По сказакам Корнея Чуковского
проект (старшая группа)
Проект "По сказкам Корнея Чуковского" для детей старшего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Проектная деятельность
"Добрый мир сказок Корнея Чуковского"
для детей общеразвивающей направленности от 5 до 6лет
Цель проекта. Приобщить детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи:
- Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
- Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия.
- Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.
- Воспитывать любовь к творчеству автора.
- Активизировать влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщить родителей к проблемам детского чтения.
Подготовила:
старший воспитатель А.М.Габдрахманова,
воспитатель
Шарапова С.У.
Используемая литература.
1.Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи… Методика приобщения детей к чтению. – М.: Линка-пресс, 2003.
2.Дунаева Н. О значении художественной литературы в формировании личности ребенка. // Дошкольное воспитание. - 2007. 6. – С 35-40.
3.Чуковский К.И., От двух до пяти, М., «Советский писатель», 1960 г., с. 341-357
4.Произведения К. И. Чуковского.
МАДОУ «ДС №14 «Умка»
декабрь,2019
Цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». К.И.Чуковский.
Проект "Добрый мир сказок Корнея Чуковского"
Вид проекта: творческо - познавательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный ( 2 недели).
Срок реализации проекта: 1.12 – 12.12
Участники проекта: дети, родители, воспитатели старшей группы.
Актуальность
Особое место в дошкольных учреждениях занимает ознакомление детей с художественной литературой. Художественная книга для ребенка - это могучее средство всестороннего воспитания: она способствует развитию у детей любви к Родине, к родной природе, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение, вызывает детскую игру. Слабое знание детьми творчества детских писателей; недопонимание родителями важности ознакомления детей с художественной литературой; недостаточное развитие эмоций у детей. Опираясь на это, мы выбрали для данного проекта произведения К. И. Чуковского.
Проблема. Отсутствие интереса у детей к чтению художественной литературы.
Гипотеза:
-Вызвать интерес, помогающий приобретать знания, стимулирующий работу ума и души.
-Способствовать формированию литературного вкуса.
-Расширять кругозор ребенка и обогащать спектр личностных особенностей.
-Родители станут, наряду с детьми, активными действующими лицами.
Цель проекта. Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
Задачи.
-Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
-Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия.
-Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.
-Воспитывать любовь к творчеству автора.
-Активизировать влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам детского чтения.
Ожидаемые результаты:
-Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского.
-Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского.
-Проявление у дошкольников желания обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.
-Приобретение интереса родителей к семейному чтению литературных произведений.
Ресурсы:
1. Информационные:
- фото-видео материалы;
- библиотечный фонд.
2.Научно-методические: консультативная работа с родителями.
3. Дидактическое обеспечение:
- подбор иллюстраций по произведениям К. И. Чуковского;
- подбор открыток, фотографий;
- оформление книжного уголка в группе.
4. Мультимедиа:
- ноутбук;
- фотоаппарат;
- музыкальный центр.
Формы и методы организации проекта
- Анкетирование.
- Решение проблемных ситуаций.
- Педагогические наблюдения.
- Беседы.
- Консультации для родителей.
- Выставки.
- Совместная организованная деятельность.
- Оформление информации для родителей в приемной.
- Творческие мастерские.
- Сюрпризные моменты.
- Игры
План реализации проекта:
1. Подготовительный этап
- Сбор информации и необходимого материала для реализации проекта;
- Вовлечение детей и родителей в процессе решения поставленных задач;
- Разработка плана мероприятий;
2. Основной этап.
