2020-2021 Презентация "Игры для самостоятельной деятельности детей в музыкальном уголке"
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Игры для самостоятельной деятельности в музыкальном уголке Консультация для воспитателей

Слайд 2

« Веселый бубен » (старший возраст) Задачи: развитие тембрового слуха, внимания и чувства ритма. «В руки ты его возьмешь, То ударишь, то встряхнешь, Никогда он не скучает, Угадай, какой играет?» Оборудование: бубны нескольких видов (маленький, средний, большой). Правила игры: дети стоят спиной в круг, в центре круга ребенок с разными бубнами. Дети поют, а ведущий двигается хороводным шагом, по завершении песни останавливается и играет в бубен. Тот ребенок, за спиной которого он остановился должен узнать и сказать, какой из бубнов звучал. Если он ответил правильно, он становиться ведущим. «Не зевай» (средний, старший возраст) Задачи: научить детей воспринимать и правильно передавать несложный ритмический рисунок, развивать память, совершенствовать умение различать структуру музыкального произведения. «Раз, два, три, - ребенок исполняет на муз. инструменте ритм Не зевай! - передает соседу муз. и нструмент Поиграл – выполняют действия первой строки Передай! - передают следующему соседу Раз, два, три,- выполняют действия первой строки Не спеши! - передают следующему соседу Как играть – выполняют действия первой строки Покажи!» Оборудование: любой музыкальный инструмент. Правила игры: дети сидят на ковре, одному из ребят педагог дает музыкальный инструмент. Под текст дети выполняют задания, у кого остался музыкальный инструмент придумывает свой ритмический рисунок, а дети повторяют его хлопками.

Слайд 3

« Загадки о музыкальных инструментах » Задачи: расширение музыкального кругозора, развитие познавательного интереса к музыке, а также тембрового слуха, способности к самовыражению. Задания : — покажи музыкальный инструмент на картинке; — отгадай загадку про музыкальный инструмент; — назови музыкальный инструмент; — покажи, как на нем играют; — « сыграй » , пропой свою мелодию. Оборудование : картинки с музыкальными инструментами, разнообразные музыкальные инструменты, загадки. « Веселый оркестр » Задачи: узнавать по слуху и виду музыкальные инструменты, рассказать об этом музыкальном инструменте. Оборудование : музыкальный плакат с изображениями музыкальных инструментов. « Мелодические колокольчики» (средний, младший возраст) « У музыки звуки особые – Поющие, ясные, чистые, Лучистые и бархатистые, Прозрачные, будто хрустальные, Мелодические и музыкальные » . Оборудование : колокольчики. Правила игры: дети произносят хором стихи. После каждой строчки звенят один раз в колокольчик, а в конце всего стихотворения звенят колокольчиками

Слайд 4

«Ступеньки» Игровой материал . Лесенка из пяти ступенек, игрушки (матрешка, мишка, зайчик), детские музыкальные инструменты (металлофон, аккордеон, губная гармошка). Ход игры: Ребенок – ведущий исполняет на любом инструменте мелодию, другой ребенок определяет движение мелодии вверх, вниз или на одном звуке и соответственно передвигает игрушку (например, зайчика) по ступенькам лесенки вверх, вниз или постукивает на одной ступеньке. Следующий ребенок действует другой игрушкой. В игре участвует несколько детей. « Найди нужный колокольчик» Игровой материал. Пять наборов колокольчиков по типу «Валдай». Ход игры. В нем участвуют пять детей, один из них ведущий. Он садится за небольшой ширмой или спиной к играющим и звенит то одним, то другим колокольчиком. Дети должны в своем наборе найти колокольчик, соответствующий данному звучанию, и прозвенеть им. При повторении игры ведущим становится тот, кто правильно определял звучание каждого колокольчика.

Слайд 5

«Определи инструмент» Игровой материал. Аккордеон, металлофон, арфа (каждого инструмента по два), колокольчик, четыре деревянные ложки. Ход игры. Двое детей сидят друг к другу. Перед ними на столах лежат одинаковые инструменты. Один из играющих исполняет на любом инструменте ритмический рисунок, другой повторяет его на таком же инструменте. Если ребенок правильно выполняет музыкальное задание, то все дети хлопают. После правильного ответа играющий имеет право загадать следующую загадку. Если ребенок ошибся, то он сам слушает задание. «Слушаем внимательно» Игровой материал. Проигрыватель с пластинками инструментальной музыки, знакомой детям; детские музыкальные инструменты (пианино, аккордеон, скрипка и т. д.). Ход игры. Дети сидят полукругом перед столом, на котором находятся детские инструменты. Им предлагают прослушать знакомое музыкальное произведение, определить, какие инструменты исполняют это произведение, и найти на столе. Игра проводится на музыкальном занятии с целью закрепления пройденного материала по слушанию музыки, а также в часы досуга.

Слайд 6

«Музыкальные загадки» Игровой материал. Металлофон, треугольник, бубенчики, бубен, арфа, цимбалы. Ход игры. . Дети сидят полукругом перед ширмой, за которой на столе находятся музыкальные инструменты и игрушки. Ребенок – ведущий проигрывает мелодию или ритмический рисунок на каком – либо инструменте. Дети отгадывают. За правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше всех фишек. «На чем играю?» Игровой материал. Карточки (по числу играющих), на одной половине которых изображение детских музыкальных инструментов, другая половина пустая; фишки и детские музыкальные инструменты. Ход игры. Детям раздают по нескольку карточек (3 — 4). Ребенок – ведущий проигрывает мелодию или ритмический рисунок на каком – либо инструменте (перед ведущим небольшая ширма). Дети определяют звучание инструмента и закрывают фишкой вторую половину карточки. Игру можно провести по типу лото. На одной большой карточке, разделенной на 4 – 6 квадратов, дается изображение различных инструментов (4 — 6). Маленьких карточек с изображением таких же инструментов должно быть больше и равно количеству больших карт. Каждому ребенку дают по одной большой карте и 4 – 6 маленьких. Игра проводится так же, но только дети закрывают маленькой карточкой соответствующее изображение на большой.