Викторина "Экологическая тропинка"
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

"Средняя общеобразовательная школа с.Батово"

Викторина

«Экологическая тропинка»

в старшей группе

Подготовила и провела:

воспитатель 1 категории:  Рогулина Н.А.

с.Батово 2021 г.

Цель: Закрепить и уточнить знания детей о природе.
Задачи:
1. Углубить знания детей о животных и растениях, воспитывать бережное отношение и любовь к ним.
2. Закрепить умение детей вести себя в природе; развивать речь, внимание, умение анализировать содержание вопросов и давать полный содержательный ответ на них.
3.  Воспитывать познавательный интерес, чувство творчества, уважение к партнёрам и соперникам по игре, любовь к родной природе.
Предварительная работа:
1. Повторение пословиц и поговорок о природе.
2. Беседа о Красной книги Югры.
3. Дидактические игры «Что лишнее?».

Ход викторины:

Звучит фонограмма музыки «В мире животных». Команды занимают свои места. 
Ведущий: Добрый день, ребята и уважаемые члены жюри! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поучаствовать в викторине, которая посвящена экологии. В викторине участвуют две команды детей старшей группы.

1 команда - Экологический патруль

2 команда - Хранители природы

Ведущий:

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчёлы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Учит солнце – доброте.

Учит снег нас чистоте.

У природы круглый год

Обучаться нужно

Весь лесной народ

Учит крепкой дружбе.

Предлагаю посмотреть, как богата и разнообразна природа.  (Демонстрация презентации «Экологическая тропинка» 2 минуты)

Итак, мы начинаем викторину «Экологическая тропинка»!

Правила игры: в викторине шесть туров, в которых командам предлагается ответить на разные вопросы. За каждый правильный ответ команде присваивается балл. По окончании игры жюри подсчитывается количество баллов. Выигрывает та команда, у которой баллов больше. (Представление членов жюри)
1 тур - «Объясни пословицу» 
Ведущий зачитывает каждой команде по одной пословице. Задача команд – объяснить смысл пословицы.
1 команда: Трава боится инея, а иней - солнца.
2 команда: Даст небо дождь, а земля - рожь.

2 тур - «Отгадывание загадок»

1.Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (Еж)

2.По горам, по долам ходит, шуба да кафтан. (Овца)

3.Кто в лесу зимой холодной, ходит очень злой, голодный? (Волк)

4.Маленькие ножки, боится кошки.

Живет в норке, любит корки. (Мышь)

5.Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса)

6.Снег на полях, лед на реках,

 Вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой)  

7.В одежде богатой, да сам слеповатый,

 Живет без оконца, не видывал солнца. (Крот)

8. Я устраиваюсь ловко: у меня с собой кладовка.

 Где кладовка? За щекой! Вот я хитренький какой! (Хомяк)

9.Маленький, удаленький,  сквозь землю прошёл, 
Красну шапочку нашёл. (Гриб)

10.Стеклянный домик на окне с прозрачною водой, 
С камнями и песком на дне и с рыбкой золотой. (Аквариум)

11. Круглый, круглый. Сладкий, сладкий.
С полосатой кожей гладкой.

А разрежешь – посмотри: красный, красный он внутри. (Арбуз)

3 тур «Вопросы из экологической шкатулки»

Ведущий: Я прошу вас быть внимательными и находчивыми. За каждый правильный ответ я даю вам жетон. Не забывайте о правилах игры. (Команды отвечают поочередно)

1.У какого животного есть иголки? (Еж, ехидна)

2.Кто в лесу спит зимой? (Еж, медведь, барсук)

3.В какое время года на деревьях распускаются листочки? (Весной)

4.Лев - дикое или домашнее животное? (Дикое)

5.Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью)

6.У какого животного есть рога и копыта? (У быка, коровы, козы, козла, барана, овцы, яка, оленя)

7.Какое животное можно назвать длинноухим? (Зайца, осла)

8.Какого цвета листья на деревьях осенью? (Желтого, красного)

9.Чем выделяется береза среди других деревьев? (Цветом ствола)

10.Что случится с пчелкой, после того как она ужалит? (Умирает)

11.Зачем белке длинный пушистый хвост? (Помогает прыгать с ветки на ветку)

12.От чего зимой гибнет много лесных животных? (От голода)

4 тур - «Четвёртый лишний»
На мультимедийном экране командам по очереди открываются картинки с растениями, животными. Участникам викторины необходимо выбрать лишнюю картинку и объяснить свой выбор.  (Показ слайдов)           

5 тур - «Что мы знаем о Красной книге?» 

Детям предлагается просмотр презентации «Беседа о красной книге» (3-4 минуты).
Вопросы викторины (по 2 вопроса каждой команде)
1.Что такое Международная Красная книга? 
Ответ: Информационный документ — описание редких и исчезающих видов животных и растений планеты.
2. Что обозначает красный цвет книги? 
Ответ: Цвет тревоги.
1. Какого цвета страницы имеет Красная книга? 
Ответ: Красные — исчезнувшие виды; белые — печатаются редкие виды; желтые — сокращающиеся виды; серые — неопределенные, о состоянии этих видов нет четких сведений; зеленые — виды, численность которых восстановлена.
2.Какие вы знаете формы охраняемых территорий? 
Ответ: Национальные парки, заповедники, заказники, памятники природы.

Ведущий:  Молодцы, ребята! Отлично справляетесь со сложными заданиями. Предлагаю пофантазировать и превратиться в обитателей рек – поиграть в подвижную игру «Караси и щука».

Половина играющих детей становятся в круг. Это пруд, а дети – камешки в нем. Один человек вне круга - щука. Остальные-караси. Они плавают, бегают внутри круга, в пруду. По сигналу «Щука» - щука быстро выплывает в  пруд поймать карасей. Караси прячутся за камешки (за детьми). Щука ловит тех карасей, кто не успел спрятаться за камешек   и уводит их к себе в дом. Игра проводится 2-3 раза, после чего подсчитывается число пойманных карасей. Затем назначается новая щука.

6 тур – «Знаки природы»
Вниманию детей предлагается видео о красоте нашей Земли и об обратной её стороне - экологическом загрязнении (1.5 минуты).      

После просмотра командам вручается по конверту, где лежат карточки с дорожными и экологическими знаками. Задача команд – правильно их разложить.

Ведущий:  Дорогие ребята, уважаемые члены жюри, подошло время подведения итогов. Командам присуждается 1 и 2 место по результатам набранных баллов.