Ежедневное календарное планирование на февраль подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Тема «Народное творчество»

Понедельник   01.02.2021     Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                           2.Утренний круг.

3. Беседа: «Русские народные праздники». Цель: обобщить представление детей о праздниках на Руси, об обычаях и традициях нашего народа. Прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры

4. Пальчиковая игра по теме: «Кошка Матрешка».  (Н.С. Голицына стр.411)

5.Труд в уголке природы - разрыхлить землю в цветочных горшочках. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.                                                                                           6.Индив.работа с Викой, Игорем - д/и «Найди и назови». Цель: развитие произвольного внимания, связной речи.

7.Настольно-печатная игра «Кто быстрее до финиша». Цель: учить играть по правилам.

8.С/р игра «Путешествие в прошлое».

Познавательное развитие           Игровая деятельн. Коммуникативная           Дидактич.игра,   С/р игра       

Беседа, объяснение      

НОД

1.Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка»

2.Физическая культура. Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

3.Рисование. Тема: «Барыня. По мотивам дымковской росписи» (Н.С. Голицына стр.411-413)

Речевое развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Словесный      беседа, рассказ

Прогулка

1.Наблюдение за сосульками. Продолжать знакомить с зимними явлениями в природе. 2.Конкурс рисунков на снегу - развивать воображение.                                                                3.П\и «Колпачок», «Ловишка со шляпой» - совершенствовать умение детей соблюдать правила игры.                                                                                                                                              4.Индив. работа с Сабиной, Викой, Машей - перешагивание через предметы разной высоты.                                                                                                                                5.Этическая беседа «Вежливая просьба». Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой. Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.                                                                  6.Труд: добавление корма в кормушки, посыпание дорожек песком.                              

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Наблюдение  дискуссия   объяснение       беседа

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки: «Мальчик с пальчик».

Восприятие х/л   чтение

Беседа, рассказ

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.  

2.Вечерний круг.                                                                                                                           3.Индив. работа – д/и «Продолжи узор». Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, развивать логическое мышление с Викой, Ярославом.                                       4.С/р игра «Семья. Дом». Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре.                                                                                                                                                         5. Беседа «Быт и традиции русского народа». Цель: продолжать знакомить детей с традициями народной культуры: русскими календарными праздниками, художественно-прикладным промыслами, народным песенным искусством.

6.Игры со строительным материалом «Мы строим дома». Цель: закрепить умение конструировать из различных деталей, соотносить их по величине, закрепить представление о домах.

Двигательная деят. Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Сюжетно-ролевая игра

  беседа

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.                                                                                  2.Беседа «Правила безопасности при встрече с незнакомой собакой».                                         3.П/и «Лохматый пес».

4.Индив.работа с Сабиной, Софией, Викой, Сарвиноз - «Кто скорее добежит до флажка» - закрепить бег от предмета к предмету.                                                                                              5.Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная         игры подвижные, с элементами спорта

Беседа             объяснение,   наблюдение

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Вторник  02.02.2021   Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                                                                                  

2.Утренний круг.                                                                                                                              3. Беседа, анализ ситуаций «Этикет в детском саду». Цель: продолжать формировать у детей культурно гигиенические навыки. Продолжать знакомить с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду.                                                                                                                              4.Пальчиковая игра «Лодочка».                                                                                                     5.Д/и «Кто что делает» - знакомство с функциями органов.                                               6.Индив.работа с Викой, Машей - д/и «Считай, не ошибись». Цель: закрепить порядок следования чисел натурального ряда, упражнять в прямом и обратном счёте.

7. С/р игра «Мы встречаем гостей». Цель: способствовать возникновению игр на тему из окружающей жизни.

Познавательная Игровая деятельн. Коммуникативная  Двигательная    дидактическая игра,  с/р игра

Словесный   Беседа,  объяснение

НОД

1.ФЭМП.

2.Музыка по плану музыкального руководителя.

3.Конструктивно-модельная деятельность. Конструирование: «Город народных мастеров» (Н.С. Голицына стр.408-409).

Познавательное  Художественно-эстетическое разв Социально-коммуникативное развитие

Словесный        Наглядный  Игровой                показ детям иллюстративных пособий

Прогулка

1. Наблюдение за погодой. Продолжать рассматривать снежинки. Одинаковые ли снежинки в разную погоду, в оттепель и в холодный, морозный день? Форма снежинок изменяется в зависимости от погоды.                                                                                             2. П/и «Жмурки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы.

3.Индив.работа с Машей, Сабиной – упражнение «Подскоки» - упражнять в прыжках в высоту.                                                                                                                                    4.Ситуативный разговор «Снег – это хорошо или плохо» - закрепить знания о защитных свойствах снега и о том, что снег может стать причиной заболевания детей.                          5.Труд: расчистка от снега кормушек, засыпание корма для птиц.                                                   6.Строительные игры детей, расчистка снега.                                                                       7.Катание с горки с соблюдением правил безопасности - по очереди, не толкаться.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная  труд в природе, подвижные игры, с элементами спорта  

Словесный   беседа              Игровой

Работа перед сном

Наблюдение за тем, насколько чисто дети вытирают ноги перед входом в здание.       Чтение русской народной сказки «Белая уточка».

Самообслуживание Восприятие х/л   чтение

Словесный

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2.Вечерний круг.

3.«Вечер математических загадок и отгадок» - развивать логическое мышление, внимание, память, связную речь, словотворчество.                                                                           4.Индив.работа с Викой, Софией, Сабиной - игры на развитие мелкой моторики:

«Заплети Матрёне косу»; «Собери бусы для Алёнушки».

5. Беседа: «Народные промыслы». Цель: приобщить детей к истории и культуре своего народа через знакомство с народными промыслами России. Формировать знания детей о народных промыслах, традициях русского народа, воспитывать любовь к народной культуре.

6. С/р игра «Магазин-лавка народных игрушек». Цель: способствовать обогащению сюжета игры, учить использовать в игре информацию, полученную из различных источников.

Двигательная  Коммуникативная Игровая                          С/р игра   ситуативный разговор

Словесный  беседа, дискуссия      Игровой

Прогулка

1. Наблюдение за воробьем. Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время

2.П/и «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

3.Индив.работа с Василисой, Милой – д/и: «Четыре времени года».                                         4.Труд – почистить кормушки для птиц, насыпать корм - воспитывать желание помогать птицам зимой.

Игровая             Двигательная Коммуникативная трудовая                 игры подвижные

Словесный   наблюдение Игровой            Беседа

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Среда              03.02.2021          Утро

1.Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.                                          2.Утренний круг.                                                                                                                                                                          3.Беседа «Глиняные игрушки — не простые безделушки». Цель: научить детей определять дымковскую игрушку и находить в ней отличия от других игрушек народных промыслов России.

4.Индив.работа с Ярославом, Викой -  д/и «Найди столько же игрушек».

Цель: учить сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько, сколько, поровну, много, мало, один.

5.Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить понятие о пользе тепла для цветов.   6.Д/и «Где что находится?». Цель: упражнять в ориентации в пространстве.                  7.Настольная игра «Хочу все знать». Цель: развивать логическое мышление.                         8.С/р игра «Зоопарк». Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Познавательная Игровая деятельн. Коммуникативная          Дидактич.игра                С/р игра    Настольно-печатные игры .

Беседа          Объяснение    

НОД

1.Развитие речи. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.                     (В.В.Гербова стр.         ).                                                                                                         2.Приобщение к социокультурным ценностям. «Декоративно-прикладное искусство России» (Н.С. Голицына стр.403-404).                                                                                      3.Физическая культура (на прогулке). По плану инструктора по физической культуре.

