Календарное планирование во второй младшей группе раннего возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Понедельник

21.09.2021

Утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика.

Д. и « Капелька и тучки» учить детей соотносить предметы по размеру (большой и маленький)

Индивидуальная работа с Юлей и Артемием по сенсорному развитию « сортировка по цвету»

Воспитание культурно-гигиенических навыков пользование индивидуальными полотенцами.

НОД

«Музыка»   По плану муз руководителя

«Ознакомление с предметным миром» Вызывать интерес детей к предметам ближайшего окружения к посуде.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта №13

Тема четвертой недели: «Дружно ходим в детский сад»

Тема прогулки: «Кукольные истории.

Работа

перед  сном

Чтение сказки «Курочка –Ряба» приучать слушать народные сказки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Конструирование с детьми из крупного конструктора. Познакомить детей с деталями конструктора, учить соединять их.Поощрять экспериментирование.

С Настей упражнение « Что такое осень?» рассмотреть картинки с осенним пейзажем.

Игровая ситуация. « Мама готовит обед» учить детей при руководящей роли взрослого объединить несколько игровых действий.

Прогулка

Наблюдение за воробьями. Они маленькие, весело чирикают ,прыгают. Труд « Убираем игрушки-учить детей выполнять не сложные трудовые поручения. П. и. « Догони меня»

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Вторник

22.09.2021

Утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика №2

Рассматривание пейзажей осени. Цель: умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.

Дид.игра « Найди жёлтый листик» Цель: формировать цветное восприятие, находить и называть жёлтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе.

Индивидуальная работа с Соней М и Дашей К формирование у детей К.Г.Н. учить организованно занимать свои места за столом, сохранять правильную позу во время еды.

П.и « Где звенит» развивать слуховое восприятие. Игра «Шоферы» рассказать детям о дороге и  транспорте.

НОД

Развитие речи:  Игра инсценировка « Про девочку Машу и зайку Длинное ушко» помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и мамы (стр 34 Гербова)

Физическая культура: (С. Ю.Фёдорова занятие №7 стр.25) Подпрыгивание до ладони воспитателя находящейся выше поднятых рук ребенка, проползание в вертикально стоящии обруч и в воротца, прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта №14

Тема четвертой  недели « Дружно ходим в детский сад»

Тема прогулки « Машина с моторчиком»

Работа

перед  сном

Формировать умение у детей самостоятельно снимать обувь и ставить аккуратно под стульчик. Чтение стихотворения « Все спят» приучать детей слушать народные произведения.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Кружковая работа: «Эколята»«Здравствуй, осень!» Прогулка по территории детского сада. Цель: Знакомство с новыми временами года- осенью. Учить любоваться осенними листьями, различать листья по цвету.

Индивидуальная работа с Юлей и Ромой по развитию мелкой моторики «прищепки».

Беседа с детьми на тему: «Осенняя погода» Цель: формировать умение обращать на изменения солнце, воздух.

Прогулка

Наблюдение за небом. Показать особенности осеннего неба. П. и «Солнышко и дождик»

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Среда

23.09.2021

утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика.

Чтение стихотворения Л. Плещеева « Осень наступила» и А. Блока « Зайчик» Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. При восприятии стихотворения Л. Блока «Зайчик» вызывать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Индивидуальная работа с Ангелиной- учить собирать пирамидку по размеру от самого большого до самого маленького.

Продолжать формировать навыки культуры за столом: кушать аккуратно наклонятся над тарелкой, не крошить хлеб.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

ФЭМП

Цель:развитие предметных действий.

Прогулка

Физическое

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта №11. Тема третьей недели. Тема прогулки: «Дождик из тучки»

Работа

перед  сном

Учить пользоваться индивидуальной салфеткой после еды, проводить своё лицо и руки в порядок. Чтение «Вот и люди спят». Цель: приучать слушать без наглядного сопровождения.

Вечер

Гимнастика после сна. Конструирование «Широкая дорожка». Цель: учить строить дорожку, приставлять друг к другу кубики широкой стороной.

