Паспорт группы
учебно-методический материал (младшая группа)

                  МБОУ «Наводовская ОШ», филиал Наводовский детский сад. 

                 Паспорт группы

2 младшая группа

 2020-21 учебный год

                                 Воспитатели-Шаткова Ю.В.,

                                                        Кузнецова О.П

     Цель паспортизации группы- регулирование создания и обогащения развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования.

Развивающая предметно - пространственная среда — это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.д.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии особенностями каждого возрастного этапа, охраны

и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков в их развития.

Основные принципы организации РППС ДОО

В соответствии с ФГОС ДО и общеобразовательной программой ДО развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов. Для выполнения этой задачи РППС должна быть:

- Содержательно-насыщенной - включать средства обучения (в том числе, технические), материалы (в том числе, расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе, развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей;

- Трансформируемой - обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе, отменяющихся интересов и возможностей детей;

- Полифункциональной - обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе, природных материалов) в разных видах детской активности;

- Доступной - обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе, детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

- Безопасной - все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надежности и безопасность их использования, такими как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы, и правила пожарной безопасности.

При реализации образовательной программы дошкольного образования в различных организационных моделях и формах РППС должна обеспечивать:

-    Соответствие общеобразовательной программе ДОО;

Соответствие материально-техническим и медико-социальным условиям пребывания детей в ДОО;

- Соответствие возрастным возможностям детей;

- Трансформируемость в зависимости от образовательной ситуации, интересов и возможностей детей;

- Возможность использования различных игрушек, оборудования и прочих материалов в разных видах детской активности;

- Вариативное использование различных пространств (помещений) и материалов (игрушек, оборудования и пр.) для стимулирования развития детей;

- Наличие свободного доступа детей (в том числе с ограниченными возможностями физического здоровья и детей-инвалидов)непосредственно в организованном пространстве к игрушкам, материалам, пособиям и техническим средствам среды;

               - Соответствие всех компонентов РППС требованиям безопасности и надежности   при    использовании согласно действующим СанПиН.

  Общая информация

Группа – 2 младшая (3-4 года);

по направленности деятельности-общеразвивающая (реализация ООП);

по возрасту воспитанников-разновозрастная;

по режиму функционирования-в режиме 5-дневной рабочей недели;

по времени пребывания воспитанников-сокращенного дня (10,5-часового пребывания, режим работы: 7.30-18.00).

Списочный состав детей

    Сведения о педагогах, работающими с детьми

1.Шаткова Юлия Вячеславовна

образование-средне специальное;

стаж работы-14 лет;

квалификация-1 категория;

2. Кузнецова О.П.

образование-средне специальное;

стаж работы- 20 лет;

квалификация-1 категория;

  Материально-технический раздел

В состав групповой ячейки входят следующие помещения:

      Раздевальная комната:

- индивидуальные шкафчики для детей;

-скамейки для раздевания и одевания;

-стенды для родителей, содержащие следующую информацию: режим дня, расписание организованной образовательной деятельности, обязанности родителей, объявления и другая информация для родителей;

-выставка работ детского творчества;

-тематический уголок (тема недели и задачи);

-вешалки для хранения спортивной одежды.

        Моечная:

-раковины для мытья посуды;

- стол для грязной посуды;

 -полки и шкаф для хранения комплекта столовой и чайной посуды.

              Туалет

- горшки;

-вешалки для полотенец;

- раковины для умывания;

-хоз.шкаф.

         Спальня

* зона отдыха:

- кровати с комплектом постельного белья;

-стульчики для раздевания и одевания;

ОО «Физическое развитие»

 -Спортивный уголок

- стеллажи для хранения атрибутов для проведения утренней зарядки занятий физической культурой, оздоровительной работы:

 -мячи среднего диаметра-резиновые и вязаные,  флажки, платочки, кольцеброс, массажные  коврики).

  *рабочее место воспитателя:

  -стол и стул для работы;

  - шкаф для хранения пособий и различных материалов для занятий.

    Игровая комната

*обеденная зона:

-столы и стулья по количеству детей.

*зона для совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности   детей.

 Оборудована с учётом возрастных особенностей детей и в соответствии с требованием ООП  ДО, образовательными областями.

        ОО «Познавательное развитие»

Уголок природы:

-Комнатные растения (Сансевьера, Фикус, Бегония, Дримопсис )

-Наборы муляжей «Овощи», «Фрукты», шишки, орехи, развивающие энциклопедии, Д.И. «Времена года».