Реализация проекта в разных видах деятельности с учетом интеграции образовательных областей:
Образовательные области | Совместная деятельность |
Физическое развитие – совершенствовать двигательные умения и навыки, формировать потребность в здоровом образе жизни | Выполнение движений под стихотворение "Скрюченная песня" Пальчиковая гимнастика "Свинки" Подвижные игры "Паутинка", "Путаница" и т. д Эмоциональное насыщение детей, способствующее укреплению психического здоровья (беседы по сказкам "Мойдодыр", "Федорино горе"). |
Познавательное развитие – углубить знания детей о животном мире, | Д. игры "Угадай, к какой сказке иллюстрация", "Узнай героя сказки по описанию", "Перепутанные книжки" Отгадывание загадок К. И. Чуковского Видеосюжеты, презентации по мотивам произведений К. И. Чуковского "В Гостях у дедушки Корнея"; "Дорогами сказок К. И. Чуковского" (викторина). |
Речевое развитие – развивать все компоненты устной речи, связной речи – диалогической и монологической | Рассматривание иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского. Игра "Расскажи, что видишь на картинке", "Доскажи словечко" Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского. Д.игра "Испорченный телефон". Беседы по сказкам: «Почему посуда убежала?»; «Аккуратность за столом»; «Уроки Мойдодыра»; «Соблюдаем чистоту»; «Кто такой «неряха»?», «Мы любим купаться». Чтение стихов и сказок К. И. Чуковского. Драматизация сюжетов знакомых сказок. Заучивание стихов. |
Социально-коммуникативное развитие – посредством произведений К.Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интерес и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду | Знакомство с профессией ветеринара. Игры на основе сюжетов сказок и стихов. С./р. игры "Ветеринарная лечебница", «День рождения» и др. И./упр.наведем порядок в книжном уголке, вымоем кукольную посуду. Просмотр видеофильмов по произведениям. Правила безопасного поведения на примере сказок Чуковского. |
Художественно-эстетическое развитие – учить создавать образы любимых героев, закреплять умение создавать коллективную композицию, развивать творческие способности | Конкурс детско – взрослого творчества «Наш любимый персонаж». Коллаж "Чудо-дерево», лепка героев сказки "Муха-Цокотуха" (коллективная работа) из пластилина, рисование и лепка на тему "Кто убежал от Федоры". Художественный труд "Бабочка" (природный материал).Игра-драматизация по сказкам «Телефон», «Доктор Айболит». |
Взаимодействие с семьями воспитанников. Расширять представления родителей о детской литературе. -Организация библиотечки "Мы знакомимся с творчеством К.Чуковского". -Совместное творчество "Мой любимый сказочный герой". -Совместная трудовая деятельность по изготовлению атрибутов к обыгрыванию произведений. -Составление памяток для родителей "Как научить ребенка любить и беречь книги?", "Какие вопросы задавать ребенку во время чтения книг?". -Анкетирование "Взрослые и я - читающая семья" -Консультативно-просветительская работа. |
3. Заключительный этап. Презентация проекта в форме литературно – художественной семейной викторины «Здесь мало увидеть…» (по сказкам К.Чуковского).
Подведение итогов (результативность проекта).
У детей повысился интерес к произведениям художественной литературы. Сформировано чувство сострадания к слабым и беззащитным, желание быть справедливыми, сильными и смелыми.
У родителей повысился уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературы в воспитании детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/09/22/picture-2415.jpg)
Кто любит сказки Корнея Чуковского
Данный мультимедийный продукт является наглядным материалом для занятия по развитию речи в подготовительной группе, позволяет обогатить читательский опыт дошкольника...
Конспект образовательной деятельности в области "Познание" "По мотивам сказок Корнея Чуковского"
Конспект образовательной деятельности разработан для детей среднего дошкольного возраста. Цель: формировать умение детей составлять пересказ при помощи схематических изображений....
![](/sites/default/files/pictures/2022/07/09/picture-202375-1657376951.jpg)
Гимнастика для глаз по мотивам сказок Корнея Чуковского
Гимнастика для глаз по мотивам сказок Корнея ЧуковскогоВ разных углах групповой комнаты под потолком размещены картинки с изображением героев сказок Чуковского (Мойдодыр, Федора, Муха-Цокотуха, Айболи...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/30/picture-101437-1454182290.jpg)
Театрализация сказки "Муха-цокотуха" Корнея Чуковского
Муха-цокотуха — детская сказка в стихах Корнея Чуковского. Театрализация в подготовительной группе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/28/picture-304793-1380394795.jpg)
КВН для детей подготовительной к школе группе "В гостях у Корнея Чуковского".
КВН проводится с детьми подготовительной к школе группе. Дети вспоминают все произведения К. Чуковского в играх....
Сценарий Вечера творчества К.Чуковского для детей старшей с (ТНР) группы «В гостях у Корнея Чуковского»
Цель.Продолжить знакомство детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. И.Чуковского, показать детям удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их м...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/07/picture-1434084-1667847184.jpg)
Проект к 140 - летию К.И. Чуковского "Удивительный мир сказок Корнея Чуковского для детей среднего и старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС
В проекте представлен материал по развитию стойкого интереса к чтению художественной литературы в процессе ознакомления с творчеством К.И. Чуковского....