Индивидуальная работа с Дашей и Ксюшей по сенсор-ному развитию «Сортировка по цвету»,

Ситуативный разговор «Правила поведения в детском саду». Цель: формировать опыт поведения в среде сверстников».

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: учить замечать природные явления. Чтение стихотворения  А.С. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч». Бег с мешочками.

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Четверг

24.09.2021

утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика №2

Пальчиковая игра «Сорока». Развитие моторики рук. Д.и. «Солнышко и тучки».

Индивидуальная работа с Юлей, Вовой по развитию речи. «Назови детёныша» обогащать словарь детей.

Ситуативный разговор « Что изменилось осенью?».

НОД

Развитие речи

Игра инсценировка  « Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» (закрепление)

Рисование

« Осенний листопад в детском саду» Вызывать у детей желание участвовать в совместной деятельности. Дорисовывать изображение деревьев, учить наносить ритмично и равномерно точки.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта №16. Тема четвёртой недели: «Дружно ходим в детский сад».   Тема прогулки «Затейник мяч»

Работа

перед  сном

Включить детям релаксационную музыку, расслабляющую музыку «Шум природы»

Вечер

Гимнастика после сна. Д.и. «Собери картинку». Цель: систематизировать знания детей о профессиях людей, работающих на транспорте.

Индивидуальная работа с Ромой, Артемием  дид. игра «Найди листочек» различать и называть листья знакомых деревьев, развивать речь.

Ситуативный разговор с детьми «Что делает дома мама». Цель: подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья».

Прогулка

Наблюдение за рябиной. Цель: развивать наблюдательность, прививать любовь к природе. П.и. «Догони мяч». Цель: учить катать мяч по ровной поверхности.

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Пятница

25.09.2021

утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика. Рассматривание картины «Идём с мамой в детский сад». Цель: учить рассматривать картину, в процессе рассматривания активизировать словарь детей.

Индивидуальная работа с Артемом (познавательное развитие) «Что такое осень» рассмотреть картинки с осенним пейзажем, уточнить знания детей о признаках осени (дождь ,ветер ,солнышка нет)

«Вот какая осень» дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе: падают листья, холодно, дует ветер, уточнить знания об овощах и фруктах, упражнять в использовании обобщающих понятий ,закрепить знания об изменениях в одежде с наступлением осени.

НОД

Лепка «Угостим кукол конфетами». Цель: развивать интерес к процессу и результату лепки. Учить аккуратно пользоваться пластилином, вызвать желание что-то слепить, развивать речь и мелкую моторику.

Физкультура(зан.№8). Цель: прыжки на двух ногах на месте и слегка продвигаться вперёд; катание мяча одной и двумя руками в паре с воспитателем.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта №14 (закрепление). Тема четвёртой недели «Дружно ходим в детский сад». Тема прогулки «Разноцветная пирамидка».

Работа

перед  сном

Приучать детей пользоваться индивидуальной салфеткой после еды. Чтение «Вот и люди спят». Приучать слушать без наглядного сопровождения.

Вечер

Гимнастика после сна. Конструирование «Широкая дорожка». Цель: учить строить дорожку длинной стороной.

Индивидуальная работа с Майей, Ромой по сенсорному развитию «Разбери по цвету».

Ситуативный разговор на тему: «Моё домашнее животное». Цель: обогащать словарный запас детей.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Показать природное явление ветер. Чтение стихотворения А.С.Пушкина «Ветер, ветер». Бег с листочками.

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Понедельник

28.09.2020

утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика. Дид. упражнение «Разложи предметы по группам». Цель: закреплять умение группировать предметы по цвету. Дидактическая игра   « Подбери листочки по цвету»

Индивидуальная работа с Вовой, Ромой- у детей формировать у детей КГН, учить организованно занимать свои места за столом. Сохранять правильную позу за столом.