Речевое развитие  Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие

Рассказ   дискуссия       показ детям плакатов

Прогулка

1.Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей. Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.                                                             2.П/и «Встречные перебежки». Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга. 3.Д/и «Кто поступает неправильно?». Цель: учить детей различать опасные и неопасные ситуации во время прогулки.                                                                                                            4.Труд. Поручения: после метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты.                                                                                                                                      5.Напомнить детям о необходимости просушивать свои вещи после прогулки.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Беседа

Работа перед сном

Продолжать учить детей аккуратно есть за столом, следить за правильной осанкой за столом.                                                                                                                                                                                  Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка».

Чтение

Беседа

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.                                                                                                               

2.Вечерний круг.                                                                                                                            3.Чтение: П. Синявский «Синие птицы по белому небу». Цель: создать условия для росписи детьми посуды по мотивам «Гжели».                                                                                            4.Индив.работа с Викой, Ярославом, Софией – упражнять в умении производить арифметические действия.                                                                                                             5.С/р игра «Магазин сувениров». Цель: Продолжать учить детей распределять роли, действовать со взятой на себя ролью. 

6.Игровые ситуации «Как можно...»: поздороваться; попрощаться; поблагодарить;

вежливо попросить; вежливо отказать; вежливо обратиться.

Гимнастика: основные движения Самообслуживание Рассматривание карточек, обсуждение

Беседа

Прогулка

1.Наблюдения за погодой - сравнить утреннюю и вечернюю погоду, учить замечать изменения, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями неживой природы.                                                                                                                                              2.П/и «Догони пару». П/и «Птицы и кукушка». Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры.                                                                                                   3.Трудовая деятельность: расчистка дорожки и веранды от снега.                                      4.Индив.работа с Настей, Лизой - физкультурное упражнение: «Прыжки на одной ноге».  5.Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?». Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Беседа        

Режимные моменты

                                                 Содержание работы

ОО                       Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Четверг 04.02.2021    Утро                        

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                                 2.Утренний круг.                                                                                                                                 3. Беседа «Посиделки». Цели: закрепить знания детей о русском народном творчестве, развивать интерес к традициям русского народа, прививать любовь к фольклору, воспитывать любовь к устному народному творчеству, традициям.

4. Чтение: А. Дьяков «Веселая дымка». Цель: приобщать детей к миру прекрасного через знакомство с произведениями народного творчества дымковских мастеров.

5. Дежурство в уголке природы. В календаре природы отметить состояние погоды.                                                                                                                                             

6. Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить умения детей узнавать и называть ту или иную роспись, уметь обосновывать свой выбор, называть элемент росписей. 7.Индив.работа с Викой, Машей - д/и «Назови одним словом». Цель: активизировать в речи обобщенные слова.

Трудовая деятельность         Игровая деятельность   Коммуникативная Двигательная сюжетно-ролевая игра

Беседа; комментирование действий

НОД

1.ФЭМП.

2.Лепка.

                                                                                                                                                     3.Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное

Словесный        Наглядный

Прогулка

1. Наблюдение за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.                                                                                                                                     2. П/и «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.                                                                          3. Трудовая деятельность. Расчистка дорожки к кормушке. Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.                                                                                  4.Игры детей по желанию со снегом, катание с горки.                                                         5.Индив.работа «Самый быстрый». Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).                                                                          6.Самостоятельная двигательная деятельность - учить детей активно, с пользой проводить, использовать и творчески преобразовывать свой двигательный опыт.

Познавательно-исследовательская Игровая                Двигательная        Коммуникативная

Рассматривание Комментирование действий

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Рифмы».

Восприятие х/л      

Словесный метод

2 половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                          2.Вечерний круг.                                                                                                                                 3.Рассматривание картины И. Грабаря «Февральская лазурь» - воспитывать любовь к родной природе.                                                                                                                        4.Индив.работа с Игорем, Ярославом - «Шнуровки» - учить завязывать бантик.                         5. Д/и «Угадай и расскажи». Цель: закрепить знания детей о народной игрушке, как об одной из форм народного декоративно-прикладного искусства; узнавать игрушку по изображению, уметь объяснить свой выбор.

Двигательная деят. Игровая деятельн. Восприятие худож. литературы          Коммуникативная

Словесный        Игровой

Прогулка

1.Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» - учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.                2.Подвижные игры «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки». Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.                                                     3.Индив.работа с Викой, Сабиной, Сарвиноз - упражнение: «С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях совершенствовать навыки перепрыгивания.                                              

Познавательное Игровая деятельн. Трудовая деятель Двигательная

Рассматривание; комментирование действий; подвижная игра с речевым сопровождением.

Режимные моменты

                                                  Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Пятница   05.02.2021      Утро

1.Утренняя гимнастика -  поднять эмоциональный настрой детей.                                              2.Утренний круг.                                                                                                                                      3. Беседа «Русские народные праздники». Цель: обобщить представление детей о праздниках на Руси, об обычаях и традициях нашего народа. Прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры.                  4.Уход за комнатными растениями. Цель: учить каждое самостоятельно определять, в чем нуждается каждое растение.                                                                                                    5.Индив.работа с Викой, Машей - над понятиями: дни недели, времена года, части суток. 6.С/р игра «В ожидании гостей». Цель: закрепить названия и назначения каждой комнаты в доме, закрепить правила гостевого этикета.

Двигательная     Игровая              Коммуникативная трудовая деятельн, дидактичес.игра, сюжетно-рол.игра  

Словесный         Игровой             Беседа

НОД

1.Ознакомление с миром природы.

                                                                                                                                                                2. Рисование. Тема: «Хохломской узор» (Н.С. Голицына стр.413-414).                                       3.Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.

Познавательное развитие  Художественно-эстетическое разв Физическое развитие

Словесный         Наглядный

Прогулка

1.Наблюдение за трудом дворника. Цель: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.                             2.П/и «Найди, что спрячу» -  ориентировка в пространстве.                                        3.Индив.работа с Машей, Милой - упражнять в метании снежков в вертикальную цель.             4. Трудовая деятельность. Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.                                                                                               5.Ситуативный разговор «Что было бы, если бы всегда была зима?» - развивать воображение, учить формулировать выводы в ходе умозаключения.

Познавательно-исследовательская Игровая             Двигательная      Коммуникативная трудовая    подвижные игры

Словесный          Игровой

Работа перед сном

Чтение Н.Кончаловской «Дело в шляпе».

Восприятие худож. литературы      

Словесный

2 половина дня

1.Гимнастика пробуждения комплекс, закаливающие гигиенические процедуры.                     2. Вечерний круг.                                                                                                                  3.Индив.работа с Викой, Сарвиноз - завязывание бантика на шнурках. Развитие мелкой моторики пальцев рук, согласованность движений глаз и рук.                                                                                               4.Труд: уборка в групповой комнате - учить рационально выполнять индивидуальные и коллективные поручения, соблюдать правила личной гигиены и трудового взаимодействия. 5.Д/у «Ножницы потерялись» - обрывание бумаги без опоры на контур.                                   6.Палочки Кьюзенера «Составь рисунок по схеме» - развивать внимание, мелкую моторику. 7.С/р игра «Мы строим дома». Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами – заместителями.

Двигательная деят. Игровая деятельн. Восприятие худож. литературы          Коммуникативная

Словесный, беседа, рассматривание

Прогулка

1.Наблюдение за звездами - дать представление о звездах как космических телах расположенных за миллионы километров от земли.                                                                                                                                                     

2.П/и «Выше ноги от земли» - развивать быстроту реакции.                                                             3.П/и «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.                                                              4.Индивид.работа с Тимошей, Тимуром - д/у «Назови соседей чисел». Цель: Закрепить умение детей называть соседние числа.                                                                                                        5.Труд: сгребание снега в кучи, добавление корма в кормушки. Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца.

