Методическая разработка совместной деятельности
методическая разработка

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

 Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

 Здравствуй друг - берёмся одной рукой с соседом,

 Здравствуй друг — берёмся другой рукой,

 Здравствуй, здравствуй дружный круг - качаем руками.

 Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

 Можем маленькими быть - приседаем,

 Можем мы большими быть — встаём.

Какие вы все дружные и веселые,молодцы!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

В группу заходит медведь и плачет.

Восп: Ребята! Посмотрите, кто это? Давайте спросим ,как его зовут и почему он плачет.

Мед: Я медвежонок Мишка (всхлипывает, я потерялся, заблудился. Недалеко отсюда есть лес, где я живу с моей мамой медведицей. Она легла спать, а я её не послушался и ушёл гулять, а потом заблудился. Уж очень мне хотелось увидеть зимний лес.

Восп: Ну не плачь, Мишка, мы постараемся тебе помочь, правда, ребята!

Чтобы всем-всем помогать

 Мало просто много знать.

 Надо быть активным,

 Смелым, добрым, сильным.

 А еще желательно

 Делать все внимательно!

Вы  такие дружелюбные, молодцы!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Восп: Ребята, а какое сейчас время года? (Зима)

-Как нам нужно одеться, чтобы проводить Мишку в лес и не замёрзнуть? (Тепло)

-Какую одежду мы с вами оденем?

 (Зимнюю: шапку, куртку, штаны, сапоги, перчатки, шарф)

Восп: А теперь отправляемся в лес. Закрываем все глаза и я считаю :раз, два, три…

(на экране появляется картина «Зимний лес»)

Восп: И так, ребята, мы с вами очутились в зимнем лесу. Ребята! Как правильно нужно ходить по зимнему лесу, чтобы не заблудиться.

(По тропинкам, не наступать в сугроб)

Восп: Почему нужно ходить по тропинкам и нельзя наступать в сугроб? (Потому, что можно заблудиться, утонуть в сугробе. Можно ещё разрушить чью-либо норку или даже берлогу. А ещё можно наступить на подснежники, которые под снегом готовятся к весне.

Рассматривание картины «Зимний лес».

Восп: Правильно ребята! Вот у нас картина. Давайте мы её с вами рассмотрим. Зимний лес. Зайцы меняют окраску и прячутся. От кого они прячутся? А это ёжик, он спит в своей норе. А это медведь - он спит в своей берлоге.

Музыка «Голоса птиц».

Восп: А это ещё кто? (Птицы поют)

Восп: Ребята! А помните, к нам прилетали синички и постучали в окошко! (помним) А почему они к нам прилетали? (Потому что зимой повсюду лежит снег, а они едят мух, червяков и комаров, которые зимой спят под снегом.)

Восп: Выходит им зимой и есть-то нечего. Как мы можем помочь птицам зимой? (Насыпать в кормушку зёрнышки и семена.)

Восп: А вот и наша кормушка! Давайте мы посыпем зёрнышек пшена для птиц! Положим кисть рябины! А Миша положит кусочек хлеба. (Индивидуальная работа)

Восп: А каких вы ещё птиц видели зимой (Ворона, сорока, снегирь)

Восп: Давайте рассмотрим картинки с изображением птиц и вспомним всех. Вдруг мы кого-то забыли?

Медв: Вы ребята молодцы всех лесных зверей и птиц знаете. Все правила мне рассказали как нужно вести себя в зимнем лесу. Только как же мне найти маму-медведицу?

Восп: Мишка, вспомни, что ты видел рядом со своей берлогой?

Мед: Рядом с моей берлогой росли ёлки.

Восп: Пойдём дальше. Посмотри, Мишка, не эти ли ёлки?

Мед: Даже и не знаю…

Мед: Ой! Что это! Посмотрите! Кто-то в моём лесу намусорил! Пришёл отдыхать в лес и не убрал за собой мусор!

Восп: Ребята! А давайте поможем Мишке убрать мусор!

Игра «Убери мусор»

(Дети все дружно убирают раскиданный мусор в корзину.)

Мед: Смотрите! Я нашёл спички! Давайте мы с вами из мусора устроим большой костёр!

Восп: Ты что Мишка! Нельзя спичками баловаться! Из-за маленького костра может случиться пожар! И может сгореть весь лес!

Восп: Ребята куда нужно срочно звонить при пожаре? Какой номер набираем на телефоне?

(Ответы детей)

Восп: Мишка, посмотри какие ёлочки красивые растут!

Мед: Вот она моя ёлочка! На ней еще росли сосульки!

Восп: Ребята, а можно ходить под ёлочкой, на которой растут сосульки?

-А можно их сбивать?

- А можно есть сосульки (Ответы детей)

Восп: Ну Мишка, ты вспомнил, где твоя берлога?

Мед: Ёлочку-то с сосульками я нашёл. И ребята мне подсказали, что под сосульками нельзя ходить. Вот помню рядом с берлогой снеговик стоял.

Восп: Мишка! Смотри вот снеговики стоят!

 «Упражнение найди снеговика по описанию.»

Мед: Ребята я сейчас опишу  своего снеговика, а вы должны будете отгадать снеговика по описанию: нос-морковка, на голове- ведро, а в левой руке- метла (Дети находят)

Медв: Точно! Этот снеговик стоял прямо у входа в берлогу! Спасибо вам ребята! Я нашёл свою берлогу! Пойду скорее лягу спать, а то моя мама-медведица проснётся и будет меня искать! Мне очень понравилось гулять с вами по зимнему лесу.

Меня радует, что вы хорошо запомнили все, о чем мы говорили раньше.

Какие вы у меня  внимательные и догадливые!

Думаю, что у вас все получится!

Отлично, вы все сделали правильно. Мне приятно, что мои ребятки знают правила безопасности.

Верно вы, ребята, подметили, правильно, нужно соотносить все детали для правильного ответа.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

 Воспитатель:

 - Молодцы, ребята, но нам пора возвращаться назад.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы вернулись в детский сад.

Мы и вернулись в наш детский сад. Скажите, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии в лес?

 Что было  интересным для вас?

Все, кому понравилось узнавать что-то новое возьмите красную фишку и поместите ее на мольберте.

И в любое время года

Хороша у нас  природа

Хоть всю землю обойдешь

Лучше Родины любимой

 Краше края не найдешь

Надеюсь, что вы запомнили все, о чем мы с вами говорили.

Теперь я вижу, что вы знаете опасные ситуации и будете их избегать!