Матрешка в гости к нам пришла
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД «Матрешка в гости к нам пришла.»

(с использованием здоровьесберегающих , игровых, ТРИЗ технологий )

Возрастная  адресованность : воспитанники младшей группы.

Длительность мероприятия: 15 минут.

Цель: закрепить усвоенные ранее знания о правилах наклеивания и чередование цветов в аппликации.  

Педагогический замысел:

• воспитывать любовь к русской игрушке;
• продолжать формирование чувства любви к народному творчеству и                   к истоком своей культуры;
• дать представление о внешнем виде  матрешки, рассказать, как с ней можно играть;
• развивать композиционные навыки расположения плоских фигур на плоскости (в ряд, по краю, соединение частей предмета);
• формировать умение наклеивания  подготовленных воспитателем деталей или фигур;
• формировать  чувства вкуса к изобразительной деятельности, развивать        восприятие ритмической гармонии цвета и формы;
• совершенствовать умение работать в коллективе, выполнять общее дело;
• продолжать обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками;
• развивать логическое мышление, развивать слуховое  внимания, зрительное восприятие, словесно-логического мышления;
• обогащать речь детей существительными, обозначающими названия народных игрушек;
• обогащать речь детей прилагательными, характеризующие внешний вид матрешки;
• упражнять детей в образовании новых слов;
• познакомиться с особенностями расписывания матрешек;

• формировать умение детей координировать речь с движением;
• совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Предварительная работа: рассматривание  деревянной матрешки, иллюстраций с матрешками. Знакомство с правилами работы с кисточкой и клеем.

Материально-техническое обеспечение: игрушка матрешка, магнитная доска, колокольчик, комплект вырезанных матрешек и цветов из бумаги, магнитофон, диск со звуком стука, предметные картинки с изображением матрешек, кисточки, клей, салфетки для промакивания, вырезанные лепесточки цветов и серединок для дидактической игры.

Примерный ход совместной деятельности:

1. Вводная часть

Воспитатель: «Здравствуйте ребята! Какой сегодня прекрасный день, давайте мы с вами поздороваемся  друг с другом. Поможет нам в этом мой «звонкий колокольчик».  Воспитатель берет колокольчик и звонит им.

Воспитатель:

 «Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева-друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмемся.

 И друг другу улыбнемся».

Игра с колокольчиком «Назови имя».

Воспитатель: «Мы будем передавать друг другу колокольчик, здороваться и называть друг друга по имени».                                

2. Основная часть

Слышится стук в дверь (запись на диске).

Воспитатель: «Ребята,   к нам кто- то пришел в гости? Давайте посмотрим. Появляется  игрушка  матрешка, которая  заранее спрятана в группе.

Матрешка: «Здравствуйте, ребята.  Я матрешка».

(Дети здороваются.)

Матрешка: «Я пришла к вам  не одна, а со своими подружками матрешками. Вот посмотрите». 

Воспитатель: « Ой, ребятки, какая матрешка тяжелая, может внутри что-нибудь есть? Давайте мы сейчас посмотрим?

Как в большой-большой матрешке,

Есть поменьше, на немножко,

Ну а в ней - еще немножко,

Ну а в ней - матрешка-крошка,

Ну а в крошке - никого.»

Воспитатель расставляет матрёшек на стол.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите какие все матрешки расписные.  Кто мне скажет, во что одеты  Матрешки? (Ответы детей.) И у всех матрешек на сарафанах узоры – цветы. Какого цвета цветы у матрешек? ( Ответы детей).Из чего сделана матрешка? (Ответы детей.) Ой, какие молодцы, ребята, правильно».

Матрешка предлагает детям поиграть в игру. Собрать такой же цветок как у матрешек на фартуках.

 Дидактическая игра «Собери цветок». Дети собирают цветы  на полу из лепестков и серединки (Мак, Ромашка, Василек)

Матрешка: «Молодцы, ребята, справились с заданием. Какие цветы вы собирали?» (Ответы детей.)

Воспитатель: «Ребята, наша матрешка говорит мне, что это не все ее подружки-матрешки пришли к нам в гости. Матрешки очень любят играть в прятки. Они прячутся друг в друга. Давайте мы с вами посмотрим, в группе может, матрешки еще где-нибудь спрятались?» (Рядом стоит мольберт – на магнитной стороне заготовки матрешек (перевернутых), которые висят на магнитах.) Дети находят заготовки матрешек.

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы нашли остальных матрешек. Только они совсем не раскрашенные. Ребята, наша матрешка просит помочь своим подружкам разукрасить их цветами из цветной бумаги. Может, поможем матрешкам разукрасить сарафаны с помощью кисточки, клея и разноцветных цветов из бумаги». (Ответы детей.)

Дети садятся за столы и по показу воспитателя приклеивают  цветы на сарафане и зеленые листочки, промакивая салфеткой.

Матрешка: «Ой, какие все вы молодцы! Какие красивые стали мои подружки. Спасибо!».

Воспитатель: «Ребята, вы устали? Отдохнем? Встаньте, пожалуйста, и подойдите ко мне.

(Проведение физкультминутки.)

«Мы веселые матрешки –

На ногах у нас сапожки

Ножками - мы топаем,

Ручками - мы хлопаем,

Потанцуем мы на месте,

И покружимся на месте

Мы присядем отдохнем

 И играть сейчас  пойдем».

3. Заключительная часть

Воспитатель: «Ребята, посмотрите на наших Матрешек. Какие они  теперь. (Ответы детей.) Какого цвета у нас цветы на сарафанах. (Ответы детей.) Какие цветы мы с вами собирали? (Ответы детей.) Правильно. Матрешка говорит вам большое спасибо и дарит вам красивые наклейки».

Матрешка прощается с детьми и уходит.