Познавательно-исследовательская Игровая            Двигательная      Коммуникативная  Трудовая

Словесный       Игровой           Метод пояснения

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Тема «Головные уборы»

Понедельник   08.02.21     Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                          2.Утренний круг.

3.Беседа «Кто это придумал?» - ознакомление с историей происхождения головных уборов.                                                                                                                                            4.Массаж ушей «Лесные жители» - укрепление здоровья.                                                           

5.Труд в уголке природы - разрыхлить землю в цветочных горшочках. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.                                                                                           6.Индив.работа с Викой, Игорем - совершенствование умения шнуровать в разных направлениях.

7.Д/и «У кого какой дом?». Цель: закрепить названия домов людей и животных.

8.Настольно-печатная игра «Кто быстрее до финиша». Цель: учить играть по правилам.

9.С/р игра

Познавательное развитие           Игровая деятельн. Коммуникативная           Дидактич.игра,   С/р игра       

Беседа, объяснение      

НОД

Речевое развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Словесный      беседа, рассказ

Прогулка

1.Наблюдение за продолжительностью светового дня - подвести детей к выходу, что день в феврале становится все длиннее.                                                                                           2.Конкурс рисунков на снегу - развивать воображение.                                                                3.П\и «Колпачок», «Ловишка со шляпой» - совершенствовать умение детей соблюдать правила игры.                                                                                                                                              4.Индив. работа с Сабиной, Викой, Машей - перешагивание через предметы разной высоты.                                                                                                                                             5.Труд. Расчистка веранды от снега. Цель: организовать совместную трудовую деятельность взрослых и детей.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Наблюдение  дискуссия   объяснение       беседа

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: Г. Х. Андерсен «Старый дом».

Восприятие х/л   чтение

Беседа, рассказ

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.  

2.Вечерний круг.                                                                                                                           3.Индив. работа – д/и «Продолжи узор». Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, развивать логическое мышление с Викой, Ярославом.                                       4.С/р игра «Семья. Дом». Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре.                                                                                                                     5.Просмотр мультфильма «Зимовье зверей». Цель: закрепить части дома.

6.Игры со строительным материалом «Мы строим дома». Цель: закрепить умение конструировать из различных деталей, соотносить их по величине, закрепить представление о домах.

Двигательная деят. Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Сюжетно-ролевая игра

  беседа

Прогулка

1.Наблюдение за бродячими собаками. Беседа о том, что они очень опасны, особенно зимой, когда практически негде взять пропитание, холодно. Они могут напасть на человека. Предложить подумать, откуда берутся бродячие собаки.

2.Беседа «Правила безопасности при встречи с незнакомой собакой».                                         3.П/и «Лохматый пес».

4.Индив.работа с Сабиной, Софией, Викой, Сарвиноз - «Кто скорее добежит до флажка» - закрепить бег от предмета к предмету.                                                                                              5.Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная         игры подвижные, с элементами спорта

Беседа             объяснение,   наблюдение

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Вторник  09.02.21     Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                                                                                  

2.Утренний круг.                                                                                                                          3.Беседа «Красота женского головного убора» - познакомить с головным убором русской женщины; воспитывать интерес к историческому прошлому своего народа.                                                                          4.«Суджуки» - массаж кистей и пальцев рук, укрепление мелких мышц, подготовка руки к письму.                                                                                                                                               5.Д/и «Кто что делает» - знакомство с функциями органов.                                               6.Индив.работа с Лейлой, Таней - упражнять в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек.                                                                                                                                7.С/р игра «Город мастеров» - закреплять навыки строительства одноэтажных и многоэтажных домов разной конструкции. Воспитывать навыки коллективной работы.                       

Познавательная Игровая деятельн. Коммуникативная  Двигательная    дидактическая игра,  с/р игра

Словесный   Беседа,  объяснение

НОД

Познавательное  Художественно-эстетическое разв Социально-коммуникативное развитие

Словесный        Наглядный  Игровой                показ детям иллюстративных пособий

Прогулка

1.Наблюдение за снегом. Беседа об осадках. Какие виды осадков знают дети (снег, дождь, град?)  В какое время года идет снег, дождь? Учить видеть зависимость осадков от времени года и от температуры воздуха.                                                                                    2.П/и «Ловишка с лентой» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.                                                                                                             

3.Индив.работа с Вовой, Камилой – упражнение  «Подскоки» - упражнять в прыжках в высоту.                                                                                                                                    4.Ситуативный разговор «Снег – это хорошо или плохо» - закрепить знания о защитных свойствах снега и о том, что снег может стать причиной заболевания детей.                          5.Труд: расчистка от снега кормушек, засыпание корма для птиц.                                                   6.Строительные игры детей, расчистка снега.                                                                       7.Катание с горки с соблюдением правил безопасности - по очереди, не толкаться.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная  труд в природе, подвижные игры, с элементами спорта  

Словесный   беседа              Игровой

Работа перед сном

Наблюдение за тем, насколько чисто дети вытирают ноги перед входом в здание.       Чтение х/л

Самообслуживание Восприятие х/л   чтение

Словесный

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2.Вечерний круг.

3.«Вечер математических загадок и отгадок» - развивать логическое мышление, внимание, память, связную речь, словотворчество.                                                                           4.Индив.работа с Таней, Миланой - упражнять в умении обводить шаблоны и закрашивать их в одном направлении, не выходя за контур.                                                                              5.Ситуативная беседа «Когда ты вдруг чихаешь и нос не закрываешь…» - познакомить с понятием «здоровье» и «болезнь», развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем окружающих

Двигательная  Коммуникативная Игровая                          С/р игра   ситуативный разговор

Словесный  беседа, дискуссия      Игровой

Прогулка

1.Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега.                                   Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года - воспитывать уважение к труду взрослых.                                                                           2.П/и «Пустое место».                                                                                                               3.Индив.работа с Василисой, Милой – д/и: «Четыре времени года».                                         4.Труд – почистить кормушки для птиц, насыпать корм - воспитывать желание помогать птицам зимой.

Игровая             Двигательная Коммуникативная трудовая                 игры подвижные

Словесный   наблюдение Игровой            Беседа

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Среда              10.02.21          Утро

1.Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.                                          2.Утренний круг.                                                                                                                                                                          3.Беседа «Поговорим о головных уборах!» - закрепить знания детей о головных уборах, и их назначении. И/у «Найди одинаковые шляпы» - развитие внимания. 

4.Индив.работа с Ярославом, Викой -  и/у «Засели домики» (состав числа) формировать представление о составе числа 10 из двух меньших.                                                         5.Упражнение «Аккуратный шкафчик» - формировать осознанное стремление к поддержанию порядка, чистоты одежды; воспитывать опрятность, аккуратность.                                                                                                                            

6.Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить понятие о пользе тепла для цветов.   7.Д/И «Где что находится?». Цель: упражнять в ориентации в пространстве.                  8.Настольная игра «Хочу все знать». Цель: развивать логическое мышление.                         9.С/р игра «Зоопарк». Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Познавательная Игровая деятельн. Коммуникативная          Дидактич.игра                С/р игра    Настольно-печатные игры .

