протакол родительского собрания
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалым «Детский сад  «Золушка»»

ПРОТОКОЛ

Родительского собрания  во второй младшей группе №15

Тема: «Возрастные особенности детей с3 до 4лет»

14.10.2021г                                                                                                №1

 ПРИСУСТВОВАЛИ:

Председатель: Магамедова Е.Г.

Секретарь: Шабаева П.К.

Родители - 11человек (список прилагается).

Приглашенные:

Общее количество: 22 человека.

ОТСУТСТВОВАЛИ: Родители -11 человек.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1.Возрастные особенности детей с3до4лет(ответственный: воспитатель БутенкоЯ.В.) 

2.Рефлексивный круг «Я глазами других»  (ответственный: воспитатель Шапиева Х.Р.) 

3. «Питание в ДОУ»(ответственный: заместитель заведующей Бредун И.В.) https://dszolushka.caduk.ru/ 

ХОД ЗАСЕДАНИЯ:

Собрание прошло в очном режиме

1. По первому вопросу СЛУШАЛИ Воспитателя Бутенко Я. В.. Она рассказала родителям о возрастных особенностях детей с 3-4лет. Предложила несколько рекомендации: постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу, быть терпеливыми, формировать у детей навыки самообслуживания и личной гигиены.

РЕШИЛИ:

  Принять к сведению информацию из выступления воспитателя Бутенко Я.В.

2. .По второму вопросу СЛУШАЛИ  воспитателя Шапиева Х.Р..Она провела с родителями рефлексивный круг на тему «Я глазами других»

РЕШИЛИ:

Родители приняли активное участие в этой игре, через которую поближе узнали друг друга

      3. По третьему вопросу СЛУШАЛИ  зам.заведующего Бредун И.В. которая в своём                                выступлении отразила такие вопросы как:

     1) Питание в ДОУ

     2) Что такое здоровый образ жизни?

ВЫСТУПИЛИ: Родители; в ходе совместных обсуждений при разборе вопросов, касающихся здоровья детей, каждый родитель высказал своё объективное мнение.

РЕШИЛИ: Использовать информацию, полученную на родительском собрании, для сохранения и укрепления здоровья детей.

Донести информацию до отсутствующих родителей, срок - до 18.10.2021г

Председатель Магамедова Е.Г.                (                 )        Магамедова Е.Г.

Секретарь      Шамаева П.К.                         (                  )        Шамаева П.К.      

Список родителей, которые присутствовали на дистанционном собрании

Список родителей, отсутствующих на дистанционном собрании

Приложения 1.

Выступление воспитателя Бутенко Я.В.

в 2 младшей группе на тему:

«Возрастные особенности детей»

Ребѐнку исполнилось 3 года. Это важный рубеж в его жизни - переход

от раннего к дошкольному детству. Он поднимается на новую ступень

своего развития, уже можно задуматься над его дальнейшей судьбой,

и над тем ,что можно сделать для того ,чтобы он вырос умным

,честным и счастливым человеком.

Именно в этот период закладываются основы будущей личности,

формируются предпосылки физического, умственного, нравственного

развития ребѐнка, и чтобы это формирование было полноценным

необходимо постоянное и умелое руководство со стороны взрослых.

В возрасте 3 - 4 лет ребѐнок постепенно выходит за пределы

семейного воспитания. Взрослый становится для ребѐнка не только

членом семьи, но и носителем определѐнной общественной функции.

Желание ребѐнка выполнять такую же функцию приводит к

противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие

разрешается через развитие игры, которая становится ведущей в

этом возрасте. Дети совершают действия с игрушками и предметами

- заместителями, ограничиваются игрой с простыми ролями ( мамы,

папы, бабушки). Игры с правилами только начинают

формироваться. То, что рисуетребѐнок зависит от его представлений

о предмете. Образы бедны, отсутствуют детали, но дети уже могут

использовать цвет.

Под руководством взрослого дети способны вылепить простые

предметы. Лепка имеет большое значение для развития мелкой

моторики.

 Аппликация оказывает положительное влияние на развитие

восприятия, простейшие еѐ виды доступны детям.

 Конструируют они в основном по образцу и только несложные

постройки.

 Учатся ориентироваться в пространстве. У них развивается память

и внимание, они способны запомнить значительные отрывки из

любимых произведений.

 В этом возрасте начинает развиваться воображение, когда одни

предметы заменяются другими, и дети способны устанавливать

некоторые взаимоотношения которые ярко проявляются в играх. Они скорее

играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Конфликты

возникают преимущественно по поводу игрушек. А положение

ребѐнка во многом определяется мнением взрослого.

Управлять своим поведением ребѐнокещѐ не может, начинает

развиваться самооценка, при этом дети ориентируются на мнение

взрослого. Продолжает развиваться их половая идентификация, что

проявляется в характере выбираемых игрушек.

