Самообразование воспитателя по теме " Малые фольклорные формы - как средство развития речи детей раннего дошкольного возраста"
методическая разработка (младшая группа)

МЕСЯЦ

РАБОТА ПЕДАГОГА

РАБОТА С ДЕТЬМИ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

НОЯБРЬ

• Оформление презентации иллюстраций Ю.А. Васнецова к русским народным потешкам.
• Создание картотеки пальчиковых игр на основе русских народных потешек.

• Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций Ю. АВ. Васнецова к потешкам.
• Игровая деятельность:  «Поиграем с пальчиками». (Пальчиковые игры на основе русских народных потешек)

• Оформление папки – передвижки на тему: «С пальчиками играем, речь развиваем».
• Памятка «Роль пальчиковых игр в развитии речи детей раннего возраста»

ДЕКАБРЬ

• Изучение темы:

«Использование фольклора в работе с детьми».

• Создание дидактической игры «Узнай потешку по картинке».
• Создание библиотеки русских народных сказок.

• Дидактическая игра: «Узнай потешку по картинке (иллюстрации)».
• Совместное и самостоятельное рассматривание книг  с русскими народными сказками, потешками.
• Рассказывание детям русских народных сказок «Теремок», «Репка».

• Консультация: «Как выбрать полезную сказку для

малыша».

• Привлечение к созданию библиотеки красочных книг с русскими народными сказками, потешками.

ЯНВАРЬ

• Создание настольно – печатных игр: «Найди пару», «Лото».
• Создание дидактической игры «Собери сказку»

• Настольно-печатные игры по мотивам потешек ( пары,  лото);
• Рассказывание детям русских народных сказок…
• Дидактическая игра «Собери сказку»

• Родительское собрание «Приобщение детей к истокам русской культуры».

РАБОТА ПЕДАГОГА

РАБОТА С ДЕТЬМИ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ФЕВРАЛЬ

• Подбор мультфильмов на основе произведений русского фольклора.
• Создание дидактической игры с прищепками «Кто что ест?»
• Подбор игрушек для кукольного театра.

• Просмотр мультфильмов на основе произведений русского фольклора.
• Закрепление потешки «Коза - хлопота» с использованием театра игрушек.
• Д/игра « Кто что ест?» на основе потешки «Коза - хлопота» .

• Создание книжек малышек по мотивам малых фольклорных форм.

МАРТ

• Оформление уголка «Книжки – малышки».
• Конструкт к занятию «Репка».

• Совместное и самостоятельное рассматривание книжек – малышек созданных родителями и педагогом.
• Игровое занятие «Репка».

• Консультация: «Фольклорные праздники – средство приобщения детей к народной культуре и традициям».

АПРЕЛЬ

• Изучение темы «Знакомство с закличками, потешками о солнышке»
• Создание картотеки «Потешки и заклички о солнышке»
• Создание дидактической игры с прищепками «Солнышко»

• Развлечение «Солнышко лучистое»
• Разучивание игры – хоровода «Солнышко – колоколнышко».
• Дидактическая игра с прищепками «Солнышко»

• Творческий конкурс «Солнышко – колоколнышко»

(рисунки, аппликация, художественное конструирование из бросового и природного материала).

МАЙ

• Отчет о реализации темы самообразования на педсовете.

• Открытое занятие «Рассказывание русской народной сказки «Теремок» с использованием настольного театра».