освободите птичку из клетки»

6 Д/и «Спрячь в ладошке»

7 Дидактическая игра «Составь картинку»

8 Д/и «Тихо – громко - очень громко»

9 Д/и «Чего не хватает»

10 Д/и «Чудесный мешочек»

11 Д/и «Собери пирамиду»

1 учить внимательно рассматривать картинку и называть изображенные на ней предметы и их качества, выполнять действия, которые дети видят на картинке; развивать игровые навыки.

2 Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

3 Формировать умение подбирать крышки на основе сенсорного признака; развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

4  развитие координации мелких движений руки  и зрительного контроля.

5  учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе.

6  Развивать умение соотносить предметы по величине

7  учить детей составлять  картинку целого предмета из двух  - четырёх  частей.

8  Учиться слышать изменение громкости звучания и отмечать это в движении.

9  развивать мышление, внимательность, умение находить лишнее в предметах и недостающие компоненты, научить детей правильно называть цвета.

10  учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

11 Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

1 Картотека «Игры для ознакомления с предметным миром для детей 2-3 лет» № 1

3 Картотека дидактических игр по сенсорике № 14

4 Картотека дидактических по сенсорике № 2

5 Картотека Дидактические игры для младшей группы на тему: «Природа. Животные. Птицы» № 14

6 Картотека дидактических игр по сенсорике № 5

7 Картотека дидактических игр по сенсорике № 6  

8 Картотека «музыкально-дидактических игр для детей младшего возраста» № 8

9 Картотека «Дидактические  игры, направленные на сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста»  № 24

10 Картотека «Дидактические настольно-печатные игры, направленные на сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста» № 38 

Ознакомление с миром природы

1 Д/и «Найди, о чём расскажу»

2 Д/и «Скажи»

3 Д/и «Что изменилось?»

4 Д/и  «Через ручеёк»

5 Д/и «Угадай, что в руке»

1  Найти   предмет   по   перечисленным признакам.

2  учить детей подбирать прилагательные к существительным; развивать мышление, речь, внимание.

3  учить детей замечать в пейзажах изменения; развивать зрительную память, внимание; воспитывать усидчивость.

4  Развивать у детей чувство равновесия, внимания.

5  Узнавать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

1 Картотека экологических игр для детей раннего возраста № 7

2 Картотека Дидактические игры для младшей группы на тему: «Природа. Животные. Птицы» №  13

3 Картотека Дидактические игры для младшей группы на тему: «Природа. Животные. Птицы»  № 3

4 Картотека экологических игр для детей раннего возраста № 13

5 Картотека экологических игр для детей раннего возраста № 3

  Образовательная область «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Изобразительная деятельность

1 Лепка «Птенчики в гнёздышке»

2 Рисование «Вот какие у нас птички»

3 Лепка  «Звездное небо»

4 Рисование нетрадиционным способом (проступающий рисунок). «Космическое путешествие». 

5 Лепка «Капелька»

6 Д/и «Цвета вокруг нас»

7 Лепка «Вот какой у нас салют!»

8 Рисование «Вот какие у нас флажки!»

9 Лепка «Вот какой у нас салют!»

1 Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Птенчики в гнёздышке». Учить детей лепить 1-3 птенчиков по размеру гнёздышка. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции (червячки в клювиках). Развивать чувство формы и композиции.

2  Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатки ладони. Развивать восприятие.

3  Закрепление основных приемов лепки. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героем. Развивать внимание, память, мышление и творческие способности. Закрепить прием лепки - размазывание пластилина на плоской поверхности.

4  Закрепить представление детей о космосе, космических объектах, о космонавтах. Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «проступающий рисунок». Учить детей закрашивать лист бумаги полностью без пробелов.

5  Синхронизировать работу обеих рук. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Координировать работу глаз и рук (формировать зрительный контроль за движениями своих рук), соизмерять нажим на комок пластилина. Развивать  образное восприятие.

6  Закреплять знания о цветах и их оттенках. Упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах.

7 Дать представление о салюте как множестве красивых разноцветных огоньков. Учить создавать образ салюта из пластилиновых шариков и жгутиков разного цвета – выкладывать фон и слегка прижимать пальчиком. Закрепить технику раскатывания кусочков пластилина круговыми и прямыми движениями ладоней.

8  Учить детей рисовать узоры на предметах квадратной и прямоугольной формы – украшать флажки. Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу. Развивать чувство формы и цвета.

9 Дать представление о салюте как множестве красивых разноцветных огоньков. Учить создавать образ салюта из пластилиновых шариков и жгутиков разного цвета – выкладывать фон и слегка прижимать пальчиком. Закрепить технику раскатывания кусочков пластилина круговыми и прямыми движениями ладоней.

