Краткосрочный проект в средней группе «Далекий космос»
план-конспект занятия

Опубликовано 14.11.2021 - 20:52 - Павлова Мария Юрьевна

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звёздах, космонавтах. Так как тема как всё неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию.

В данном проекте представлен методический материал по формированию начальных представлений о нашей планете Земля, о космосе, освоение космоса. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, организацию исследовательской деятельности.

Для создания художественного образа будет предлагаться вариативный наглядный материал: презентация «Далекий космос», фото планет, глобус, проектор звёздного неба.

Скачать:

Вложение	Размер
kosmos.docx	381.79 КБ

Предварительный просмотр:

Московская область

ЛЕНИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 22 «ГОРОД ДЕТСТВА»

Краткосрочный проект в средней группе

«Далекий космос»

$C:\Users\user\Downloads\fonstola.ru_216854_1152x864.jpg$

Воспитатели :

Гусейнова Э.М

Павлова М.Ю

д.Дрожжино 2021

Вид проекта: творческий, познавательно-исследовательский

Тип проекта: краткосрочный (14.04.2021-18.04.2021)

Участники проекта: дети средней группы № 20 , педагоги и родители воспитанников.

Срок реализации проекта: 14.04.2021-18.04.2021

Форма проведения : в рамках образовательной деятельности в виде игровых ситуаций ,в режимных моментах и повседневной жизни.

Описание проекта

Актуальность:

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что космос-это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес у детей и даёт возможность многосторонне развивать личность дошкольников.

Формирование познавательной активности у детей можно видеть в разных формах деятельности, в том числе в играх, экспериментировании, наблюдения за объектами и явлениями. Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процесс наблюдения различные органы чувств, а значит активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.

Цель проекта: систематизировать представления о Вселенной, Солнечной системе и её планетах.

Задачи:

- изучить, что такое Вселенная;

- познакомиться с понятиями «скафандр», «телескоп», «кратер», «космонавт»;

- расширить представление о космическом пространстве (об этапах освоения космоса, о первом полете человека в космос, о солнечной системе, планетах и спутниках);

- создать макет солнечной системы;

- познакомить с макетом детей нашей группы.

Предполагаемый результат:

- сформированность элементарных знаний по теме «Космос»;

- сформированность нравственно – патриотических чувств;

- заинтересованность темой про космос;

- участие в реализации проекта;

- изготовление макета солнечной системы;

- познакомить детей с планетами солнечной системы.

- расширение знаний и проявление интереса детей к Вселенной;

- развитие интереса детей к поисково-познавательной деятельности;

- изготовление поделок и работ по теме: «Космос».