В дошкольный период очень важно, чтобы у ребѐнка развивался

положительный образ"я" - чувство собственного достоинства,

формирование которого зависит от условий жизни и воспитания,

прежде всего в семье. Наиболее правильный ответна самый трудный

вопрос всегда будет связан с осознанием родительской любви к

ребѐнку. Самые главные слова, которые нужно сказать своему

ребѐнку: "Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе, мы всѐ преодолеем".

Любить ребѐнка - это не значит обладать им или жить рядом, а скорее

чувствовать, угадывать, что ему нужно, и доверять ему. Доверие же

всегда связано с риском. Но воспитание на доверии принесѐт гораздо

больше положительных результатов и радости как детям, так и

взрослым.

Как любить своего ребѐнка

Правило первое: уметь слушать своего ребѐнка всегда и везде не

перебивая и не отмахиваясь от него проявляя терпение и такт.

Правило второе: уметь говорить проявляя мягкость и уважительность

исключая назидательность, грубость и хамство.

Правило третье: наказывать не унижая, а сохраняя достоинство

ребѐнка вселяя надежду на исправление.

Правило четвѐртое: достичь успехов в воспитании можно лишь тогда,

когда родители - пример для подражания.

Правило пятое: признавать свои ошибки, просить прощение за

неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя

и других.

Ребѐнокпришѐл в детский сад. Социальная среда в детском саду

противоположна домашней. Дома ребѐнок воздвигнут на пьедестал.

Жизнь семьи вертится вокруг него. А в детском саду он такой же как и

все. Он часть группы, и зачастую он не знает как себя вести. Поэтому

дома установка должна быть следующей: ребѐнок - не главный в

семье, а часть семьи.

Во время пребывания ребѐнка в детском саду мы все (дети, педагоги и

родители) составляем треугольник, во главе треугольника конечно же

стоит ребѐнок. Он познавая новое, открывает самого себя (что я умею,

могу, на что способен). Задача взрослых -помочь ему в этом нелѐгком

деле, не следует забывать и о социуме, который играет большую роль в

развитииребѐнка. Наши дети взрослеют, становятся умнее, и нам с

вами хотелось бы, чтобы проблем в общении, во взаимодействии сними становилось меньше. Нас волнует поведение наших детей и

трудности, с этим связанные.

Этот возраст называют возрастом «Почемучек», т. к у них

расширяется кругозор, им все интересно, их все интересует. Сейчас

вам нужно набраться терпения и постараться отвечать на все их

вопросы.

Старайтесь больше времени уделять ребенку, лепите из пластилина,

делайте аппликации, рисуйте красками, больше гуляйте на свежем

воздухе. Все это не только развивает ребенка, но и сближает вас с ним.

Чем ближе к вам ребенок, тем он больше вам доверяет, тем самым, вы

избежите множество проблем в подростковом возрасте. Вы будете для

ребенка не просто мама и папа, вы будите для ребенка другом.

Сейчас я познакомлю вас с задачами воспитания и обучения детей во

2-й младшей группе.

Приложение 2

Выступление воспитателя Шапиева Х.Р.

Во 2младшей группе на тему:

Рефлексивный круг «Я глазами других»

Цель: Создать условия для представления об индивидуальности, неповторимости каждого из них, развивать уверенность в себе, формировать умение принимать отличную от своей точки зрения.

Материал: мячик, коврики.

Содержание: Родители стоят в кругу на ковриках. Педагог показывает волшебный мячик, с помощью которого можно узнать много интересного о себе. Родители передают волшебный мячик друг другу

Со словами: «Я дарю тебе камешек, потому что ты…»

Итог: при помощи мячика вы много сказали доброго и хорошего.

Приложение 3

Выступление воспитателя Бредун И.В.

Во 2 младшей группе на тему:

«Питание в доу»

Уважаемые родители!

        Рациональное питание детей - необходимое условие обеспечения здоровья, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов, способности к обучению и работоспособности во все возрастные периоды.

         В связи с этим организация рационов питания во время воспитательного и учебного процесса является одним из важных факторов профилактики заболеваний и поддержания здоровья детей, а обеспечение полноценного и безопасного питания дошкольников является приоритетным направлением в осуществлении государственного санитарно-эпидемиологического надзора.

Контроль за организацией питания в ДОУ

Питание воспитанников МАДОУ «Золушка» осуществляется в соответствии с документами, регламентирующими организацию питания в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях   СанПиН 2.3/2.4.3590-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения"

В соответствии с приказом по МАДОУ «Золушка»  от 13.08.2020 года №205 "О составе комиссии общественного контроля за организацией и качеством питания воспитанников" в целях усиления контроля за организацией и качеством питания воспитанников учреждения, создана комиссия общественного контроля (приказ) 

 Информация об оснащении пищеблока

Устройство и оборудование пищеблока  соответствуют санитарным правилам и нормам к организации детского общественного питания. Пищеблок состоит из овощного, холодного, мясорыбного, горячего цехов и склада, оборудован необходимым технологическим и холодильным оборудованием  в рабочем состоянии. Технологическое оборудование, инвентарь, посуда, тара изготовлены из материалов, разрешенных для контакта с пищевыми продуктами. Весь кухонный инвентарь и кухонная посуда имеют маркировку для сырых и готовых пищевых продуктов. При работе технологического оборудования исключена возможность контакта пищевого сырья и готовых к употреблению продуктов. Производственное оборудование, разделочный инвентарь и посуда отвечают следующим требованиям:

- столы, предназначенные для обработки пищевых продуктов цельнометаллические;

- для разделки сырых и готовых продуктов имеются отдельные разделочные столы, ножи и доски из деревьев твердых пород без щелей и зазоров, гладко выструганные. Разделочные доски из пластмассы и прессованной фанеры к использованию не допускаются;

- доски и ножи промаркированы: «СМ» - сырое мясо, «СК» - сырые куры, «СР» - сырая рыба, «СО» - сырые овощи, «ВМ» - вареное мясо, «ВР» - вареная рыба, «ВО» - вареные овощи, «гастрономия», «Сельдь», «X» - хлеб, «Зелень»;

- посуда, используемая для приготовления и хранения пищи безопасная для здоровья детей;

- компоты и кисели готовят в посуде из нержавеющей стали. Для кипячения молока выделена отдельная посуда;

- количество одновременно используемой столовой посуды и приборов соответствует списочному составу детей в группе. Для персонала имеется отдельная столовая посуда. Посуду хранят в буфете.

Пищеблок оборудован системой приточно-вытяжной вентиляции В помещениях пищеблока ежедневно проводят уборку: мытье полов, удаление пыли, протирание радиаторов, подоконников; еженедельно с применением моющих средств проводится мытье стен, осветительной арматуры, очистку стекол от пыли и копоти и т.п. Один раз в месяц проводится генеральная уборка с последующей дезинфекцией всех помещений, оборудования и инвентаря.

Пищевые продукты поступают в детский сад на склад продуктов питания и имеют документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность. Качество продуктов проверяет кладовщик - ответственное лицо проводит бракераж сырых продуктов, делает запись в специальном журнале. Не допускаются к приему пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи. Особо скоропортящиеся пищевые продукты хранятся в холодильной камере, в которой имеются специальные разграниченные полочки места для хранения мяса, рыбы. Молочные продукты хранятся в отдельном холодильнике. Масло сливочное хранят на полках в заводской таре. Крупные сыры - на чистых стеллажах. Яйцо в коробах хранят на подтоварниках. Крупа, мука, макаронные изделия хранятся в мешках, картонных коробках на подтоварниках. Ржаной и пшеничный хлеб хранятся раздельно в шкафу на пищеблоке. Картофель и корнеплоды хранятся в сухом, темном помещении.

При приготовлении пищи соблюдаются следующие правила:

- обработку сырых и вареных продуктов проводят на разных столах при использовании соответствующих маркированных разделочных досок и ножей;

- на пищеблоке имеется 2 мясорубки для раздельного приготовления сырых и готовых продуктов.

Питание детей соответствует принципам щадящего питания, предусматривающим использование определенных способов приготовления блюд, таких как варка, приготовление на пару, тушение, запекание, и исключается жарка блюд, а также продукты с раздражающими свойствами. С момента приготовления до отпуска первые и вторые блюда могут находиться на горячей плите не более 2 часов.

При обработке овощей соблюдаются следующие требования:

- Овощи сортируют, моют и очищают. Очищенные овощи повторно промывают в проточной питьевой воде не менее 5 минут небольшими партиями, с использованием дуршлагов, сеток.

- Не допускается предварительное замачивание овощей.

- Очищенные картофель, корнеплоды и другие овощи, во избежание их потемнения и высушивания, допускается хранить в холодной воде не более 2 часов.

- Овощи урожая прошлого года (капусту, репчатый лук, корнеплоды и др.) в период после 1 марта допускается использовать только после термической обработки.

- Овощи, предназначенные для приготовления винегретов и салатов, варят в кожуре, охлаждают; очищают и нарезают вареные овощи в холодном цехе или в горячем цехе на столе для вареной продукции. Варка овощей накануне дня приготовления блюд не допускается. Отваренные для салатов овощи хранятся в холодильнике не более 6 часов.

- Изготовление салатов и их заправка осуществляется непосредственно перед раздачей. Салаты заправляют непосредственно перед раздачей. В качестве заправки салатов используется растительное масло. Использование сметаны и майонеза для заправки салатов не допускается.

- Фрукты, включая цитрусовые, тщательно промывают в условиях цеха первичной обработки овощей (овощного цеха), а затем вторично в условиях холодного цеха в моечных ваннах.

- Ряженку, йогурт и другие кисломолочные продукты разливают порционно в чашки непосредственно из пакетов или бутылок перед их раздачей.

При подготовке меню учитываются очень важные условия - максимальное разнообразие блюд с обязательным введением в него всех групп продуктов, включая мясные, рыбные, молочные продукты, свежие фрукты и овощи в натуральном виде, в виде салатов и др., а также исключение частой повторяемости блюд в течение срока действия меню. Питание должно удовлетворять физиологические потребности детей в основных пищевых веществах и энергии (см. таблицу).