Кружок.Чудеса из бумаги
материал (подготовительная группа)

Заведующий МБДОУ ДС №78

«Исток» г. Смоленска

____________ С.Н. Ермолаева

Рабочая программа кружка

«Чудеса из бумаги»

        Руководитель кружка:

Воспитатель

Халитова Диляра Хамитовна

Срок реализации проекта: май 2021

Смоленск, 2020г

Пояснительная записка

    Работа в разных стилях ( оригами, плоская и объёмная аппликация, торцевания) имеет большое значение в развитии творческого воображения ребёнка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату.

    Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе её обработки, через применение разных способов и приёмов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчёркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.    

    Занятия, которые планирую проводить, позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой  моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

   Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям.

Ребёнок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плывёт по воде, самолётик взлетает ввысь и т.д.

Цель:

    Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе  овладение элементарными приёмами техники оригами, метод торцевания с помощью салфеток, и аппликаций как художественного способа конструирования из бумаги. Вызвать у детей интерес к проделанной работе, предметам сделанными своими руками.

Задачи:

Обучающие

•  Знакомить  детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

•  Формировать  умения следовать устным инструкциям.

•  Обучать  различным приёмам работы с бумагой.

•  Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать  словарь ребенка специальными терминами.

• Знать в каком стиле выполняется работа и ее отличительные черты.
• Создавать композиции с изделиями, выполненными в разных техниках.

Развивающие:

•  Развивать внимание, память, логическое и пространственное  воображения.

•Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

•  Развивать у детей способность работать руками, приучать  к точным движениям пальцев,  совершенствовать мелкую моторику рук, развивать  глазомер.

•  Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

•  Воспитывать интерес к работе своими руками.

•  Расширять коммуникативные способностей детей.

•  Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

 • Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Основными принципами программы являются:

1. Доступность, наглядность, активность, сознательность обучения, его развивающая и воспитывающая направленность.

2. Формирование базисных основ вале логической культуры.

3. Интеграция знаний из различных наук с целью формирования вале логического мышления и поведения.

4. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога с ребёнком в регламентированной, нерегламентированной и самостоятельной деятельности.

5. Учёт психологических особенностей усвоения знаний детьми на каждом возрастном этапе.

6. Активное овладение детьми вале логическими знаниями и навыками.

7. Формирование деятельно-практического отношения к вале логическим знаниям.

Организационно-методическое обеспечение программы

   Реализация программы предполагает специально организованное занятие, в процессе которого воспитанники получают навыки и знания по изучаемым темам.

      Программа кружка «Чудеса из бумаги» рассчитана на 1 учебный год для детей 6-7 лет.

Занятия проводятся во второй половине дня два раза в месяц, с сентября по май. Продолжительность занятий соответствует возрастным особенностям дошкольников:  6-7 лет - 30 минут.

Методы и приёмы, используемые на занятиях

- беседа, рассказ, сказка;

- рассматривание иллюстраций;

- показ образца выполнения последовательности работы.

Методика работы с детьми строится на следующих принципах:

- Отбор содержания доступного детям 6-7лет;

-Постепенного усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской деятельностью,

- Индивидуального подхода к детям.

Материалы и оборудование

Бумага: цветная, белая. Цветной картон.

Непосредственно рабочая: цветная из набора

Рекомендуемая для фона: чертежно-рисовальная, обойная, картон.

Ножницы (для обработки квадрата, аппликативных дополнений)

Клей (для дополнительной аппликативной обработки оригами)

Салфетки: бумажная, тканевая.

Рабочая клеёнка для аппликативной

Кисти.

Предполагаемые результаты освоения программы:

•        самостоятельно изготовить и знать основные базовые формы оригами «книжка», «дверь»,  «треугольник», «воздушный змей», «блинчик», «конфета»;

• умерь формировать нужную толщину и длину жгутика из салфеток.
• самостоятельно делать заготовки из салфеток.
• умение пользоваться шаблонами.