Этапы проекта

№	Образовательная область	Задачи	Методические приемы	Ответственные
Вводный этап
1	Познавательное развитие (расширение кругозора детей). Тема: беседа «Что такое космос?»	Систематизировать и расширить представление детей о том, что такое космос; способствовать закреплению полученных представлений, расширить кругозор детей; способствовать развитию памяти, внимания, стремления узнать новое.	Рассказ воспитателя «Что такое космос», физминутка, просмотр слайдов о космосе, ответы на вопросы, итог.	Дети, воспитатель
2	Разработка проекта. Определение проблемы, цели и задач проекта.	Создание условий для реализации проекта.		Воспитатель
3	Подбор познавательной и методической литературы.	Анализ литературы для организации осуществления исследования		Дети, воспитатель, родители
Основной этап
1	Познавательное развитие (расширение кругозора детей). Тема: беседа «Голубая планета – Земля»	Образовательные: способствовать углублению представлений о том, что планета Земля – это огромная планета, большая часть которой покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша. Развивающие: содействовать развитию воображения, ассоциативного и творческого мышления. Воспитательные: способствовать воспитанию у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе.	Загадывание загадок, рассказ воспитателя о Земле, прослушивание музыки «Космическая музыка» в исполнении группы «Спейс», просмотр слайдов с фотографиями нашей планеты из космоса, глобуса, физминутка «Космонавт», чтение стихотворения В. Орловой «Дом под крышей голубой!».	Дети, воспитатель
2	Познавательное развитие (расширение кругозора детей). Тема: беседа «Семья планет»	Образовательные: способствовать углублению представлений о планетах. Развивающие: содействовать развитию воображения, ассоциативного и творческого мышления. Воспитательные:	Рассказ воспитателя о планетах, рассматривание картинок беседа о планетах, подвижная игра «Планеты, стройся!», разучивание «Астрономической считалки».	Дети, воспитатель
3	Познавательное развитие (расширение кругозора детей). Тема: беседа «О полёте Юрия Гагарина»	Образовательные: способствовать формированию представлений детей о том, что такое космодром, космические корабли, ракеты, спутники, представления о первооткрывателях космоса. Развивающие: содействовать расширению интереса к профессии космонавта. Воспитательные: способствовать воспитанию уважения к героям космоса, желание быть похожими на них, способствовать развитию познавательного интереса у детей.	Рассказ воспитателя физминутка «Космонавт» просмотр слайдов, итог.	Дети, воспитатель
4	Художественно-эстетическое развитие (рисование). Тема «Космические просторы»	Образовательные: уточнить представления детей о космосе: о планетах Солнечной системы, ближайших звездах, первом космонавте. Развивающие: способствовать развитию у детей художественного восприятия космического пространства, умения самостоятельно составлять сюжет рисунка, в заданной теме; способствовать развитию фантазии, воображения, творческих способностей детей. Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к творчеству, желание передавать свои впечатления.	Сюрпризный момент, чтение письма Инопланетянина Галактикуса, просмотр слайдов, беседа, физминутка, беседа по предстоящей работе, самостоятельная работа детей под руководством воспитателя, итог.	Дети, воспитатель
5	Художественно-эстетическое развитие (аппликация). Тема «Космос»	Образовательные: способствовать формированию умения детей вырезать пятилучевые звёзды. Вызвать интерес к созданию образа «космос». Развивающие: способствовать развитию внимания, чувства формы. Воспитательные: способствовать воспитанию интереса детей к космосу и космическим полётам.	Рассматривание фотографий ночного неба, беседа, показ образца вырезания пятиконечной звезды, ракеты, физминутка. самостоятельная работа детей под руководством воспитателя, выставка и анализ детских работ.	Дети, воспитатель
6	Художественно-эстетическое развитие (лепка). Тема «Ракета»	Образовательные: расширить представление детей о космосе и о космических полётах Развивающие: способствовать развитию мелкой моторики рук, творческого воображения; способствовать совершенствовать умение пользоваться различными приёмами лепки: раскатывание, соединение деталей, сплющивание, вдавливание. Воспитательные: воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них.	Загадывание загадок; рассматривание портрета Ю.Гагарина и беседа о Гагарине, чтение стиха «Космонавт» В. Степанова, физминутка, самостоятельная работа детей под руководством воспитателя, итог занятия.	Дети, воспитатель
7	Физическое развитие (развитие физических качеств). Подвижные игры «Ждут нас быстрые ракеты», «Космическая эстафета», «Ракетодром», «Невесомость», «Солнышко и дождик», «Солнце – чемпион».	Совершенствовать координационные способности, содействовать развитию ловкости, быстроты, внимательности; закреплять умение выполнять игровые действия в соответствиями с правилами.	Представлены в картотеке подвижных игр	Дети, воспитатель
8	Познавательное развитие (развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации). Дидактические игры «Восстанови порядок в солнечной системе», «Найди лишнее», «Подбери созвездие», «Найди недостающую ракету», «Добавь словечко», «Куда летят ракеты».	Способствовать развитию познавательных и умственных способностей, развитию речи детей, пополнению и активизации словаря, способствовать социально-нравственному развитию ребенка-дошкольника.	Представлены в картотеке дидактических игр	Дети, воспитатель
9	Речевое развитие (понимание на слух текстов различных жанров детской литературы). Чтение художественной литературы.	Способствовать обучению детей воспринимать образное содержание произведения, внимательно слушать и беседовать по содержанию.	«Незнайка на Луне» Н. Носова, Дубкова С.И. «Сказки звёздного неба», Левитан Е.П. «Звёздные сказки», энциклопедии: Гуричева Е. «Космос. Самая первая энциклопедия», «Космос»	Дети, воспитатель
10	Художественно – эстетическое развитие (реализация самостоятельной творческой деятельности детей). Раскрашивание картинок о космосе, собирание пазлов, выкладывание картинок из счетных палочек.	Способствовать развитию мелкой моторики, развитию внимания, логического мышления, умения собирать целое из частей.	Раскраски о космосе, пазлы, картинки из счетных палочек.	Дети, воспитатель, родители
11	Социально-коммуникативное развитие (развитие социального и эмоционального интеллекта). Просмотр мультфильмов Мультфильм "Незнайка на Луне», "Мурзилка на спутнике"	Способствовать расширению представлений детей о многообразии космоса. Способствовать развитию творческого воображения, фантазии		Дети, воспитатель, родители
Итоговый этап
1	Изготовление макета Солнечной системы.	Способствовать расширению представлений детей о многообразии космоса. способствовать развитию творческого воображения, фантазии, умения импровизировать.		Дети, воспитатель, родители
2	Презентация проекта «Далекий космос»	Прививать детям стремление узнавать новое, осуществлять поиск информации самостоятельно и с помощью взрослых.		Дети, воспитатель
3	Социально-коммуникативное развитие (игра). Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»	Оформление: пульт управления, наушники, муляжи космических реквизитов, инструменты, костюмы космонавтов, атрибут «Космический корабль», конструктор, магнитофон. Роли: командир космического корабля, штурман, бортинженер, конструктор, медсестра, врач, журналист, туристка.		Дети, воспитатель, родители

