Гаджеты в жизни детей
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

«ДЕТИ И ГАДЖЕТЫ» Подготовила воспитатель средней группы Каримова Феруза Фаритовна

Слайд 2

Сегодняшние взрослые уже не представляют свою жизнь и жизнь своих детей без компьютеров, мобильных телефонов, смартфонов, андроидов , планшетов и других гаджетов . от английского слова « gadget » - приспособление

Слайд 3

Некоторые родители специально дают своим детям гаджеты . Цели могут быть разными: дабы успокоить ребенка, чтобы он не капризничал и не устраивал истерик, занять во время длительных поездок, долгого ожидания в очередях в поликлинике или чтобы просто немного отдохнуть. Безусловно, бывают такие ситуации, когда просто необходимо завлечь малыша чем-нибудь и конечно же под рукой оказывается смартфон или планшет, но нельзя превращать это в систему. Родители начинают уже с первых месяцев жизни знакомит ь своих детей с различными гаджетами . И напрасно! Потому, что с первых месяцев жизни у ребёнка формируются особые эмоциональные отношения к родителям и окружающим его людям. Это период, когда роль любящего и внимательного родителя незаменима и любые «электронные няни» могут необратимо навредить ребенку, сформировав аутичные черты в его поведении и нарушить его развитие, образовать не правильное восприятие окружающего его мира.

Слайд 4

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПАГУБНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ ● ухудшение зрения ●нарушение осанки ●патологии кистей рук ●избыточный вес ● ухудшение сна ПОДМЕНА ЖИВОГО ОБЩЕНИЯ Такие дети не умеют общаться, не чувствуют дистанцию, задают вопрос, не дождавшись ответа ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ●ухудшение внимания ●проблемы с памятью, воображением, речью ●пропадает желание учиться ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ● страхи,депресии ● развивается агрессия, тревожность, истеричность ●развитие зависимости Ребенок привыкает п олучать впечатления и удовольствие, не прилагая усилия,в дальнейшем он стремиться получать удовольствия таким же способом и имеет гораздо больший риск вовлечение в употребление алкоголя, сигарет и т.д.

Слайд 6

Исследователями Казанской государственной медицинской академии М.В. Белоусовой, А.М. Карповым, М.А.Уткузовой было проведено анкетирование 180 семей, имеющих детей раннего и дошкольного возраста, с целью выявления факторов, влияющих на речевое развитие ребенка. У 50 детей диагностированы проявления общего недоразвития речи в сочетании с аутистикоподобными нарушениями. В семьях таких детей наблюдалось неоправданно раннее знакомство ребенка с электронными устройствами (смартфонами, планшетами), продолжительное и неконтролируемое взаимодействие с ними.

Слайд 7

Существует огромное количество развивающих и обучающих компьютерных программ для дошкольников. Они способны развивать способности ребенка и проводить коррекцию нарушенных функций, развивать у ребёнка познавательные процессы и другие навыки. Существуют образовательные программы по обучению детей иностранным языкам, по развитию творческих способностей детей. Например, программа обучающая детей основам компьютерной графики, при помощи которой ребёнок может создать собственный мультфильм. Такое «общение» с компьютером очень полезно детям с синдромом дефицита внимания, с гиперактивностью , с эмоционально-волевыми нарушениями (агрессия, страхи, тревожность, нерешительность), с повышенной эмоциональной утомляемостью и многим другим.

Слайд 8

Чтобы из доброго друга гаджет не превратился в злейшего врага, необходимо помнить простые правила: ● Важно внушить ребенку, что планшет, телефон или компьютер нужны для дела. ●Необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, определять временные рамки общения с гаджетом . Общая продолжительность работы на компьютере в течение дня должна быть не более: 7 -10 минут – для дошкольников; 45 минут для детей 8-10 лет; 1час 30 минут для детей 11-13 лет; 2 часа 15 минут для детей 14 -16 лет. ●Перед сном за 2-3 часа нужно заменить электронное устройство на спокойные совместные игры, чтение книг. ●При использовании гаджета важно контролировать расстояние до экрана, оно должно составлять не менее 50 см. Также нужно особое внимание уделять осанке . ● Делать гимнастику для глаз ●Если взрослые «зависают» в интернет – пространстве, то их пример негативно отразится и на поведении ребенка. Он будет считать, что родители заняты очень серьезным делом, и впоследствии будет поступать также.

Слайд 9

Хотелось бы надеяться, что эта проблема не останется без внимания, мы научимся разумно использовать все электронные устройства без вреда для себя и окружающих. Гаджеты не могут сами по себе принести вред человеку. Все зависит от самого человека.

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ ДЕТЕЙ!