Тема: Влияние дидактической игры на формирование навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста
методическая разработка (младшая группа)

Слайд 1

Тема: Влияние дидактической игры на формирование навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста Воспитатель: Жарская Инна Владимировна

Слайд 2

Задачи

Слайд 3

методы формирования навыков по самообслуживанию: Разъяснение необходимости выполнения режимных моментов, гигиенических процедур; Приучение, упражнение; Создание воспитывающих ситуаций; Поощрение помогает ребёнку, утвердится поверить в свои силы (особенно в освоение новых навыков).

Слайд 4

Дидактические игры можно разделить на три основных вида : (С.Л. Новосёлова ) Игры с предметами ( игрушками) Настольно - печатные Словесные игры

Слайд 5

В дидактической игре присуще две функции 1 функция – совершенствование и закрепление знаний. 2 функция – заключается в том, что дети усваивают новые знания и умения разного содержания

Слайд 6

Опытно-практическое исследование по использованию дидактической игры в формировании навыков самообслуживания у детей 3 лет Цель: – изучение процесса формирования навыков самообслуживания и апробация системы способствующей эффективному использованию игровых методов. Задачи: - Изучить теоретические основы воспитания навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста. - Выявить уровень сформированности навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ и выстроить систему работы, определить степень эффективности использованных игровых методов для формирования навыков личной гигиены. - Определить эффективность разработанных мероприятий.

Слайд 7

Планирование осуществляется в соответствии с возрастными особенностями детей. Содержание, методы, приёмы и формы организации детской жизни отбираются в соответствии с задачами реализуемой программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендованной Министерством образования РФ.

Слайд 8

Цель : подобрать комплекс игр, занятий, способствующих формированию навыков самообслуживания у младших дошкольников Задачи : 1. Выделить соответствующие педагогические методы и приёмы для формирования навыков личной гигиены; 2 . Подобрать программное и учебно - методическое обеспечение позволяющее достичь поставленной цели.

Слайд 9

Принципы, использованные в работе: 1 . Воспитывать личность в процессе деятельности 2 . Единство требований со стороны взрослых к воспитаннику и уважение его личности; 3 . Сочетать педагогическое руководство с развитием инициативы и самостоятельной деятельностью детей; 4 . Соответствие воспитания возрастным и индивидуальным особенностям детей.

Слайд 10

П роцесс формирования навыков самообслуживания, используя дидактическую игру « Готовим обед для кукол» Цель игры: формировать навыки различать продукты питания (мясо, рыба, творог, овощи, фрукты и т.д.), определять, из чего приготовлены блюда, из скольких блюд состоит обед, закрепление навыка дифференциации по назначению кухонной и столовой посуды . Оборудование : куклы , набор детской кухонной и столовой посуды, детская плита, муляжи фруктов, овощей, мяса, рыбы, сыра, молока, творога, колбасы

Слайд 11

Расставление посуды для куклы Кати

Слайд 12

Правильное расположение столовых предметов

Слайд 13

Выяснение в ходе беседы – какого предмета на столе не хватает

Слайд 14

Дополнение салфеток

Слайд 15

Кормим куклу Катю

Слайд 16

Учимся пользоваться салфетками