Беседа « Листопад, листопад, засыпает старый сад. Раскрыть новое понятие «листопад»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Ознакомление с предметным миром

Цель:способствовать реализации потребности ребенка в овладении действий с посудой.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта № 15. Тема четвёртой недели «Дружно ходим в детский сад». Тема прогулки «Разноцветная пирамидка»

Работа

перед  сном

Продолжаем приучать детей аккуратно снимать вещи и вешать их на стульчик.

Чтение сказки « Три медведя»

Вечер

Гимнастика после сна. Конструирование «Широкая дорожка». Цель: учить строить дорожку, приставлять друг к другу кубики широкой стороной.

Индивидуальная работа с Дашей и Ксюшей по сенсор-ному развитию «Сортировка по цвету»,

Ситуативный разговор «Правила поведения в детском саду». Цель: формировать опыт поведения в среде сверстников».

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: учить замечать природные явления. Чтение стихотворения  А.С. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч». Сбор листьев на участке.

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Вторник

29.09.2020

утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика. Рассматривание картины «Идём с мамой в детский сад». Цель: учить рассматривать картину, активизировать словарь детей.

Индивидуальная работа с Ксюшей, Юлей в граммати-ческой речи(машинка какая, дом какой, зайчики какие, солнышко какое).

Дидактическая игра «Дует ветер». Цель: учить изменять силу голоса в зависимости от ситуации.

НОД

Развитие речи (повторение): Чтение потешки:«Наши уточки с утра…»

Физическая культура(повторение): (С. Ю.Фёдорова занятие №7 стр.25) Подпрыгивание до ладони воспитателя находящейся выше поднятых рук ребенка, проползание в вертикально стоящии обруч и в воротца, прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта №14 (закрепление). Тема четвёртой недели «Дружно ходим в детский сад». Тема прогулки: «Машинка с моторчиком».

Работа

перед  сном

Приучать детей пользоваться индивидуальной салфеткой. Чтение М.Лермонтова «Спи. Младенец». Цель: приучать детей слушать без наглядного сопровождения.

Вечер

Гимнастика после сна. «Мы играем в сказку». Учить детей слушать сказку и сопровождать игровыми действиями.

Индивидуальная работа с Дашей и Ксюшей-приучать убирать за собой игрушки.

Ситуативный разговор на тему «Как я помогаю маме». Цель: развитие соц.-коммуникативных навыков.

Прогулка

Наблюдение за травянистыми растениями. Дать детям представление о травянистых растениях. Игра «Лохматый пёс»

Дни недели

режим

направления

                                                     Совместная деятельность взрослых и детей

Групповая и подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Среда

30.09.2020

утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Утренняя гимнастика. Упражнение «Запомни столовые приборы» Цель: учит различать и называть столовые предметы (чашка, ложка, тарелка), развивать память.

Индивидуальная работа с Дашей и Соней по звукопроизношению, речевые упражнения «Кап-кап, это дождик, тук-тук, кто стучит».

Игровая ситуация «Обед для куклы Кати». Цель: формировать коммуникативные умения».

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

ФЭМП

Цель:развитие предметных действий.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Социально – коммуникативное

Художественно - эстетическое

Прогулочная карта №17. Тема первой  недели «Затейница Осень». Тема прогулки: «Похолодание»

Работа

перед  сном

Чтение отрывка К.Чуковского «Мойдодыр». Цель: формировать КГК, учить внимательно слушать произведение.

Вечер

Гимнастика после сна. Предложить детям игровую ситуацию «Мама укладывает ребёнка спать».Цель: учить детей объединять несколько игровых действий в единую игровую линию.

Индивидуальная работа с Артёмом, Ромой –трудовое поручение. Цель:продолжать учить детей выполнять трудовые поручения. Формировать привычку наводить порядок.

Ситуативный разговор «Правила поведения в детском саду». Цель: формировать опыт поведения в среде сверстников».

Прогулка

Наблюдение за листьями на дереве. П.и.»Догони мяч». Цель: учить детей двигаться в заданном направлении.