Беседа          Объяснение    

НОД

Речевое развитие  Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие

Рассказ   дискуссия       показ детям плакатов

Прогулка

1.Наблюдение за деревьями. Обратить внимание на то, как опустились ветки деревьев под тяжестью снега. Полюбоваться, как причудливы утонувшие в сугробах кустарники. Воспитывать любовь к природе.                                                                                                     2.П/и «Гори, гори ясно». П\и: «Снежная королева»», «Затейники». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры, развивать ловкость.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         3.Д/и «Я скажу – вы покажите» - закрепить название одежды, обуви, головных уборов.                                                                                                                                 4.Труд. Постройка различных конструкций. Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.                                                                                                                              5.Ситуативный разговор «Можно ли кататься на лыжах (санках) по проезжей части дороги?» - воспитание правил поведения детей на дороге.                                                          6.С/р игра – «Строители».

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Беседа

Работа перед сном

Продолжать учить детей аккуратно есть за столом, следить за правильной осанкой за столом.                                                                                                                                                                                  Чтение рассказа Ушинского К.Д. «Как рубашка в поле выросла».                                                                                                                                

Чтение

Беседа

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.                                                                                                               

2.Вечерний круг.                                                                                                            3.Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.                          4.Индив.работа с Викой, Ярославом, Софией – упражнять в умении производить арифметические действия.                                                                                                             5.С\р игра: «К нам пришли гости», «Мы едем в гости».                                                                    6.Игровые ситуации «Как можно...»: поздороваться; попрощаться; поблагодарить;

вежливо попросить; вежливо отказать; вежливо обратиться.

Гимнастика: основные движения Самообслуживание Рассматривание карточек, обсуждение

Беседа

Прогулка

1.Наблюдения за погодой - сравнить утреннюю и вечернюю погоду, учить замечать изменения, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями неживой природы.                                                                                                                                              2.П/и «Догони пару». П/и «Птицы и кукушка». Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры.                                                                                                   3.Трудовая деятельность: расчистка дорожки и веранды от снега.                                      4.Индив.работа с Настей, Лизой - физкультурное упражнение: «Прыжки на одной ноге».  5.Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?». Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Беседа        

Режимные моменты

                                                 Содержание работы

ОО                       Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Четверг 11.02.21    Утро                        

1.Встреча детей.      Утренняя гимнастика.                                                                                 2.Утренний круг.                                                                                                                          3.Беседа: «Изобретение иглы» - познакомить детей с эволюцией иголки от древности до наших дней.                                                                                                                                         4.Д/и «Веселый круг» - совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя.                                                                                                                                                   

5.Труд в уголке природы. Поручить дежурным проверить состояние почвы, собрать засохшие листья.                                                                                                                                             

6.С/р игра «Наш дом- детский сад». Цель: развивать сюжет игры на личных впечатлениях, закрепить знания детей о помещениях в д/с.                                                                       7.Индив.работа с Викой, Машей - д/и «Вставь пропущенное число» - закрепить знание числового ряда в пределах 10.

Трудовая деятельность         Игровая деятельность   Коммуникативная Двигательная сюжетно-ролевая игра

Беседа; комментирование действий

НОД

Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное

Словесный        Наглядный

Прогулка

1.Наблюдение за небом. Оно становится ярко-синим, очень красивым, если посмотреть на него сквозь ветки.                                                                                                                            2.П/и «Мы – веселые ребята». Оздоровительная ходьба по территории д/с. -  организовать непродолжительную ходьбу с учетом индивидуальных возможностей детей.                            3.Труд в природе, если нужно, помочь детям мл. группы в уборке участка. Цель: воспитание заботливого отношения к младшим товарищам.                                                                        4.Игры детей по желанию со снегом, катание с горки.                                                         5.Индив.работа с Тиграном - упражнять в умении скатываться с горки на ледянках. 6.Самостоятельная двигательная деятельность - учить детей активно, с пользой проводить, использовать и творчески преобразовывать свой двигательный опыт.

Познавательно-исследовательская Игровая                Двигательная        Коммуникативная

Рассматривание Комментирование действий

Работа перед сном

Чтение сказки В. И. Одоевского «Морозко».

Восприятие худ. литературы        

Словесный метод

2 половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                          2.Вечерний круг.                                                                                                                                   3.Рассматривание картины И. Грабаря «Февральская лазурь» - воспитывать любовь к родной природе.                                                                                                                        4.Индив.работа с Игорем, Ярославом - «Шнуровки» - учить завязывать бантик.                         5. Беседа на тему: "Масленица". Цель: изучать и возрождать интерес и уважение к русской культуре, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям.                      6.Дидактическая игра «Выбери картинку». Среди различных сюжетных картинок выбрать те, которые относятся к празднованию Масленицы.                                              

Двигательная деят. Игровая деятельн. Восприятие худож. литературы          Коммуникативная

Словесный        Игровой

Прогулка

1.Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» - учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.                2.Подвижные игры «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки». Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.                                                     3.Индив.работа с Викой, Сабиной, Сарвиноз - упражнение: «С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях совершенствовать навыки перепрыгивания.                                               4.Труд на участке по мере надобности.

Познавательное Игровая деятельн. Трудовая деятель Двигательная

Рассматривание; комментирование действий; подвижная игра с речевым сопровождением.

Режимные моменты

                                                  Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Пятница   12.02.21      Утро

1.Утренняя гимнастика -  поднять эмоциональный настрой детей.                                              2.Утренний круг.                                                                                                                    3.Беседа «Нам нужен мир: что лучше - худой мир или хорошая война» - подвести к пониманию того, что война - трагедия и испытанием для всего народа.                                  4.Уход за комнатными растениями. Цель: учить каждое самостоятельно определять, в чем нуждается каждое растение.                                                                                                    5.Индив.работа с Викой, Машей - д/и «Что за чем?» - закрепить последовательность дней недели и времен года.                                                                                                                                                       6.С/р игра «В ожидании гостей». Цель: закрепить названия и назначения каждой комнаты в доме, закрепить правила гостевого этикета.

Двигательная     Игровая              Коммуникативная трудовая деятельн, дидактичес.игра, сюжетно-рол.игра  

Словесный         Игровой             Беседа

НОД

Познавательное развитие  Художественно-эстетическое разв Физическое развитие

Словесный         Наглядный

Прогулка

1.Наблюдение за погодой – упражнять детей в умении определять и характеризовать погоду. Предложить цветную воду «Фантазёры» - развивать творческие и художественные способности, вызвать желание рисовать на снегу.                                                                                                                                                   2.П/и «Найди, что спрячу» -  ориентировка в пространстве.

3.Индив.работа с Машей, Милой - упражнять в метании снежков в вертикальную цель.   4.Труд на участке - предложить детям лопаты, метёлки, носилки для уборки участка. 5.Ситуативный разговор «Что было бы, если бы всегда была зима?» - развивать воображение, учить формулировать выводы в ходе умозаключения

Познавательно-исследовательская Игровая             Двигательная      Коммуникативная трудовая    подвижные игры

Словесный          Игровой

Работа перед сном

Чтение Н.Кончаловской «Дело в шляпе».

Восприятие худож. литературы      

Словесный

2 половина дня

1.Гимнастика пробуждения комплекс, закаливающие гигиенические процедуры.                     2. Вечерний круг.                                                                                                                  3.Индив.работа с Викой, Сарвиноз - завязывание бантика на шнурках. Развитие мелкой моторики пальцев рук, согласованность движений глаз и рук.                                                                                               4.Труд: уборка в групповой комнате - учить рационально выполнять индивидуальные и коллективные поручения, соблюдать правила личной гигиены и трудового взаимодействия. 5.Д/у «Ножницы потерялись» - обрывание бумаги без опоры на контур.                                   6.Палочки Кьюзенера «Составь рисунок по схеме» - развивать внимание, мелкую моторику. 7.С/р игра «Мы строим дома». Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами – заместителями.

Двигательная деят. Игровая деятельн. Восприятие худож. литературы          Коммуникативная

Словесный, беседа, рассматривание

Прогулка

Наблюдение за звездами - дать представление о звездах как космических телах расположенных за миллионы километров от земли.                                                                                                                                                     

П/и «Выше ноги от земли» - развивать быстроту реакции.                                                             П/и «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.                                                              Индивид.работа с Тимошей, Тимуром - д/у «Назови соседей чисел». Цель: Закрепить умение детей называть соседние числа.                                                                                                        Труд: сгребание снега в кучи, добавление корма в кормушки. Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца.

Познавательно-исследовательская Игровая            Двигательная      Коммуникативная  Трудовая

Словесный       Игровой           Метод пояснения

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Тема «День рождения Российской армии»

Понедельник   15.02.2021     Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                           2.Утренний круг.

3. Беседа с детьми о наступающем празднике 23 февраля на тему: «А знаешь ли ты…»

Цель: познакомить детей с праздником День защитника отечества, расширять кругозор детей, воспитывать уважение к мужчинам и Родине.

4. Чтение стихотворения В. Руденко «Мужской праздник». Цель: вызвать эмоциональный отклик, развивать умение отвечать на вопросы.

5.Труд в уголке природы - разрыхлить землю в цветочных горшочках. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.                                                                                           6.Индив.работа с Викой, Игорем - беседа «Как я помогал дома». Цель: развивать речевые навыки.

7.Настольно-печатная игра «Кто быстрее до финиша». Цель: учить играть по правилам.

8.С/р игра «Путешествие в прошлое».

Познавательное развитие           Игровая деятельн. Коммуникативная           Дидактич.игра,   С/р игра       

Беседа, объяснение      

НОД

1.Развитие речи. 

2.Физическая культура. Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

3.Рисование.

Речевое развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Словесный      беседа, рассказ

Прогулка

1. Наблюдение за зимним небом. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер «делает» облака.                                                                                                              2. П/и «Осторожно мины». Цель: развитие умения координировать движение тела, не наступая на мины.                                                                                                                                 3. П/и «Самолёты». Цель: развитие двигательной активности, упражнять в беге.                                                                                                                                         4.Индив. работа с Сабиной, Викой, Машей - п/и «Попрыгай по минному полю». Цель: закреплять умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед.                                     5. Сюжетно – ролевая игра «На границе». Цель: закрепление знаний о нашей армии, формировать у дошкольников представления о воинах пограничниках.                                                                  6.Труд: добавление корма в кормушки, посыпание дорожек песком.                              

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Наблюдение  дискуссия   объяснение       беседа

Работа перед сном

Чтение х/л З. Александров «Дозор». 

Восприятие х/л   чтение

Беседа, рассказ

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.  

2.Вечерний круг.                                                                                                                           3.Индив. работа – д/и «Медицинские инструменты» - учить детей называть элементарные медицинские инструменты и их назначение с Викой, Ярославом.                                                    4. С/р игра «Госпиталь». Цель: отражать в игре труд военных врачей, медсестер, санитарок;

продолжать формировать умение объединяться в игре, выполнять взятые на себя роли.

5. Беседа на тему: «Что такое армия? Цель: развивать представления о разных родах войск, закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники Отчества.

6.Игры со строительным материалом «Мы строим дома». Цель: закрепить умение конструировать из различных деталей, соотносить их по величине, закрепить представление о домах.

Двигательная деят. Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Сюжетно-ролевая игра

  беседа

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.                                                                                  2.Беседа «Правила безопасности при встрече с незнакомой собакой».                                         3.П/и «Лохматый пес».

4.Индив.работа с Сабиной, Софией, Викой, Сарвиноз - «Кто скорее добежит до флажка» - закрепить бег от предмета к предмету.                                                                                              5.Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная         игры подвижные, с элементами спорта

Беседа             объяснение,   наблюдение

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Вторник  16.02.2021   Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                                                                                  

2.Утренний круг.                                                                                                                              3. Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка». Цель: продолжать приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой.

4. Рассматривание картины М. Самсонов «На границе» и составление рассказа. Цель: продолжать знакомить детей с обязанностями военной службы солдат, моряков, летчиков.

5.Д/и Дидактическая игра «Кто больше назовет военных профессий». Цель: совершенствовать грамматический строй, развивать память, мышление.

6.Индив.работа с Викой, Машей - д/и «Штриховка». Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой.                                                                                                                               7. С/р игра «Мы встречаем гостей». Цель: способствовать возникновению игр на тему из окружающей жизни.

Познавательная Игровая деятельн. Коммуникативная  Двигательная    дидактическая игра,  с/р игра

Словесный   Беседа,  объяснение

НОД

1.ФЭМП.

2.Музыка по плану музыкального руководителя.

3.Конструктивно-модельная деятельность.

Познавательное  Художественно-эстетическое разв Социально-коммуникативное развитие

Словесный        Наглядный  Игровой                показ детям иллюстративных пособий

Прогулка

1. Наблюдение за автомобилями. Цель: воспитывать умение понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

2. П/и «Защитники крепости». Цель: учить выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес к конечному результату.

3.Индив.работа с Машей, Сабиной – п/и «Попади в цель». Цель: упражнять детей в метании в вертикальную цель.                                                                                                           4. Беседа «Правила поведения на дороге». Цель: рассмотреть различные ситуации, обсудить их.

5.Труд: расчистка от снега кормушек, засыпание корма для птиц.                                                   6.Строительные игры детей.                                                                                                              7. С/р игра «Учения военных». Цель: продолжать учить детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная  труд в природе, подвижные игры, с элементами спорта  

Словесный   беседа              Игровой

Работа перед сном

Наблюдение за тем, насколько чисто дети вытирают ноги перед входом в здание.       Чтение русской народной сказки «Белая уточка».

Самообслуживание Восприятие х/л   чтение

Словесный

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 2.Вечерний круг.

3. Прослушивание музыкальных произведений «Катюша», «Бескозырка белая», «Будущий солдат». Цель: формировать музыкальный слух и умение слушать музыкальное произведение.                                                                                                                          4.Индив.работа с Викой, Софией, Сабиной. Расскажи по картинке.

Цель: развитие речи, обогащение пассивного и активного словаря детей, умение находить главное в изображении; развивать умение составлять предложения

5. С/р игра «Пограничники». Цели: развивать тематику военизированных игр, учить детей точно выполнять задания, развивать память, внимательность, осторожность; воспитывать уважение к военным профессиям.

Двигательная  Коммуникативная Игровая                          С/р игра   ситуативный разговор

Словесный  беседа, дискуссия      Игровой

Прогулка

1. Наблюдение за воробьем. Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время

2.П/и «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

3.Индив.работа с Василисой, Милой – д/и: «Четыре времени года».                                         4.Труд – почистить кормушки для птиц, насыпать корм - воспитывать желание помогать птицам зимой.

Игровая             Двигательная Коммуникативная трудовая                 игры подвижные

Словесный   наблюдение Игровой            Беседа

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Среда              17.02.2021          Утро

1.Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.                                          2.Утренний круг.                                                                                                                                                                          3. Беседа на тему: «Что могут солдаты?». Цель: закрепление знаний о наступающем празднике и о том, какую деятельность выполняют солдаты.

4.Индив.работа с Ярославом, Викой - д/и «Что видишь, расскажи».

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей в деятельности и приучать к умению отвечать на поставленный вопрос полным ответом.

5.Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить понятие о пользе тепла для цветов.           6. Слушание фонограммы песни «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева – Кумача). Цель: воспитание чувства патриотизма, уважения к истории своей Родины,

7.Настольная игра «Хочу все знать». Цель: развивать логическое мышление.                         8.С/р игра «Зоопарк». Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Познавательная Игровая деятельн. Коммуникативная          Дидактич.игра                С/р игра    Настольно-печатные игры .

Беседа          Объяснение    

НОД

1.Развитие речи.                                                                                                                          

2.Приобщение к социокультурным ценностям.                                                                              

3.Физическая культура (на прогулке). По плану инструктора по физической культуре.

Речевое развитие  Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие

Рассказ   дискуссия       показ детям плакатов

Прогулка

1. Наблюдение за самолетом. Цель: закреплять знания о воздушном транспорте; формировать интерес к профессии пилота.                                                                                       2. П/и «Самолеты». Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами.                                                                                                                                        3.Д/и «Кто поступает неправильно?». Цель: учить детей различать опасные и неопасные ситуации во время прогулки.                                                                                                            4.Труд. После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты.                                                                                                                                                     5. Индив.работа. П/и «Кто сделает меньше прыжков». Цель: совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук). Продолжать учить детей прыгать гигантскими шагами.                                                                                                                 6.Напомнить детям о необходимости просушивать свои вещи после прогулки.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Беседа

Работа перед сном

Продолжать учить детей аккуратно есть за столом, следить за правильной осанкой за столом.                                                                                                                                                                                  Чтение х/л: А. Твардовский «Рассказ танкиста». 

Чтение

Беседа

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.                                                                                                               

2.Вечерний круг.                                                                                                                            3.Чтение: П. Синявский «Синие птицы по белому небу». Цель: создать условия для росписи детьми посуды по мотивам «Гжели».                                                                                            4.Индив.работа с Викой, Ярославом, Софией – упражнять в умении производить арифметические действия.                                                                                                             5.С/р игра «Санитары». Цель: расширять у детей представления о труде санитаров.

6. Д/и «Поздравим дедушку с праздником по телефону». Цель: учить детей составлять предложения и развивать речь; воспитывать желание поздравлять всех мужчин с праздником.

Гимнастика: основные движения Самообслуживание Рассматривание карточек, обсуждение

Беседа

Прогулка

1.Наблюдения за погодой - сравнить утреннюю и вечернюю погоду, учить замечать изменения, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями неживой природы.                                                                                                                                              2.П/и «Догони пару». П/и «Птицы и кукушка». Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры.                                                                                                   3.Трудовая деятельность: расчистка дорожки и веранды от снега.                                      4.Индив.работа с Настей, Лизой - физкультурное упражнение: «Прыжки на одной ноге».  5.Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?». Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Беседа        

Режимные моменты

                                                 Содержание работы

ОО                       Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Четверг 18.02.2021    Утро                        

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                                 2.Утренний круг.                                                                                                                                 3. Знакомство с пословицами и загадками об армии. Цель: обогащение словаря, закрепление правильного звукопроизношения пословиц, формировать знания детей об особенностях военной службы.

4. Рассматривание иллюстраций военных разных родов войск.

Цель: систематизировать знания детей о разных родах войск в российской армии.

5 Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола.                                                                                                                                          

6. Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить умения детей узнавать и называть ту или иную роспись, уметь обосновывать свой выбор, называть элемент росписей. 7.Индив.работа с Викой, Машей - работа с карточками «Найди отличия».

Цель: создать условия для развития внимания.

Трудовая деятельность         Игровая деятельность   Коммуникативная Двигательная сюжетно-ролевая игра

Беседа; комментирование действий

НОД

1.ФЭМП.

2.Лепка.

                                                                                                                                                     3.Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное

Словесный        Наглядный

Прогулка

1. Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: расширять знания о сезонной одежде, обратить внимание на верхнюю одежду взрослых и детей, закреплять названия частей одежды, материала, из которого она сшита.                                                                                    2. П/и ««Полоса препятствий». Цель: учить преодолевать препятствия, развивать ловкость. 3. Трудовая деятельность. Расчистка дорожки к кормушке. Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.                                                                                  4.Игры детей по желанию со снегом, катание с горки.                                                         5.Индив.работа п/и «Пройди, не задень». Цель: упражнять в ходьбе змейкой между кеглями, совершенствовать равновесие.                                                                   6.Самостоятельная двигательная деятельность - учить детей активно, с пользой проводить, использовать и творчески преобразовывать свой двигательный опыт.

Познавательно-исследовательская Игровая                Двигательная        Коммуникативная

Рассматривание Комментирование действий

Работа перед сном

Чтение х/л Л. Пантелеев «Честное слово».

Восприятие худ. литературы        

Словесный метод

2 половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                          2.Вечерний круг.                                                                                                                                 3.Рассматривание картины И. Грабаря «Февральская лазурь» - воспитывать любовь к родной природе.                                                                                                                        4.Индив.работа с Игорем, Ярославом - работа с карточками «Найди отличия». Цель: создать условия для развития внимания.                                                                                        5. Беседа по картине «Пограничные собаки». Цель: уточнить и закрепить знания детей о том, что в армии служат не только люди.                                                                                                      6.С/р игра «Тренировка военных собак». Цель: воспитывать у детей любовь к животным. Формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Двигательная деят. Игровая деятельн. Восприятие худож. литературы          Коммуникативная

Словесный        Игровой

Прогулка

1.Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» - учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.                2.Подвижные игры «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки». Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.                                                     3.Индив.работа с Викой, Сабиной, Сарвиноз - упражнение: «С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях совершенствовать навыки перепрыгивания.                                               4.Труд на участке по мере надобности.

Познавательное Игровая деятельн. Трудовая деятель Двигательная

Рассматривание; комментирование действий; подвижная игра с речевым сопровождением.

Режимные моменты

                                                  Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Пятница   19.02.2021      Утро

1.Утренняя гимнастика -  поднять эмоциональный настрой детей.                                              2.Утренний круг.                                                                                                                                      3. Знакомство с профессиями: солдат, моряк, летчик, танкист, пограничник; с военной техникой: танк, самолет, военный крейсер; с флагом России. Цель: расширение представлений детей о военной техникой, флаг России.                                                             4. Беседа о значимости труда людей военных профессий. Цели: расширять знания детей о Российской Армии; уточнить представления детей о родах войск; развивать навыки контекстной речи.                                                                                                              5.Индив.работа с Викой, Машей - над понятиями: дни недели, времена года, части суток. 6.С/р игра «В ожидании гостей». Цель: закрепить названия и назначения каждой комнаты в доме, закрепить правила гостевого этикета.

Двигательная     Игровая              Коммуникативная трудовая деятельн, дидактичес.игра, сюжетно-рол.игра  

Словесный         Игровой             Беседа

НОД

1.Ознакомление с миром природы.

                                                                                                                                                                2. Рисование.                                                                                                                                                                                                        

3.Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.

Познавательное развитие  Художественно-эстетическое разв Физическое развитие

Словесный         Наглядный

Прогулка

1. Наблюдение за птичьими следами на снегу. Цель: вызывать интерес к окружающему миру, расширять знания о зимующих птицах.                                                                                2.П/и «Найди, что спрячу» -  ориентировка в пространстве.                                        3.Индив.работа упражнение «Цапля». Цель: выполнение упражнений на сохранение равновесия, развивать координацию движений.                                                                               4. Трудовая деятельность. Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.                                                                                                                  5. Сюжетные игра «Разведчики-следопыты». Цель: совершенствовать умение играть в коллективе дружно.

Познавательно-исследовательская Игровая             Двигательная      Коммуникативная трудовая    подвижные игры

Словесный          Игровой

Работа перед сном

Чтение русской нардной сказки «Каша из топора».

