Беседа уход за комнатными растениями.
план-конспект занятия (старшая группа)

               Беседа об уходе за комнатными растениями

Цель: Обобщить представления об уходе за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, ответственность за их жизнь.

Дидактическая игра «Отгадай, что за растение?»

 Цель: Уточнить представления о растениях, учить узнавать их по описанию. Содержание. 1. Дети, сегодня мы будем продолжать учиться ухаживать за комнатными растениями.

Давайте вспомним, что для этого надо делать? (Дети перечисляют приемы и порядок ухода.) Чему вы недавно научились? (Рыхлить землю.)

Для чего нужно рыхлить землю? (Чтобы хорошо уходила вода и чтобы корням было легче расти в рыхлой земле.)

 Чем вы рыхлите землю? Почему палочками? (Чтобы не ранить корни.) Ближе к стеблю рыхлить неглубоко, а дальше от стебля - поглубже.

 Как узнать, что растение нужно полить? (Земля сухая на ощупь, светлая.) Какой водой мы поливаем? (Теплой, которая стоит в лейках со вчерашнего дня.)

Как надо мыть растения? (Крупные листья протирать тряпочками, растения с мягкими листьями ставить в таз, закрыть землю клеенкой, чтобы не размыть ее, и поливать из большой лейки или пульверизатора.)                                                

Для чего мы ухаживаем за растениями? (Чтобы они были красивыми, хорошо росли и цвели.) Дети, за растениями нужно не только ухаживать, но и подкармливать, их нужно удобрять

 Для этого есть специальное удобрение (воспитатель показывает пакет с порошком). Но сыпать порошок на землю нельзя, его прежде надо развести в воде.

Таким раствором подкармливают растение раз в неделю после его поливки, чтобы раствор лучше впитывался в почву. На моем столике стоят стаканчики с раствором удобрения.

В некоторых стаканчиках половина раствора, а в некоторых - до краев. После того, как вы у растений протрете листья, разрыхлите землю, опрыскаете их, а растения с мелкими листьями вымоете в тазу из лейки, возьмите у меня стаканчики с удобрением. Если растение большое - полный, для растения меньшего размера - половину стакана. Воспитатель распределяет работу детей, контролирует их деятельность, помогает советом, отмечает тех, кто успешно справляется с делом.

 По окончании работы дети убирают свои рабочие места. Клеенки вытереть, тряпочки выполоскать и высушить, поставить стаканчики на место, растения унести туда, где они стояли.

Воспитатель: Чему вы сегодня научились? (Подкармливать растения.) Для чего их удобряют? (Чтобы они лучше росли, цвели.) На какую землю должно попадать удобрение? (На мокрую, после поливки.)

 2.Воспитатель: А сейчас я хочу загадать вам загадку. Воспитатель описывает растение (есть ли ствол, ветки,какие они: прямо стоят, свисают, вьются, тонкие или толстые). Описывает листья, их форму, поверхность, окраску (темно-, светло-зеленый, пестрый и т. д., есть ли цветы, сколько их на цветоножке, как окрашены. Дети угадывают растение. Затем предлагает детям самим составлять загадки о растениях и отгадывать их - проводится игра «Отгадай растение»