Уголок «Развивайка»

-Игры на развитие мелкой моторики(шнуровки, мозайка, пуговки, прищепки).

-Игры на обогащение сенсорного опыта детей (матрешки, вкладыши, объемные геом. фигуры, разрезные картинки, игра «Найди пару»).

-Серия журналов «Семь гномов» («Цвет», «Форма», «Один-много»).

    ОО «Речевое развитие»

      Библиотека:

      Сборники- «Русские сказки», Русские народные сказки»,

       «Лучшие сказки малышам»-2 экз., «Теремок сказок», «Мои первые сказки»-2 экз.; К. Чуковский-«Сказки», «Айболит»-2 экз., «Телефон», «У меня зазвонил телефон», «Муха-цокотуха»; А. Барто: «Уронили мишку на пол», «Игрушки»;  «Под грибом»-В. Сутеев

       Энциклопедии – «Для самых маленьких», «Моя первая книга».

       Русские народные сказки: «Волк и лиса», «Кошкин дом», «Петушок и бобовое зернышко», «Курочка ряба»-2 экз., «Петушок-золотой гребешок», «Три поросенка», «Три медведя», «Лиса и журавль», «По щучьему велению», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»-2 экз., «Гуси-лебеди». Украинская народная сказка «Рукавичка».

         К. Чуковский-«Муха-цокотуха»-3экз., «Путаница», С. Маршак «Усатый-полосатый».

       Потешки-«Ладушки», «Сорока-белобока»-2 экз.

       Серия книг «Читаем детям», «Школа семи гномов», картотека потешек.

Тематический уголок

Обновляется еженедельно, в соответствии с изучаемой лексической темой.

Лексические темы: «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!», «Мои любимые игрушки» «Я люблю свою лошадку», «Что нам осень подарила? Овощи.», «Что нам осень подарила? Фрукты.», «Дары леса- грибы и ягоды», «Природа осенью и безопасность», «Домашние животные и птицы» «Кто с нами рядом живёт», «Кто в лесу живет»

«Я-человек», «Наш быт. Мебель», «Посуда и продукты», «Рукотворный мир: одежда и обувь», «Азбука безопасности дома и в детском саду», «Здравствуй, зимушка-зима!» «Зимние развлечения», «Миром правит доброта», «Народная игрушка», «Новый год у ворот», «В гостях у сказки», «Транспорт и безопасность на улицах города», «Профессии»,

«Книга наш друг», «Мой пап лучше всех», «Вот какая мама, золотая прямо», «Моя семья», «Птицы-пернатые друзья», Проект «Разноцветная неделя», «Здоровей-ка», «Природа весной и безопасность», «Вода вокруг нас», «Комнатные растения», «Деревья и цветы», «Насекомые», «Кто живет в воде», «Скоро лето придет»

Оснащение: магнитно-маркерная доска, плакаты, предметные картинки, альбомы – в соответствии с изучаемой темой.

     ОО «Социально-коммуникативное развитие»

-Строительно-конструктивные игры: конструктор крупный «Лего», пластмассовые напольные конструкторы, конструктор деревянный «Томик», наборы кубиков(пластмассовые большие и маленькие, мягкие) игрушки для обыгрывания построек-деревянные: фигурки людей и   животных, макеты деревьев, домов.

-Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые.

-Наборы резиновых и пластмассовых игрушек-животных».

Сюжетно-ролевые игры(«Дом», «Купание», «Больница», уголок ряжения)

        ОО «Художественно-эстетическое развитие»

     -Музыкальные игрушки;

     -Заводные игрушки, игры-забавы.

     -Театральный уголок (театры настольные и пальчиковые- по мотивам русских народных сказок.

       -Уголок творчества

       Набор канцелярских принадлежностей по количеству детей.

Материально-техническое обеспечение

 -Методическая литература

     -Тематические папки по лексическим темам, содержащие наборы предметных   картин, альбомы и др. разв. пособия. Набор плакатов по лексическим темам

-Электронно-информационные ресурсы:

Подборка мультимедийных презентаций, видеороликов, мультфильмов по лексическим темам.

            https://www.maam.ru- сайт для воспитателей детских садов.

            https://nsportal.ru- социальная сеть работников образования.

           https://infourok.ru- официальный сайт проекта «Инфоурок»-курсы, видеолекции, материалы для педагогов.

          https://prosveshhenie.ru- «Просвещение»-образовательный портал-обучающие педагогические вебинары.