Приобщение детей к истокамстаршего дошкольного возраста
проект (старшая группа)

Проект: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам

русской народной культуры»

(старший дошкольный возраст, сентябрь 2019г.- май 2020г.)

Руководитель:

Габдрахманова А.М, старший воспитатель

Ларина О.Ф., воспитатель

г.Мегион,2019

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди другихнародов, завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своемкультурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке живописи…Национальныеотличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не толькопередачей знаний».

Дмитрий Сергеевич Лихачёв

Актуальность проекта. Дети дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Именно в эти годы у них формируются первичные представления об окружающем, они овладевают речью, способами умственной деятельности, у них появляется познавательный интерес, отношение к окружающему.

В дошкольном детстве, когда начинается процесс развития художественной культуры и формирования основ личности, особенно важным является воздействие народного искусства, близкого и понятного детям.

Необходимо, чтобы дети знали: существуют разные культуры, которые отличаются друг от друга своими обрядами, праздниками, игрушками, музыкальными и художественными традициями (например, мы празднуем Новый год в январе, для нас это зимний праздник, а в Китае Новый год начинается в начале февраля, когда зима уже заканчивается, поэтому это праздник весны и т.д.); каждый человек принадлежит к одной или нескольким культурам (двуязычные или многоязычные семьи), которыми он должен интересоваться и которые он должен сохранять и уважать; жизнь людей в современном мире невозможна без уважительного отношения к народам иных культур: войны начинаются тогда, когда люди не могут или не хотят договориться друг с другом.

Исторически сложилось так, что проблемы этнокультурного (национального) воспитания и обучения детей поднимаются в нашей стране тогда, когда происходит реформирование системы государственной власти и настает время соответствующих изменений в сфере образования. Так повелось со времен Киевской Руси и сохранилось вплоть до наших дней. Мне кажется, что мы постепенно перестаем ощущать ценность того, что живем на русской земле, говорим на русском языке. Это губительно для нас и нашего Отечества. Мне небезразлично будущее России, и, так как я занимаюсь воспитанием и обучением подрастающего поколения, я считаю эту тему необходимо возрождать. Возрождать национальный дух, национальную культуру и традиции, духовные ценности и самоуважение народа.

Знакомство детей с русским народным бытом способствует развитию представлений детей о человеке в истории и культуре; формированию основ нравственности, развитию патриотических чувств. Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Дети с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Поэтому базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре и своему народу, к своей земле, воспринимаемым в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека.

Цель проекта:приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.

Задачипоекта:

Образовательные:

- познакомить детей с предметами русского быта

- познакомить детей с традицией русского гостеприимства

- познакомить детей с народными праздниками

- учить детей рассказывать русские народные сказки, играть в народные подвижные и театрализованные игры

-  учить детей различать и знать народное искусство, как основу национальной культуры русского народа.  

Развивающие:

- развитие интереса у дошкольников к русскому народному творчеству через: фольклор (песни, загадки, пословицы, поговорки, частушки), литературу и живопись;  

- развивать умение использовать в речи знакомые малые формы фольклора

Воспитательные:

- формирование у детей дошкольного возраста патриотических чувств и воспитание высокой духовности через приобщение детей к народной культуре

- воспитывать культуру общения, навыки этикетного поведения

- воспитывать интерес к малым фольклорным формам

- воспитывать интерес и желание участвовать в совместных праздниках.

Тип проекта:долгосрочный,практико - ориентированный

Срок реализации проекта: сентябрь 2019 года - май2020года

Этапы проекта:

аналитический(сентябрь)

основной (октябрь-март)

заключительный (апрель-май)

Участники проекта:

• воспитанники группы«А» обще развивающей направленности для детей 5-6 лет;
• родители воспитанников (законные представители);
• воспитатели группы

Предполагаемый результат:

1.Дети получат знания об истории русского жилища – избы, об ее быте.

2.Познакомятся со старинными предметами домашнего обихода.

3.Словарный запас обогатится названиями предметов русского быта: прялка, веретено, ухват, чугунок и др.

4.Научится изготавливать матрешку, дымковскую игрушку.

5.Узнают русские народные игры: «Лиса и зайцы», «Горелки», «У медведя во бору», «Жмурки», «Зайка беленький сидит»; хороводные: «Ровным кругом», «Вставай, вставай Иванушка», «Колпачок» и др.

6.Формировать традиции русского народа: гостеприимства, почитание старости.

7.Узнают русские народные пословицы, поговорки по теме.

8.Положительная динамика взаимодействия с родителями.

9.Положительные эмоции и взаимоотношения в группе.

10.Создать макет «Русская изба».

11.Пополниться предметно-развивающая среда в группе.

12.Дети совместно с родителями покажут театрализованный спектакль по русской народной сказке «Теремок».

13.Итогом проекта альбомы «Я и моя семья».

Продукт проекта:

1. Театрализованная деятельность совместно с родителями по русской народной сказке «Теремок».
2. Альбом «Я и моя семья»(семейное древо)

Планреализации проекта

«Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры»

Список использованной литературы:

1. БурухинаА.Ф  «Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми» - журнал « Воспитатель ДОУ» 2012г.

2. Качигина Л.Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» - журнал «Воспитатель ДОУ» №4/2013г.

3. В.С.Горичева, М.И.Нагибина «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина». Ярославль, «Академия развития», 1998г.

4. Н.М.Калашникова «Народный костюм». Москва, «Сварог и К», 2002г.

5. М.Ю.Картушина «Русские народные праздники в детском саду». Москва, «Сфера», 2006.

6. О.Л.Князева «Как жили люди на Руси». Санкт – Петербург, «Детство-Пресс», 1998г.

7. М.В.Короткова «Путешествие в историю русского быта». Москва, «Дрофа», 2003г.

8. И.Н.Котова, А.С.Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла». Санкт – Петербург, «Паритет», 2003г.

7. Л.С.Куприна, Т.А.Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством». Санкт – Петербург, «Детство- Пресс», 2004г.

8. Г.В.Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва, «Элизетрейдинг», 2004г.

9. Л.В.Соколова, А.Ф.Некрылова «Воспитание ребенка в русских традициях». Москва, «Айрис-Пресс», 2003г.