Взаимодействие педагога с семьёй в формировании духовно - нравственных качеств у детей раннего возраста.
статья (младшая группа)
В статье представлен опыт работы с семьёй в формировании духовно - нравственных качеств у детей раннего возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.53 КБ |
Предварительный просмотр:
«Взаимодействие педагога с семьей в формировании
духовно-нравственных качеств у детей раннего возраста»
Работая несколько лет с детьми второй группы раннего возраста, опираясь на практический опыт работы, я могу сказать, что главным местом воспитания духовно-нравственной личности является семья. А именно, в раннем возрасте происходит усвоение социальных норм и образцов поведения на основе подражания, поэтому в семье должны сохраняться и передаваться нравственно-духовные ценности и обычаи.
В своей работе старалась создать такие условия, при которых наше взаимодействие с родителями по данному вопросу стало обоюдно интересным и продуктивным. Интерес у родителей возникает к какой-либо деятельности, когда это лично касается семьи или ребёнка.
На мой взгляд, необходимо, чтобы воспитывающие взрослые сообщали друг другу о разнообразных фактах из жизни детей в детском саду и семье, о развитие детско – взрослых (в том числе детско – родительских) отношений.
Такое информирование в первую очередь происходит при непосредственном общении (в ходе индивидуальных бесед, консультаций, на собраниях) либо через стенды, памятки, буклеты, через сайт детского сада.
В своей практической работе я использовала такую форму работы как фотовыставка. Конечно, она вызывает у родителей больше интереса, если они принимают участие в её подготовке.
Так фотовыставка «Моя семья и я» была оформлена с целью: воспитывать внимательное отношение к родителям, сестричкам и братьям. А также умение называть имена членов своей семьи. Конечно, в этот период у многих детей ещё идёт адаптационный период, и эта фотовыставка даёт детям положительные эмоции. Фотовыставка была оформлена в групповой комнате и на уровне детей. Дети, которые уже произносят слова, короткие предложения, говорили: «Это моя мама», «Это мой папа» и т.д.
В течение года я расспрашивала детей и о других членах семьи – бабушке, дедушке, братишках и сестренках. И таким образом постепенно подводила детей к пониманию того, что такое семья.
Организовывая фотовыставку «Мы помощники» и «Комнатные растения» я преследовала цель: развивать представления о тепле, уюте, о положительных сторонах домашней обстановки, интерес к труду близких-взрослых. Дети, как правило, в деревенской жизни, участвуют в трудовых действиях дома и на огороде. Это и нашло отражение в фотографиях. К фотографиям были подобраны детские стихи и это очень для детей было интересно.
Немаловажно для малышей и знания их села, природы и мест, которые значимы для людей. Именно с этой целью была организована фотовыставка «Моё село». Родители фотографировали природу родного края, использовали фотографии, сделанные ранее на праздниках в селе, совместные с детьми походы в лес и так далее. Фотовыставка помогла обратить внимание детей на красивые растения, деревья, дома.
Так же духовно – нравственное воспитание невозможно без показа малышу нравственной стороны персонажей сказки. Перед взрослыми стоят задачи: посредством событий в сказке помочь воспитать отрицательное отношение к жадности, грубости, лени, трусости. А также воспитывать эмоциональную отзывчивость (заботу, умение пожалеть, посочувствовать).
Именно с этой целью была оформлена фотовыставка «К книжке первые шаги», где родителям было предложена памятка по чтению детям 2- 3 лет, критерии выбора книг, правила чтения книг с детьми.
Также после чтения сказки К.И.Чуковского «Цыплёнок» была организована выставка поделок по этому произведению. Дети смогли не только слушать, но и играть с персонажами сказки, показывать заботу мамы Курочки к своему цыпленку.
Были организованы фотовыставки ко Дню пожилого человека, ко Дню Матери, 23 февраля, к 8 марта, на праздник «Масленицы», на «Новый год».
Также была организована выставка изделий «Умелые руки, не знают скуки». Дети знакомились с изделиями, которые сделали их родители. Родители, смогли поучаствовать в конкурсе «Семья талантами богата» и получить грамоты, за призовые места. Родители с желанием участвуют в выставках осенних поделок, к новому году, к 9 маю.
Как форма работы с детьми по духовно – нравственному воспитанию, это игровая деятельность. Этому в группе раннего возраста я уделяла тоже большое внимание.
Таким образом, осознание ребенком своей роли в семье, понимание связи с близкими людьми, следование семейным традициям положительно отражаются на духовности и нравственности детей раннего возраста.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для воспитателей "ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРУ"
Все начинается с детства: первые шаги, первые знания о мире. И оттого, как этот мир встретит маленького человека, возможно, зависит вся его дальнейшая судьба....
«Формирование духовно – нравственных качеств у детей дошкольного возраста через игру»
Всё начинается с детства: первые шаги, первые знания о мире. И от того, как этот мир встретит маленького человека, возможно, зависит вся его дальнейшая судьба. ...

Формирование духовно – нравственных качеств у детей раннего возраста на современном этапе.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество, сегодня не в развале экономики, не в смене политической систе...

"Конкурс. Конспект доклада «Взаимодействие педагога с семьей в формировании духовно-нравственных качеств у детей раннего возраста»
Доклад для Республиканской научно-практической конференции «Духовно-нравственное воспитание и развитие личности в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы»....

статья "Формирование духовно-нравственных качеств у детей среднего возраста"
статья о формировании духовно-нравственных качеств у детей среднего возраста...

Роль малого фольклорного жанра в процессе формирования духовно – нравственных качеств у детей дошкольного возраста.
В последние годы, наряду с поиском современных моделей воспитания, возрастает интерес к фольклористике, возрождаются лучшие образцы народной педагогики. Фольклор - одно из действенных и ярких средств ...

Статья "Проект «Вечная память, вечная слава за то, что вы мир сберегли!» как метод формирования духовно – нравственных качеств у детей дошкольного возраста" для педагогов детского сада
Статья "Проект «Вечная память, вечная слава за то, что вы мир сберегли!» как метод формирования духовно – нравственных качеств у детей дошкольного возраста" для педагогов д...