•        по образцу изготавливать несложные поделки.

•        знать и называть геометрические фигуры;

•        ориентироваться на листе бумаги;

•        уметь намечать линии;

•        тщательно и аккуратно разглаживать линии сгиба;

•        уметь украсить свою поделку, добавлять недостающие детали (глаза, усы, и т.п.);

•        добиваться конечного результата;

•        самостоятельно и справедливо оценивать конечный результат своей работы и работы сверстников

•         научатся следовать устным инструкциям

•        разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер;

•        познакомятся с различными способами работ с бумагой;

Мониторинг освоения программы

      Оценка результата технических навыков и умений по программе «Чудеса из бумаги»

1.Знание основных базовых форм и умение самостоятельно их изготовить:

- знает основные базовые формы, может самостоятельно их изготовить -3 балла(высокий уровень);

-знает несколько основных базовых форм, выполняет с небольшой помощью воспитателя – 2 балла (средний уровень);

- основные базовые формы путает, без помощи и показа воспитателя не справляется -1 балл (низкий уровень);

2. Умение изготовить несложную поделку, следя за показом педагога и слушая устные пояснения:

- умеет изготовить несложную поделку, следя за показом педагога и слушая устные пояснения -3 балла (высокий уровень);

-умеет изготовить несложную поделку с небольшой помощью. воспитателя-2 балла (средний уровень);

-без помощи воспитателя затрудняется в изготовлении поделки -1 балл (низкий уровень);

3. Умение украсить свою поделку, добавляя недостающие детали (нос, глаза, усы и т.п.)

-умеет самостоятельно и аккуратно украсить свою поделку, добавляя недостающие детали -3 балла (высокий уровень);

- умеет с небольшой подсказкой воспитателя аккуратно украсить свою поделку, добавляя недостающие детали -2 балла(средний уровень);

-затрудняется самостоятельно украсить свою поделку, добавлять необходимые детали -1 балл (низкий уровень);

4. Создание творческих композиций с изделиями, выполненными с использованием различных видов материала:

-самостоятельно создаёт творческие композиции с изделиями, выполненными в технике оригами -3 балла (высокий уровень);

- создаёт творческие композиции с изделиями, выполненными в технике оригами с небольшой помощью взрослого 2 балла (средний уровень);

- не может создавать творческие композиции с изделиями, выполненными в технике оригами-1 балл (низкий уровень);

5. Умение самостоятельно изготовить поделку от начала и до конца по образцу:

- умеет самостоятельно изготовить поделку от начала и до конца по образцу-3 балла (высокий уровень);

- умеет самостоятельно изготовить поделку от начала и до конца по образцу с небольшой помощью со стороны воспитателя -2 балла (средний уровень)

- затрудняется самостоятельно изготовить поделку от начала и до конца по образцу, обращается за помощью-1 балл (низкий уровень)

6. Точность и аккуратность выполнении работы:

- точно и аккуратно выполняет работу -3 балла (высокий уровень);

-допускает некоторую неточность в выполнении работ 2 балла (средний уровень)

-работу выполняет неаккуратно, допуская много неточностей -1 балл (низкий уровень)

7. Умеет определить в каком стиле и с чем проводиться работа:

- глядя на готовую поделку говорит из чего и как сделана она -3 балла (высокий уровень)

- называет только из чего сделана поделка -2 балла (средний уровень)

- выполняет работу не уверенно, сомневается в точности своих действий – 1 балл (низкий уровень)

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ОБСЛЕДОВАННОЙ ГРУППЫ

 Выводится средний балл на каждого ребёнка (сложить все баллы и разделить их на количество оценок)

 Суммируются баллы всех обследованных детей и делятся на их число.

Полученный результат определяет уровень группы.

1 - 1,6 – низкий уровень.

1,7 - 2,8 – средний уровень

2,8 - 3 – высокий уровень.

Перспективный план работы на 2020-2021 учебный год (подготовительная группа