Конспект организованной игровой деятельности по формированию коммуникативных навыков и эмоциональной сферы у детей младшей группы "Медвежонок ищет друзей"
материал (младшая группа)

                           Конспект   организованной игровой деятельности

    по формированию коммуникативных навыков и эмоциональной сферы

                                      у детей 1 младшей группы

                                      «Медвежонок ищет друзей»

Цель: создание эмоционального благополучия ребенка в общении со сверстниками

Задачи:  формирование  навыков  общения, умение играть в паре;

              развитие умения  слушать;

              воспитание доброжелательности.

Оборудование: игрушка Медведя, музыкальное оформление, колокольчик, три    

                           снежка,  колпачки на голову каждому ребёнку, корзина с фруктами:  

                            лимон, виноград, лук.

                             Ход организованной деятельности.

1.Игра «Мой хороший»

Ребята, к нам в гости пришёл медвежонок Вини – Пух, он ищет себе друзей.  Хочет с нами познакомиться и поиграть. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы ему понравилось у нас, он захотел ещё прийти к нам?

(будем с ним играть, не будем его обижать)

Для начала нужно с ним поздороваться, прижать его, погладить, назвать ласково.

 (дети, обнимают мишку, здороваются)

2. Игра «Здравствуйте»

Сейчас мы поздороваемся, так как это делают разные животные.

• Звучит весёлая музыка, дети прыгают как зайчики. Музыка замолкает, каждый ищет себе пару -  здороваются лапками, хлопают друг другу по ладошкам.
• Ползут как жуки -  здороваются лапками.
• Едут как паровозики -  встречаются, приветствуют друг друга -  Ту – ту!
• Поздороваемся как дети. Скачут врассыпную, выбирают пару, здороваются за руку, говоря «Здравствуй»

3.Игра «Гном»

Где мой волшебный колокольчик. Он превратит нас в маленьких Гномиков.

-  « Колокольчик, ты звени, нас в гномиков преврати».

Найдите себе пару, с каким гномиком вы хотите поиграть.

Я Гном и ты Гном    (показывают рукой себя, затем свою пару)

У меня нос и у тебя нос   (касаются своего носа, затем носа своей пары)

У меня щёчки алые и у тебя щёчки алые  (касаются щёк своих и пары)

У меня ручки умелые и у тебя ручки умелые  (гладят свои, касаются руками)

Ты друг, я друг. Нам хорошо!    (обнимаются)

  - Колокольчик, ты звени нас снова в детей преврати.

4. Игра «Снежок»

   -  Ребята, расскажем Мишке во что мы любим играть зимой. (ответы детей)

Прямо сейчас поиграем в снежки.

Встанем мы сейчас в кружок,

По рукам пойдёт снежок.

У кого  снежок замрёт,

Тот сейчас плясать пойдёт.

(дети у кого снежок оказался в руках, выходят на середину, поднимают снежок над головой и прыгают, все хлопают)

5.Игра «Соковыжималка»

Воспитатель от имени Мишки  - «Поиграли здорово, утомился я. Пить захотел. Мы Мишка сейчас тебя напоим соком, который сделаем сами.

 - Из чего, ребята, делают сок?  (из фруктов)

Становитесь в круг, возьмитесь за руки. Это у нас соковыжималка, с её помощью готовят сок. Только руки не разрывайте, чтобы сок не пролился.

Будем готовить сок из чего?  (показываю лимон)

Собираемся в середину, отходим назад, пьём сок.

Покажите на лице мимикой, какой кислый лимонный сок.

Далее выжимаем луковый сок, виноградный сок. Показываем мимикой какой сок горький, сладкий.

  - Каким соком угостим Мишку? (сладким, виноградным, угощаем Мишку)

6.Игра «Как живёшь»

Расскажем Мишке, как мы с вами живём в детском саду.

Как живём?  Вот так – поднять большой палец вверх

Как бежим? Вот так  - бегут на месте

Как стоим?  Вот так  -  стоят по стойке смирно

Как грозим? Вот так  - грозят пальцем

Как спим? Вот так  -  положить голову на ладони

Как едим?  Вот так  -  показать чашку и ложку

Как дружим? Вот так  -  обнимаются

7. Рефлексия

Воспитатель от имени Мишки -  « Мне у вас ребята очень понравилось, с вами весело играть, вы дружные, весёлые и я хотел бы ещё прийти к вам.

 -  А вам, ребята, понравилось играть с Мишкой?

  -  Какая игра вам понравилась?

Прощаются с Мишкой.

Ребята усаживайтесь будем пить настоящий сок.