Чтение художественной литературы:

Натарова В. И. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно — патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ// — Воронеж ТЦ «Учитель», 2005.-205с.
Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с. – (Библиотека воспитателя) (3).
Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы. - М.: ОЛМА Медия Групп, 2013г.
Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми. Воронеж, 2007г.
Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Космос. – СПб., Паритет, 2005г. Серия «Грамматика в играх и картинках»
Волкова Е., Микерин С. Играем в ученых. - Новосибирск, 2008г
Гризик Т.И. Познаю мир. Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга», М.,2001г
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты. - М.: Сфера, 2002г.
Журналы для детей дошкольного возраста и их родителей «Дошколенок» №3 2008г, №4 2010г, №4 2013г.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.- М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2009г.
Левитан Е.П. Малышам о звездах. - М.,1986г.
Малофеева Н.Н. Энциклопедия дошкольника. - М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2008г.
Носов Н. Незнайка на луне.- М.: РОСМЭН, 1996г.
Шорыгина Т.А. О космосе. Серия «Педагогические беседы». – М.: Книголюб, 2005г.
Энциклопедия для детей. «Чудесная планета Земля». М., 2000 г.
Интернет ресурсы.

Итоги проекта:

Наиболее эффективной является совместная деятельность детей, педагогов и родителей по изучению темы. С помощью родителей был создан макет «Планеты Солнечной системы», который заслуженно пользуется вниманием детей и педагогов при работе по теме «Космос». Родители стали нашими активными участниками и помощниками.

Дети получили возможность показать все свои приобретенные представления и умения, проявить фантазию, выдумку, поучаствовать в веселых «космических» играх.

В процессе реализации проекта у наших детей наряду с развитием познавательных способностей обогатился словарный запас, расширились естественнонаучные представления о космосе, широко проявились инициативность и творчество. Дети много знают и могут рассказать другим детям о достижениях отечественных космонавтов. Работа по этой теме будет продолжаться.

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей подготовительной к школе группы и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (интеллектуальную, познавательную, художественную, коммуникативную);

возросла познавательная активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей;
удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта.