Развитие математических способностей детей младшей группы детского сада
учебно-методический материал (младшая группа)

Осауленко А.В., воспитатель

ГБДОУ детский сад № 86 Приморского района

Санкт-петербурга

Тема выступления: «Работаем по ФГОС: развитие математических способностей детей младшей группы детского сада (из опыта работы)».

Игра — это своеобразное отношение к действительности,

которое характеризуется созданием мнимых ситуаций

или переносом свойств одних предметов на другие.

                                                                        Выгодский А.С.

Многие ученые подчеркивают роль дошкольного возраста в интеллектуальном развитии человека.

Для детей дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них- труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Знания, данные в форме игры, усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче. В игре ребенок учится видеть и понимать окружающий его мир, учится общаться, учится мыслить, говорить, творить.

Начиная работу по развитию математических способностей у детей младшей группы, увидела большой интерес к занимательному математическому материалу, и его необходимости.

Работая с детьми, были поставлены следующие задачи:

- развивать интерес к математике в дошкольном возрасте

- приобщение к предмету в игровой и занимательной форме

Играя, ребенок приобретает, новые знания, умения, навыки.

Игра основной вид деятельности в дошкольном возрасте, с ее помощью мы развиваем внимание, память, мышление, воображение.

Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний у детей.

Игровые упражнения, дидактические игры побуждают ребенка к общению, так как в процессе проведения таких игр взаимоотношения между детьми, ребенком и педагогом начинают носить более непринужденный и эмоциональный характер.

В своей работе я использую игры, способствующие развитию математических способностей:

- это «Блоки Дьенеша» с помощью блоков можно знакомить с цветом, формой, величиной (большой маленький), количеством (один, много), с помощью блоков дети могут выкладывать разнообразные картинки (путем наложения).

- использование загадок математического содержания, они развивают мышление, воображение.

Еще в своей работе я использую дидактические игры.

Все игры предлагаются в игровой форме.

«Собери чашечку» (Часть, целое), «Найди пару», «Один, много», «Собери корзинку», «Расставь по порядку», «Кто найдет цветок для пчелки», «Укрась бабочку», «Наряди ёлочку», «Подбери блюдечко к чашечке».

Игры с геометрическими фигурами – для закрепления знаний о форме, предлагаю узнать в окружающих предметах форму круга, квадрата, треугольника.

Игры на логическое мышление – эти игры идут на смекалку и несут в себе определенную умственную нагрузку, тем самым развивая логическое мышление.

В заключении я хочу сказать, что используя различные развивающие игры и упражнения в работе с детьми, дети лучше усваивают материал, правильно выполняют даже сложные задания.

Опыт показывает, что обучение детей в игровой форме, усваивается детьми быстрее, прочнее и легче.