Восприятие худож. литературы      

Словесный

2 половина дня

1.Гимнастика пробуждения комплекс, закаливающие гигиенические процедуры.                     2. Вечерний круг.                                                                                                                  3.Индив.работа с Викой, Сарвиноз - завязывание бантика на шнурках. Развитие мелкой моторики пальцев рук, согласованность движений глаз и рук.                                                                                               4.Труд: уборка в групповой комнате - учить рационально выполнять индивидуальные и коллективные поручения, соблюдать правила личной гигиены и трудового взаимодействия. 5. Театрализация по сказке «Каша из топора». Цель: продолжать развивать интерес к театрализованной игре, побуждать детей к воплощению образа в роли.                                      6. Малоподвижная игра «Сапёры» - кто больше соберёт кубиков с завязанными глазами. Оборудование: кубики, повязки для глаз.                                                                                             7.С/р игра «Мы строим дома». Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами – заместителями.

Двигательная деят. Игровая деятельн. Восприятие худож. литературы          Коммуникативная

Словесный, беседа, рассматривание

Прогулка

1.Наблюдение за звездами - дать представление о звездах как космических телах расположенных за миллионы километров от земли.                                                                                                                                                     

2.П/и «Выше ноги от земли» - развивать быстроту реакции.                                                             3.П/и «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.                                                              4.Индивид.работа с Тимошей, Тимуром - д/у «Назови соседей чисел». Цель: Закрепить умение детей называть соседние числа.                                                                                                        5.Труд: сгребание снега в кучи, добавление корма в кормушки. Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца.

Познавательно-исследовательская Игровая            Двигательная      Коммуникативная  Трудовая

Словесный       Игровой           Метод пояснения

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Тема «День рождения Российской армии»

Суббота   20.02.2021     Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                           2.Утренний круг.

3. Рассматривание иллюстраций военной техники. Цель: расширение представлений детей о военной техникой, флаг России. Внести образцы и схемы для строительства крепостей, кораблей, самолетов.

4. Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Папин праздник – самый главный».

5.Труд в уголке природы - разрыхлить землю в цветочных горшочках. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.                                                                                           6.Индив.работа с Викой, Игорем - беседа «Как я помогал дома». Цель: развивать речевые навыки.

7. Игры с различными конструкторами «Военная техника». Оборудование: несколько наборов разных конструкторов. Цель: развитие усидчивости, старательности.

Познавательное развитие           Игровая деятельн. Коммуникативная           Дидактич.игра,   С/р игра       

Беседа, объяснение      

НОД

1.Развитие речи. 

2.Физическая культура. Физкультура по плану инструктора по физической культуре.

3.Рисование.

Речевое развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Словесный      беседа, рассказ

Прогулка

1. Наблюдение за зимним небом. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер «делает» облака.                                                                                                              2. П/и «Осторожно мины». Цель: развитие умения координировать движение тела, не наступая на мины.                                                                                                                                 3. П/и «Самолёты». Цель: развитие двигательной активности, упражнять в беге.                                                                                                                                         4.Индив. работа с Сабиной, Викой, Машей - п/и «Попрыгай по минному полю». Цель: закреплять умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед.                                     5. Сюжетно – ролевая игра «На границе». Цель: закрепление знаний о нашей армии, формировать у дошкольников представления о воинах пограничниках.                                                                  6.Труд: добавление корма в кормушки, посыпание дорожек песком.                              

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Наблюдение  дискуссия   объяснение       беседа

Работа перед сном

Чтение х/л З. Александров «Дозор». 

Восприятие х/л   чтение

Беседа, рассказ

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.  

2.Вечерний круг.                                                                                                                           3.Индив. работа – д/и «Медицинские инструменты» - учить детей называть элементарные медицинские инструменты и их назначение с Викой, Ярославом.                                                    4. С/р игра «Госпиталь». Цель: отражать в игре труд военных врачей, медсестер, санитарок;

продолжать формировать умение объединяться в игре, выполнять взятые на себя роли.

5. Беседа на тему: «Что такое армия? Цель: развивать представления о разных родах войск, закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники Отчества.

6.Игры со строительным материалом «Мы строим дома». Цель: закрепить умение конструировать из различных деталей, соотносить их по величине, закрепить представление о домах.

Двигательная деят. Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Сюжетно-ролевая игра

  беседа

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.                                                                                  2.Беседа «Правила безопасности при встрече с незнакомой собакой».                                         3.П/и «Лохматый пес».

4.Индив.работа с Сабиной, Софией, Викой, Сарвиноз - «Кто скорее добежит до флажка» - закрепить бег от предмета к предмету.                                                                                              5.Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная         игры подвижные, с элементами спорта

Беседа             объяснение,   наблюдение

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Тема «Семья. Мамин праздник»

Среда   24.02.21    Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.

2.Утренний круг.                                                                                                                                     3. Рассматривание альбома «Семья». Беседа «Моя семья».                                                         4.Труд в уголке природы - разрыхлить землю в цветочных горшочках. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.                                                                                           5.Индив.работа с Миланой, Таней – д/и «Что за чем?». Цель: закрепить последовательность дней недели и времен года.                                                                                               6.Ситуативный разговор «Всегда ли люди жили семьями?».                                                           7.С/р игра «Дом». Цель: закреплять у детей знания о домашних традициях, праздниках. Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях.

Познавательная Игровая деятельн. Коммуникативная          Дидактич.игра                С/р игра    Настольно-печатные игры .

Беседа, объяснение      

Н.О.Д.

1.Развитие речи.                                                                                                                          

2.Приобщение к социокультурным ценностям.                                                                              

3.Физическая культура (на прогулке). По плану инструктора по физической культуре.

Речевое развитие  Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие

Словесный      беседа, рассказ. показ

Прогулка

1.Наблюдение за деревьями. Напомнить, что зимой люди могут помочь деревьям, например, стряхнув снег с веток. Объяснить, что в теплую погоду снег становится тяжелым, липким. При возвращении морозов он примерзает к коре и от тяжести ветки ломаются.                                                                                                                                         2.П/и «Найди пару», р. н. игра «Золотые ворота». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.                                                                                                                               3.Индив. работа с Камиллой, Викой, Машей – п/и «Попади в обруч». Цель: упражнять детей в метании снежков в вертикальную цель.                                                                                   4.Труд. Расчистка веранды от снега. Цель: организовать совместную трудовую деятельность взрослых и детей.                                                                                 5.Исследовательская деятельность. Свойства снега. Цель: дать детям знания о свойствах снега: белый, непрозрачный, рыхлый, тает, превращаясь в воду.                           6.Ситуативный разговор «Что было бы, если бы всегда была зима?».

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Наблюдение  дискуссия   объяснение       беседа

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: С. Михалков «А что у вас?»

Восприятие х/л   чтение, слушание  

Беседа, рассказ

2 П/Д

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.  

2.Вечерний круг.                                                                                                                          3.Индив. работа – д/и «Продолжи узор». Цель: Упражнять детей в ориентации на листе бумаги с Миланой, Лерой.                                                                                     4.Театрализованная деятельность по стих. С. Михалкова «А что у вас?».                                 5.Дид. Игра «Наши причёски». Игра: «Что умеют наши девочки».                                                       6.Д/И. «Я начну, а ты продолжи». Цель: упражнять в умении составлять рассказы по сюжетным картина и иллюстрация.                                                                                 7.Свободная деятельность в центре изо. Аппликация «Подарок для мамы».