1 И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду Ранний возраст» Апрель Занятие 57 стр 72

2 И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду Ранний возраст» Занятие 63 стр 78

3 Интернет-ресурс

4 Интернет-ресурс

5 Интернет-ресурс

6 Картотека игр по изобразительной деятельности № 2

7 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Май Занятие 61 стр 76

8 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Занятие 60 стр 75

9 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Май Занятие 61 стр 76

Конструктивно-модельная деятельность

1 Д/и «Сделай орнамент»

2 Д/и «Построим дом на нашей улице»

3 Д/и «Цветные скамейки и дорожки»

1 Знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений: знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету, понимание отношения целого и части, конструктивная деятельность: складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.

 2 Развивать мелкую  моторик. Координацию обеих рук, устойчивое внимание. Активизировать активный и пассивны, словарь детей. Учить сооружать постройку для игры.

3  Учить объединять постройки в сюжет.  Закреплять умения  сооружать сложные постройки и соединять две строительные детали. Делать перекрытия на устойчивой основе, кладя кирпичик на углы двух опорных раздвинутых кубиков. Развивать устойчивое внимание.

1 Картотека игр по конструированию № 17

2 Картотека Игры-занятия со строительным материалом.  Вторая группа раннего возраста с году до двух лет № 29

3 Картотека Игры-занятия со строительным материалом.  Вторая группа раннего возраста с году до двух лет № 31

Региональный компонент

Рассматривание иллюстрации

1 «Весна-красна»

2  Рассматривание картины А.Х.Ситдиковой «Будущий батыр»

3 Картинки: быт, традиции, культура башкирского народа.

Дидактические игры

1 «Составь узор на башкирском коврике»

2 «Оденем куклу»

3 Игра «Кто я»

1 Сюжетно-ролевая игра:

«Дочки спят».

Худ. литература

1 чтение башкирской народной сказки Ленивая девочка» обр. Платонова.

2 Чтение Сказка «Егет, звавший на помощь нужду»

Подвижная игра  «Юрта»

Рассматривание иллюстрации

1 Учить рассматривать иллюстрации о весне, отвечать на вопросы воспитателя.

2 Учить рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя.

3 Знакомить детей с национальной культурой, бытом и традициями башкирского народа.

Дидактические игры

1 Развивать умение детей составлять узор по памяти. Закрепить знания детей о башкирских народных узорах.

2 Закреплять названия элементов национальной одежды камзул, платье. Закрепить навыки одевания.

3  Осознание своей социальной роли в семье.

Сюжетно-ролевая игра

1 Формировать предметные игровые действия.

Худ. литература

1 Формировать у детей умение слушать произведение.

2 Формировать у детей умение слушать произведение.

Подвижная игра  

Развивать ловкость и внимание.

2 Гасанова Р.Х. «Я Родину хочу свою познать» стр. 19    

Дидактические игры

2 Гасанова Р.Х. «Я Родину хочу свою познать» стр. 7  

3 Гасанова Р.Х. «Я родину свою хочу познать» стр 7

Сюжетно-ролевая игра

1 Гасанова Р.Х. «Я Родину свою хочу познать» стр 6  

Худ. литература

1 Академия детства Хрестоматия для детей 3-7 лет стр 134

2 Академия детства Хрестоматия для детей 3-7 лет стр 134

Картотека Башкирские подвижные игры

Праздники и развлечения

1 Игра-забава «Сорока - белобока».

2 Игра-путешествие «Космос».

3 Игра - забава «Как лейка с цветами дружила»

4 Игра-забава «Поиграем».

1  Формирование первичных ценностных представлений о птицах как «меньших братьях» человека.

2 Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе), о планетах, звездах.

3  Воспитание бережного отношения к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека.

4  Расширять представления детей о труде взрослых. Воспитывать уважение к их деятельности. Создание весеннего настроения.

Работа с родителями

1 Консультация для родителей «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

2 Консультации «Что нужно знать родителям о прививках»

3 Консультация для родителей «Знакомим ребёнка с космосом».

4 Рекомендации «Досуг детей в семье»

5 Рекомендации родителям «В какие игры и как играть с детьми»

6 Консультация родителям «Осторожно, клещи»

7 Беседа с родителями на тему «Какие мы помощники»

8 Консультация «Безопасность детей в наших руках».

1 повышение родительской компетентности по правилам дорожного движения.

2  Дать информацию, чем опасны заболевания без прививок

3  Предоставить рекомендации родителям по знакомству детей с космосом, телами и явлениями с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

4  педагогическое просвещение родителей в вопросах досуга детей дома.

5  Распространение педагогических знаний среди родителей.

6  формирование у родителей устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья своих детей.

7  Актуализировать и дополнить представления родителей о помощи детей родителям.

8 Актуализировать и дополнить представления родителей об опасностях, которые могут быть связаны с пребыванием ребенка дома, с современными подходами к созданию безопасной обстановки в квартире, доме. Предложить оценить уровень безопасности дома (квартиры).

Папка «Работа с родителями»