Проект по приобщению детей раннего и дошкольного возраста к чтению"Необыкновенные приключения детей, их родителей и педагогов в библиотеке"
проект (старшая группа)

Проект  по приобщению детей раннего и дошкольного возраста к чтению «Необыкновенные приключения детей, их родителей и педагогов в библиотеке»

старшая группа

Тип проекта: познавательно - творческий.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность:  Недостаточные знания детей о сказках А. С. Пушкина.

Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

К сожалению, в настоящее время существует проблема – дети не любят слушать и читать художественную литературу. Они больше времени проводят за компьютерными играми и просмотром мультфильмов, к сожалению, не всегда полезных. Сказки Пушкина поэтичны, красочны, благодаря присутствию в них волшебных превращений, фантастических персонажей, изящны по ритму и языку. Что способствует воспитанию добрых, отзывчивых качеств в детях.

Цель проекта:

• расширять знания детей о творчестве А.С. Пушкина;
• воспитывать интерес к сказкам.

Задачи:

1. познакомить с жизнью и творчеством А. С. Пушкина;

2. сформировать высокий познавательный интерес к творчеству великого русского поэта;

3. учить понимать мораль каждой сказки, знакомить с человеческими пороками и добродетелью;

4. закреплять правила общения с книгой и подбора литературы для книжного уголка;

5. формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст, воспитывать чувство прекрасного.

Продолжительность проекта: 1 месяц

Ожидаемые результаты

В процессе взаимодействия «педагоги – дети – родители» в реализации проекта:

 дети:

• знают сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «У лукоморья дуб зеленый…»;
• в процессе ознакомления со сказками активизируется словарь и развивается связная речь;
• ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной деятельности;
• проявляют интерес к творчеству, художественной литературе.

педагоги:

• использование новых способов по приобщению детей дошкольного возраста к художественной литературе;
• пополнение развивающей предметно-пространственной среды.

 родители:

• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

• родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка;
• организовано тесное сотрудничество с семьями воспитанников по      вопросам приобщения ребёнка к чтению, воспитанию любви к книге.

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный

Сроки  4.01.2019г. — 10.01.2019г.

 Подготовительный этап включал:

- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А. С Пушкина;

- обсуждение целей и задач проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;

- подбор материала для продуктивной деятельности;

- составление плана работы.

2 этап. Основной

Сроки 11.01.2019г. – 29.01.2019г.

Совместная деятельность взрослого и детей. Взаимодействие с родителями.

3 этап. Заключительный

Сроки  31.01.2019г.

Итоговым мероприятием стала викторина по сказкам А. С. Пушкина

В ходе реализации проекта дети стали проявлять интерес  к сказкам и чтению книг в целом. В активной речи детей появились слова из прочитанных произведений, пересказы стали содержательнее, осмысленнее, не стереотипны, речевые высказывания с адекватным использованием лексико-грамматических средств.

Благодаря проекту родители стали больше читать детям дома, совместно с детьми ходить в библиотеки и выбирать интересные книги для чтения. Утром, приходя в детский сад,  дети делятся своими впечатлениями о новой прочитанной книге. 

Мы считаем, что приобщение детей к чтению развивает творческие способности, речь, воображение, расширяет кругозор ребенка и в целом способствует всестороннему развитию детей.