Проект в средне-старшей группе №3 "День Народного единства" 2020
проект (старшая группа)

№

1 этап. Подготовительный.

Мероприятия.

Цели.

1.

Подбор методической литературы.

Подбор иллюстраций, книг художественных о Москве , о России.

Проанализировать  литературу, выбрать необходимые формы и методы работы.

Пополнить предметно- пространственную среду наглядным материалом.

2.

Подбор дидактического материала.

Д /и. «Государственные символы»

3.

Информирование родителей  о теме, о ходе образовательного проекта.

Вовлечь родителей в образовательную деятельность. Беседовать и рассказывать детям о родном городе, о России. Уточнять знания детей о семье, о своих родителях: как зовут, где работают - профессии, где проживают.

№

2 этап. Основной.

Реализация проекта.

Цели.

4.

Беседа «Наша страна Россия»

Расширять представления о родной стране.  Познакомить с историей возникновения страны. Воспитывать интерес, чувство гордости и любви к своей стране.

5.

Беседа «Москва- столица нашей родины»

Познакомить детей с главным городом России - Москвой. Формировать представления о Москве, как о Столице нашей Родины. Воспитывать патриотические чувства.

6.

Беседа «Государственные символы России: герб, флаг, гимн»

Познакомить детей с символами государства: герб, флаг, гимн. Воспитывать познавательный интерес у детей к своей стране.

7.

Презентация «Россия- Родина моя»

Расширять представления детей о своей стране, донести до понимания каждого ребенка, с чего начинается для него Родина: это мама, его семья, дом, красивая природа, где он родился и живет, близкие памятные места. Знакомить с природой России.

8.

Беседа «Они спасли Россию»

Познакомить со знаменитыми россиянами , прославивших Россию: Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин. Воспитывать чувство гордости за русских людей.

9.

Рассматривание иллюстраций « Кто живет в России»

Дать представления детям о России, как о многонациональной стране. Воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

10.

Рассматривание и рассказ «Достопримечательности Москвы»

Расширять представления о достопримечательностях Московского Кремля: Красная площадь, Царь- Пушка, Царь- Колокол, Спасская башня.

11.

Рассматривание карты России.

Познакомить с географической картой, учить читать ее. Дать детям знания о природном богатстве России. Воспитывать стремление беречь и приумножать их. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

12.

Чтение:

З. Александрова «Родина»

С. Баруздин «Страна, где мы живем»

Л. Некрасов «Это наша Родина»

Н. Забила «Наш край»

М. Исаковский «Москва»

Л.Куцакова «Москва- златоглавая»

В.Степанов «Что мы Родиной зовем»

( стихи)

В Степанов «Родные просторы»

Расширять представления детей о Родине, через произведения в стихах.                                      Учить  вслушиваться в ритм и мелодику поэтических строк. Формировать эмоциональное отношение к  произведениям , чувство гордости за нашу страну.

Развивать познавательный интерес у детей  к столице нашей страны. Обогащать словарь детей образными выражениями.

Знакомить детей с книгами одного автора. Обращать внимание на оформление книг, на иллюстрации. Учить сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению.

13.

Чтение р.н.с. «Крылатый, мохнатый, да масляный.»

р.н.с. «Царевна- Лягушка.»

р.н.с. «Сивка- Бурка»

Знакомить детей с русским народным фольклором. Объяснять жанровые особенности сказок.Воспитывать чуткость к художественному слову. Формировать у детей эмоциональное отношение к произведениям , сложенные талантливым русским народом.

14.

Д.и. «Государственные символы России»

Развивать умение составлять целое из частей, восприятие. Закреплять знания о символах России: флаг, герб.

15.

Д.и. «Где я живу»

Развивать у детей связную речь, умение рассказывать о себе: где проживают, как зовут родителей,  где работают и какая у них профессия.

16.

Д.и. «Профессии»

       «Кем быть»

Расширять представления о разных профессиях людей в России. Понимать важность их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда.

17.

Лото «Животные»

         «Кто, где живет»

          «Животные природы»

Уточнять знания об обитателях природы России. Группировать их по среде обитания и обобщать. Активизировать речь детей.

18.

П/и. « День – ночь»

        «Пятнашки»

        «Гуси – лебеди»

        «Гори, гори ясно»

Учить детей проявлять инициативу, самостоятельность в организации подвижных игр. Развивать ловкость, быстроту. Умение быстро бегать ориентируясь в пространстве.

19.

Рисование «Российский флаг»

Учить передавать цвета и форму Российского флага.

20.

Рисование «Сказочный домик»

Побуждать самостоятельно, выбирать сюжет по народным сказкам. Учить изображать фигуры человека, животных, учитывая пропорции тела, величину, рисовать крупно. Совершенствовать навыки работы цветными карандашами, мелками.

21.

Лепка «Дымковский козлик»

Учить лепить животных, передовая их движения, внешние особенности. Применять  знакомые приемы лепки.

3 этап. Заключительный.

Мероприятия.

Цели.

22.

Анализ результативности проекта.

Способствовать улучшению детско-родительских отношений, вовлекать родителей в совместное творчество с детьми , создавать поделки используя различные материалы. Поддерживать познавательный интерес у детей, рассказывать о родном крае, о России.