Гимнастика: основные движения Самообслуживание Рассматривание карточек, обсуждение

  беседа

Прогулка

1.Наблюдение за воздухом. Обратить внимание детей на пар, выходящий изо рта людей при дыхании. Что это? Почему мы видим воздух, если он невидимка? Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.                           2.П/И «Ровным кругом», «Дорожка препятствий».                                                                                 3.П/и «Лохматый пес». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

4.Индив.работа с Тиграном, Колей, Ириной, Милой - «Кто скорее добежит до флажка» - закрепить бег от предмета к предмету.                                                                                              5.Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Беседа             объяснение,   наблюдение

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Четверг 25.02.21    Утро

1.Встреча детей. Утренняя гимнастика.                                                                                                                                  

2. Утренний круг.                                                                                                                        3.Беседа с детьми «Профессия моей мамы». Д/и «Профессии».                                          4.Индив.работа с Лейлой, Таней – д/и «Мамины помощники».                                                                                          5.Ситуативный разговор «Женские профессии».                                                                             6.Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.                                                                                                                                               7.С/р игра: «Выходные». Цель: проследить за игрой детей: чем же они занимались в выходные, поднять эмоциональный настрой детей.                                                                

8.Дид/игра «Собери бусы». Цель: закреплять умение различать геометрические фигуры по форме и величине, умение запоминать последовательность этих фигур.

Трудовая деятельность         Игровая деятельность   Коммуникативная Двигательная сюжетно-ролевая игра

Словесный   Беседа,  объяснение

Н.О.Д.

1.ФЭМП.

2.Аппликация.

                                                                                                                                                     3.Музыка по плану музыкального руководителя.

Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное Познавательное

Словесный        Наглядный  Игровой                показ детям иллюстративных пособий

Прогулка

1.Наблюдение за солнцем. Отметить, что солнечные лучи уже несут тепло, начинает чувствоваться весна. В конце февраля происходит перелом от зимы к весне. Оттепель сменяется пасмурной погодой с ветрами. Развивать наблюдательность.                                 2.П/И «Заря», «День-ночь».                                                                                                                            3.Индив.работа с Вовой, Камилой, Милой, Тимуром – п/и «Веселый мяч». Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену и ловле его.                       4.Ситуативный разговор «Снег – это хорошо или плохо» - закрепить знания о защитных свойствах снега и о том, что снег может стать причиной заболевания детей.                          5.Труд: расчистка от снега кормушек, засыпание корма для птиц.                                                   6.Строительные игры детей, расчистка снега.                                                                       7.Катание с горки с соблюдением правил безопасности - по очереди, не толкаться.

Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная                       игры подвижные, с элементами спорта

Словесный   беседа              Игровой

Работа перед сном

Наблюдение за тем, насколько чисто дети вытирают ноги перед входом в здание.           Чтение Л.Гераскиной «Синий цветочек для мамы».                                                      

Восприятие х/л   чтение

Словесный

2 половина дня

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам. 

2.Вечерний круг.                                                                                                                            3.Игра «Земля-вода-небо».                                                                                                             4.Чтение Е. Емельянов «Мамины руки».                                                                                             5.Индив.работа с Миланой, Лерой - упражнять в умении обводить шаблоны и закрашивать их в одном направлении, не выходя за контур.                                                       6.Ситуативный разговор «Как я помогаю маме?».                                                                       7.Работа в центре ИЗО деятельности Рисование «Я с мамой».                                                           

Двигательная деят. Игровая деятельн. Восприятие худож. литературы          Коммуникативная

Словесный  беседа, дискуссия      Игровой

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Обратить внимание на солнце, оно все дольше остается на небе, световой день заметно увеличился. Цель: воспитывать умение делать выводы и умозаключения.                                                                                                                                  П/И «Ниточка, иголочка и узелок», «Меткий стрелок».                                                  Индив.работа с Василисой, Милой – д/и: «Четыре времени года».                                                                                                 Труд – почистить кормушки для птиц, насыпать корм - воспитывать желание помогать птицам зимой.

Познавательное Игровая деятельн. Трудовая деятель Двигательная

Словесный   наблюдение Игровой            Беседа

Режимные моменты

Содержание работы

Виды деятельности

Форма работы    Методы и приёмы

Пятница            26.02.21        Утро

1.Утренняя гимнастика - создать бодрое, радостное настроение.                                            2.Утренний круг. Беседа Тема: «Лучше всех на свете мамочка моя». Цели: воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме.

3.Настольные игры «Лото», «Волшебные картинки».                                                                                                                            4.Индив.работа  с Камилой, Тимошей, Миланой, Викой -   д/и «Угадай предмет по описанию». Цель: учить детей составлять рассказ-описание предмета, выделяя его основные особенности.                                                                                                     5.Упражнение «Аккуратный шкафчик» - формировать осознанное стремление к поддержанию порядка, чистоты одежды; воспитывать опрятность, аккуратность.                                                                                                                            

6.Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить понятие о пользе тепла для цветов.    7.С/р игра «Семья», «Детский сад».

Двигательная     Игровая              Коммуникативная трудовая деятельн, дидактичес.игра, сюжетно-рол.игра  

Беседа          Объяснение    

Н.О.Д.

1.Ознакомление с миром природы.

                                                                                                                                                                2. Рисование.                                                                                                                                                                                                        

3.Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.                                                              

Познавательное развитие  Художественно-эстетическое разв Физическое развитие

Рассказ   дискуссия       показ детям плакатов

Прогулка

1.Наблюдение за почками на деревьях. Рассмотреть почки на деревьях, сравнить их по форме, расположению. Объяснить, что в почках находится запас питательных веществ для будущих листьев.                                                                                                                        2.П/и «Гори, гори ясно».      П\И: «Снежная королева»», «Затейники». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры, развивать ловкость.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          3.Индив.работа с Миланой, Максимом, Лейлой, Лерой - п/и «Кто дальше прокатится». Цель: упражнять детей в скатывании по снежной горке.                                                                                                                            4.Труд.  Помощь дворнику в уборке снега на участке. Цель: формировать умение и желание работать сообща.                                                                                                                5.Ситуативный разговор «Катание на горке: это хорошо или плохо?».                                         6.С/р игра – «Строители».

 Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная Трудовая            Подвижные игры  

Беседа

Работа перед сном

Продолжать учить детей аккуратно есть за столом, следить за правильной осанкой за столом.                                                                                                                                                                                   Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Посидим в тишине».

Чтение

Беседа

2 П/Д

1.Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры.  Ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.                                                                                                               

2.Вечерний круг.                                                                                                         3.Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.                          4.Индив.работа с Таней, Миланой, Машей, Ксюшей –  д/и «Продолжи числовой ряд». Цель: закрепить количественный счет в пределах 20, знание цифр, развивать внимание.               5.С/р игра «Семья», «Строители».                                                                                                6.Ситуативный разговор «Как я забочусь о своей маме».                                                          7.Игры в центре конструирования «Мой дом». Цель: учить возводить постройки из различных деталей конструктора по замыслу; развивать конструкторские способности.                                                                              

Гимнастика: основные движения Самообслуживание  Опытно-экспериментальная деятельность   

сюжетно-ролевая игра, дид.игра

Беседа

Прогулка

1.Наблюдение за небом. Все чаще появляются кучевые облака. Небо синего цвета, высокое. Цель: закрепить представления о конце зимы и наступления весны.                                      2.П/И «Ручеек», «Третий лишний».                                                                                                                  3.Трудовая деятельность: расчистка дорожки и веранды от снега.                                      4.Индив.работа с Настей, Лизой - физкультурное упражнение: «Прыжки на одной ноге».  5.Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?». Цель: воспитывать правила безопасного поведения.                                                                                       6.Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

 Познавательно-исследовательская Игровая деятельн.  Двигательная   Коммуникативная Трудовая

подвижные игры, ситуативный разговор    

Беседа