"Красная книга- родного края" конспект занятия
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия «По страницам Красной книги родного края»

Юдина Е.В.

Подготовительная группа 6-7 лет.                                                                                                            Цель: систематизировать и обобщить знания детей о млекопитающих, занесенных в Красную книгу нашего региона.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить знания детей о млекопитающих Орловской области, занесенных в Красную книгу нашего региона.

-Закрепить и обобщить знания детей о Красной книге, ее значимости.

-Закреплять умение детей составлять рассказ о животном и с использованием таблицы.

-Формировать умение детей рассуждать доказывать свою точку зрения. Делать выводы.

Развивающие:

-Развивать психические процессы.

-Развивать любознательность, ценностное отношение к живой природе родного края.

Воспитательные:

-Воспитывать коммуникативные качества.

-Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Материалы: иллюстрации, фотографии животных, магнитная доска, магниты, эмблемы на каждого ребенка для команд, схема для составления рассказа о животных, медали, мультимедийный экран.

Ход занятия.

Дети входят в зал под музыку. Воспитатель предлагает поиграть в интересную игру.

В.: Для того, чтобы начать игру нужно разделиться на две команды, выбрать жюри.

Игра состоит из нескольких туров. В каждом туре свое задание, за которое ставятся очки. чья команда наберет наибольшее количество баллов, та и станет победителем. (Воспитатель помогает детям разделиться на две команды, им выдаются эмблемы, соответствующие названию команды).

Первый тур. Разминка. «Вопрос – ответ»

Правила: в этом туре по очереди каждой команде задается вопрос, команда за каждый правильный ответ получает один балл.

-Что обозначает красный цвет Красной книги?

-Для чего люди создали Красную книгу?

-Что обозначают разные цвета страницы книги?

-По каким причинам исчезают некоторые животные?

-Назовите какие животное которые обитают в Орловской области?

-Каких животных вносят в Красную книгу?

Второй тур. «Четвертый лишний»

Правила: за правильное выполнение задания команда получает 5 баллов.

Сейчас я вам раздам картинки, на которых изображены 4 животных, хорошо вам известных. Ваша задача найти какое животное лишнее, объяснить почему и рассказать об этом животном по схеме, который появится на мультимедийном экране. На обдумывание ответа дается одна минута.

(1 – название животного, почему лишнее, 2- где обитает, 3 – внешнее строение животного, 4- способ питания, чем питается, 5- занесено животное в Красную книгу или нет, если да, то по какой причине, 6- какую пользу приносит человеку.)

        Для первой команды – лиса, волк, рысь.

        Для второй команды – зубр, белка, заяц.

Если команда затрудняется ответить, то вторая может помочь.

В: А сейчас мы поиграем с вами в игру – эстафету «Кто быстрее»   Правила игры. Каждая команда должна построиться в колонну друг за другом. Около своего стола. На столах лежат картинки разных животных. Ваша задача: добежать по очереди до стола, выбрать картинку животного, занесенного в Красную книгу области и принести своей команде. Какая команда закончит быстрее, поднять руку. Выполненное задание команды проверяют другу у друга. Поднимают картинку, называют животного и говорят, по какой причине оно занесено в Красную книгу области.

Третий тур. Последний. «Бывает не бывает»

Правила. Я по - очереди рассказываю вам о животном, занесенном в Красную книгу нашей области, а вы мне отвечаете, бывает такое или нет. Если не бывает, то объясните причину. (Перед каждым рассказом появляется картинка животного, о котором идет речь).

Зубр. Охотится на других животных. (не бывает)

Сурок обыкновенный. Это грызун, живёт в поле (Не бывает.)

Выдра. Любит кушать речную рыбу (бывает)

Норка. Встречается в лесах, около проточных водоёмов (бывает)

Рысь – это небольшой грызун, который живет не далеко от людей (не бывает)

Выхухоль – сухопутное животное, живет в дали от водоёмов. (не бывает)

На этом последний этап игры закончился. И наша игра подошла к концу. Подведение итогов. Вручение медалей