Итоговое занятие "Весеннее путешествие с пчёлкой Жужей и гномами"2021г.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

1. Вводная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети, из интереса включаются в совместную деятельность, в игру, стремятся быть вместе со всеми.

Дети встают в круг;

Дети берутся за руки;

Улыбаются друг другу;

Педагог применяет эмоциональное приветствие для установления контакта с детьми. Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались детишки в круг.

Я твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

— Ребятки, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздороваемся с ними и подарим им свои улыбки.

— Ребята, вы хотите отправиться в путешествие?

— Наше путешествие будет не простое, а…волшебное! Я приглашаю вас в волшебный лес. Закрывайте глазки и повернитесь вокруг себя.

2. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети с интересом слушают воспитателя.

Дети проявляют заинтересованность в  выполнении задания.

Дети с интересом включаются в новую деятельность.

Дети с интересом включаются в новую деятельность.

Воспитатель стимулирует детей к предстоящей деятельности.

- Воспитатель: ребята, вы слышите, кто-то поет песенку. Кто это, как вы думаете? (птички). Правильно, это птички. А сколько птичек прилетело?(Много)

 Посмотрите ребята, а сколько бабочек ?(Одна)

 Посмотрите, снег есть? (Нет). Правильно. Снег растаял. По небу плыву облака. Они какого цвета? (Белого). Слышите? Что это? Это журчит ручеек. На деревьях распустились листочки. Какого цвета? (Зелёного.)

Посмотрите, как стало красиво! Вам нравится? (Да) Какое время года наступило? (Пришла Весна!)

На Коврографе – пчёлка Жужа, изображение солнышка без лучиков.

— А кто же здесь нас поджидает? (пчёлка Жужа)

— Ой, ребята, грустит наша Жужа. На солнышке хочется ей погреться, а солнышко не греет. Вы не знаете, почему? (лучиков нет)

— Обязательно нужно Жуже помочь. Я возьму лучик, вот так, и приложу его. А теперь Кирилл с Ульяной  (подходят по очереди все).

— Красота то какая! И тепло Жуже стало. Жужа была грустная, а стала… (весёлая).

Пчёлка Жужа так рада наступлению весны и тепла, что решила собрать гномов и устроить праздник.

-Давайте поможем пчёлке Жуже расставить для гномов стульчики.

Воспитатель предлагает пройти за столы и сесть на стульчики.

Наши гномы уже собрались. Возьмите квадрат жёлтого цвета и прикрепите в уголок, квадрат красного цвета в другой уголок, квадрат синего цвета в другой уголок и остался квадрат зелёного цвета в оставшийся уголок.

А сейчас рассадите гномиков по своим стульчикам, в серединке пчёлка Жужа.

-Какой же праздник без украшения и без фонариков? А чтобы фонарики светили ярко что нужно сделать?(Зажечь.)

Воспитатель предлагает детям перейти на ковёр

.

-Дети,  посмотрите зелёные фонарики не горят огоньками.

Воспитатель задаёт вопросы индивидуально

-Какой формы фонарик.? Какого цвета огонёк у фонарика?

Физминутка.

-Я фонарик поднимаю и над головой качаю!

Раз, два, три фонарик подними и потуши!

Весёлый праздник получился?

А нашим разноцветным гномам пора возвращаться домой. Но чтобы гномы не заблудились  в лесу и смогли найти дорогу домой, давайте построим для них дорожку.

Подойдите к своим столами постройте разноцветные дорожки для гномов.

Когда дети построят дорожки воспитатель  по ходу спрашивает у каждого какую он построил дорожку узкую или широкую?

-Какие замечательные дорожки мы построили, молодцы! Вставайте друг за другом паровозиком и мы с вами тоже потопаем по дорожке.

-Маленькие ножки топ,топ,топ

Дружно по дорожке топ.топ, топ

Весело шагают, песни напевают.

Воспитатель с детьми возвращаются к Фиолетовому лесу.

На столах для каждого ребёнка индивидуальный  коврограф, сенсорные игровые элементы  «Разноцветные квадраты»,четыре гнома и пчёлка Жужа (по количеству детей)

Ответы детей.

Дети выполняют задание индивидуально.

3. Заключительная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети обсуждают предыдущую свою деятельность и делятся впечатлениями

-Понравилось вам наше волшебное путешествие?

Какие вы молодцы! Помогли нашим друзьям-гномам и справились с такими сложными заданиями! Кому сегодня помогали? (Жуже и гномам).

-Жужа наша такая сладкоежка!

 Что она любит ?(сладкое)

А какой же праздник без угощения! Вот и Жужа приготовила для всех нас сладкое угощение!

Педагог обеспечивает переход детей к другому режимному моменту.