По сказакам Корнея Чуковского
проект (старшая группа)

Проектная деятельность

"Добрый  мир сказок  Корнея Чуковского"

для детей общеразвивающей направленности от 5 до 6лет

Цель проекта. Приобщить детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.

Задачи:

1. Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
2. Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия.
3. Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.
4. Воспитывать любовь к творчеству автора.
5. Активизировать влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщить  родителей к проблемам детского чтения.

Подготовила:

старший воспитатель А.М.Габдрахманова,

воспитатель

Шарапова С.У.

Используемая литература.

1.Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи… Методика приобщения детей к чтению. – М.: Линка-пресс, 2003.

2.Дунаева Н. О значении художественной литературы в формировании личности ребенка. // Дошкольное воспитание. - 2007. 6. – С 35-40. 

3.Чуковский К.И., От двух до пяти, М., «Советский писатель», 1960 г., с. 341-357

4.Произведения К. И. Чуковского.

МАДОУ «ДС  №14 «Умка»

декабрь,2019

Цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».    К.И.Чуковский.

  Проект "Добрый  мир сказок  Корнея Чуковского"

Вид проекта: творческо - познавательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный ( 2 недели).

Срок реализации проекта: 1.12 – 12.12

Участники проекта: дети, родители, воспитатели старшей группы.

Актуальность

     Особое место в дошкольных учреждениях занимает ознакомление детей с художественной литературой. Художественная книга для ребенка - это могучее средство всестороннего воспитания: она способствует развитию у детей любви к Родине, к родной природе, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение, вызывает детскую игру. Слабое знание детьми творчества детских писателей; недопонимание родителями важности ознакомления детей с художественной литературой; недостаточное развитие эмоций у детей. Опираясь на это, мы выбрали для данного проекта произведения К. И. Чуковского.

Проблема. Отсутствие  интереса у детей к чтению художественной литературы.

Гипотеза:

-Вызвать интерес, помогающий приобретать знания, стимулирующий работу ума и души.

-Способствовать формированию литературного вкуса.

-Расширять кругозор ребенка и обогащать спектр личностных особенностей.

-Родители станут, наряду с детьми, активными действующими лицами.

Цель проекта. Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.

Задачи.

-Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.

-Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия.

-Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.

-Воспитывать любовь к творчеству автора.

-Активизировать влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам детского чтения.

Ожидаемые результаты:

-Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского.

-Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского.

-Проявление у дошкольников желания обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.

-Приобретение интереса родителей к семейному чтению литературных произведений.

Ресурсы: 
1. Информационные: 

• фото-видео материалы;
• библиотечный фонд. 

2.Научно-методические:         консультативная         работа с         родителями. 
3. Дидактическое обеспечение: 

• подбор иллюстраций по произведениям К. И. Чуковского;
• подбор открыток, фотографий;
• оформление книжного уголка в группе. 

4. Мультимедиа: 

• ноутбук;
• фотоаппарат;
• музыкальный центр. 

Формы и методы организации проекта 

• Анкетирование.
• Решение проблемных ситуаций.
• Педагогические наблюдения.
• Беседы.
• Консультации для родителей.
• Выставки.
• Совместная организованная деятельность.
• Оформление информации для родителей в приемной.
• Творческие мастерские.
• Сюрпризные моменты.
• Игры

План         реализации         проекта: 
1. Подготовительный этап 

• Сбор информации и необходимого материала для реализации проекта;
• Вовлечение детей и родителей в процессе решения поставленных задач;
• Разработка плана мероприятий;

2. Основной         этап. 
Реализация проекта в разных видах деятельности с учетом интеграции образовательных областей:

3. Заключительный этап. Презентация проекта в форме  литературно – художественной семейной викторины  «Здесь мало увидеть…» (по сказкам К.Чуковского).

Подведение итогов (результативность проекта).

У детей повысился интерес к произведениям художественной литературы. Сформировано чувство сострадания к слабым и беззащитным, желание быть справедливыми, сильными и смелыми.

У родителей повысился уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературы в воспитании детей.